用積極平等的人性觀去建立良好的師生關(guān)系

古語(yǔ)有云：“親其師，而信其道?！痹谀菚r(shí)，嚴(yán)師就可以出高徒。但對(duì)于極具個(gè)性和思想的90后高中生，尤其是非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，單純的嚴(yán)師已經(jīng)達(dá)不到真正的教育目的，或許會(huì)造成更嚴(yán)重的叛逆。他們雖未成年但心理上趨于成熟，渴望得到別人的賞識(shí)以及平等的對(duì)待。因而在此種環(huán)境下的德育教育中，應(yīng)建立一種信任、理解、真誠(chéng)的師生關(guān)系，消除人為的障礙。要想營(yíng)造這樣的一種師生關(guān)系，那作為班主任的教育者就應(yīng)樹立積極平等的人性觀，這是我們處理好教師和學(xué)生之間，以及學(xué)生和學(xué)生之間關(guān)系的基本的原則。

一、積極的看待人性

所謂積極的看待人性，就是要對(duì)人性持一種樂(lè)觀的態(tài)度，相信每個(gè)人都有向好的、強(qiáng)的、完善的方向發(fā)展的潛質(zhì)。因而在現(xiàn)行的德育中，我們更多的主張“賞識(shí)”、“認(rèn)可”、“激勵(lì)”教育。每個(gè)人都是有一定的虛榮心的，當(dāng)他的優(yōu)秀品質(zhì)得到他人的肯定、認(rèn)可和鼓勵(lì)時(shí)，就如同遇到知音或知己，會(huì)產(chǎn)生莫大的感化力，那他邁向理想的自信心會(huì)大增。作為班主任，一定要善于在現(xiàn)實(shí)生活中，捕捉學(xué)生心目中向往理想、追求美好的火花，激勵(lì)他們自我成長(zhǎng)。

二、平等的看待人性

平等的人性觀是以一種平等的態(tài)度看待每一個(gè)人，在我們的管理工作中，要做到平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更要把學(xué)生和自己平等對(duì)待，不以權(quán)威自居。我們應(yīng)該尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，善于傾聽學(xué)生的意見和不同的見解。無(wú)條件的接納每一個(gè)學(xué)生這個(gè)人，不以觀點(diǎn)和分?jǐn)?shù)取人。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都不可能是完美的人，甚至?xí)嬖谠S多的問(wèn)題，這就更不用說(shuō)還處于成長(zhǎng)階段、心性還未成熟的學(xué)生了。

2009年第一學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)一位女生蔡某某，個(gè)子不高，胖胖的，可能因?yàn)檫@個(gè)，不大愛說(shuō)話。班上幾個(gè)調(diào)皮的男生有意無(wú)意的開她玩笑，有時(shí)故意整她。蔡同學(xué)雖未與他們爭(zhēng)執(zhí)，但有同學(xué)說(shuō)她偷偷哭過(guò)。我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，很想批評(píng)那幾個(gè)男生。但轉(zhuǎn)念一想，他們可能本意不壞，若直接這樣罵他們，他們可能內(nèi)心產(chǎn)生更大的積怨。于是我想找個(gè)合適的機(jī)會(huì)讓他們自己去發(fā)現(xiàn)蔡同學(xué)所具有的優(yōu)點(diǎn)，值得他們?nèi)フJ(rèn)可和尊重。我先和蔡同學(xué)聊了聊，讓她把心中的不快抒發(fā)出來(lái)。同時(shí)了解到她古箏彈奏的很好，已經(jīng)過(guò)了9級(jí)，這在班上是沒(méi)有的，這是一個(gè)契機(jī)來(lái)展示她自己。于是和她安排好，在下周班會(huì)前她先表演，但對(duì)班級(jí)先保密的。那天，當(dāng)優(yōu)美的旋律響起，全班立刻安靜下來(lái)，尤其是那幾個(gè)同學(xué)震驚了。接著都被帶入了春江花月夜美麗的意境中。當(dāng)最后一個(gè)音符停止時(shí)，全班響起熱烈的掌聲，我就抓住時(shí)機(jī)，讓蔡同學(xué)說(shuō)說(shuō)她這十來(lái)年練習(xí)古箏的經(jīng)歷，那幾個(gè)同學(xué)露出欽佩的神情，我知道教育的目的達(dá)到了。最后我總結(jié)說(shuō)，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己展示的舞臺(tái)，只不過(guò)精彩表演所上演的時(shí)間和場(chǎng)地不同而已，我們應(yīng)該積極平等的去看待每一個(gè)人，靜待他們的精彩。

自那后，蔡同學(xué)開朗了許多，那幾位男同學(xué)更好的與其他同學(xué)相處，而且在班級(jí)活動(dòng)中也特別積極，我相信這就是教育的意義了。

我們的學(xué)生就猶如一顆顆的珍珠，他們聚在一起，雖然大小、形狀不一，但卻都擁有了屬于珍珠特有的光澤。學(xué)生又自己獨(dú)特的思想感情的權(quán)利，我們要承認(rèn)，并懂得尊重和保護(hù)這些權(quán)利。我們的關(guān)懷應(yīng)建立在與學(xué)生積極平等的對(duì)話上，應(yīng)讓學(xué)生自主的選擇和接受。而不是單方面的“導(dǎo)善”和權(quán)威自居的關(guān)懷。更要引導(dǎo)學(xué)生積極平等的去對(duì)待身邊的同學(xué)和其他人。這樣我們才能建立良好、持久的師生關(guān)系，而且只有這樣的師生關(guān)系才會(huì)對(duì)學(xué)生在生活中建立其他的人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，才會(huì)成為學(xué)生良好關(guān)系的示范。