淺析心理健康教育在思想政治教育中的地位

【摘要】一直以來，大學(xué)生思想政治教育便是各個高校工作的重心，其對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)生活都起著至關(guān)重要的核心作用。在新的改革開放階段，心理健康教育被逐步地與思想政治教育相結(jié)合，這一舉措對促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)、知識技能、人際交流以及成功就業(yè)等水平的大幅度提高起了重要作用。一個人的心理健康狀態(tài)很大程度上決定了其價值觀、人生觀以及世界觀的取向，通過心理健康教育將有效的提高大學(xué)生在思想政治上認(rèn)知能力，建立健全人格，為以后的就業(yè)生活道路打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；心理健康教育；思想政治教育

隨著高等教育不斷地深入改革，我國市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各種文化競相發(fā)展，極大地促進(jìn)了社會價值取向的多元化。然而面對這些發(fā)展與競爭，很多大學(xué)生因難以平衡與把握自身的各方面能力，認(rèn)清自身的發(fā)展方向及其與社會的關(guān)系，以至于產(chǎn)生很多的心理問題。當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題可謂是錯綜復(fù)雜，且情況多變，如何正確定位思想政治教育中心理健康教育的地位和作用，讓兩者有效的契合，取長補(bǔ)短，實驗出最有效的方式手段解決這些問題，將對促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才有很大的幫助。

一、心理健康教育在思想政治教育中的地位

正如我們所了解到的一樣，每年在各大高校發(fā)生大學(xué)生自殺或破壞校園和諧等事件層出不窮，正所謂怪事年年有，現(xiàn)今特別多，而現(xiàn)如今高校所面臨的“怪”便是大學(xué)生心理上的各種“怪病”。治病，如若只是治標(biāo)而不治本，那病之根源將永難除，如若先就找到病之根本，再對癥下藥，那終將藥到病除。心態(tài)決定成敗，如果心理就不健康，就難談進(jìn)一步的思想政治教育，因為無論什么樣形式的教育，對這一部分大學(xué)生來說，他們都是將其推拒在門外，而不會放在心上的，可想心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。此外，心理健康教育也是思想政治教育的重要組成部分，二者互為補(bǔ)充，才能有效的解決大學(xué)生過分偏激、知識結(jié)構(gòu)片面、能力欠缺、情商不足、對前途迷茫等現(xiàn)象，避免一些人生悲劇的發(fā)生，這對于事故者家人來說可謂是晴天霹靂，對于國家來說更是大大的人才浪費。

二、心理健康教育在思想政治教育中的作用

當(dāng)今社會，各色人才的培養(yǎng)是新時期教育工作者必須加以思考的重要課題，國家對不同領(lǐng)域人才的需求在這個激烈的市場體制下日趨彰顯。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使得社會生活各個方面都相應(yīng)的發(fā)生了巨大的變化，被校園保護(hù)著的大學(xué)生們心理也因這些改變受到了很大的波動和影響，心理問題及心理障礙也因多重壓力而日益凸顯。諸如大學(xué)生的自我認(rèn)識問題及學(xué)習(xí)疲弊、知識欠缺、人際交往中的障礙、人格漏洞等等。因此，高校要實驗和創(chuàng)新思想政治教育的高效性，就必須圍繞心理健康教育開展相關(guān)課題。

大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容包括促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)、知識技能、人際網(wǎng)絡(luò)、求職就業(yè)等方面能力的提高。以下分別針對上面四點做相關(guān)論述。

1、幫助大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)

由于多年應(yīng)試教育的影響，很多大學(xué)生并沒有正確的認(rèn)識到大學(xué)于其自身的真正意義所在，以至于一直處于一種自我放縱、自我松懈的狀態(tài)，認(rèn)為高中三年的辛苦過去了，現(xiàn)在到了大學(xué)就應(yīng)該好好的吃喝玩樂，殊不知，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活才是一個學(xué)生真正步入社會的門檻，現(xiàn)在面臨的學(xué)習(xí)、生活方面等的問題正孕育著以后生活的雛形，而要解決這些不良的現(xiàn)狀，就得不斷地提升大學(xué)生各方面的綜合能力。不良心理問題一旦得到積累，便很難消除。隨著時間的推移，許多矛盾將在不同層面上將會得到顯現(xiàn)。一些學(xué)生家庭條件的不健康比較，學(xué)業(yè)成績的盲目攀比，以及慢慢浮出水面的就業(yè)生活難題等等。這些各種各樣的心理壓力如若不能得到及時的排解，其結(jié)果便會讓很多的大學(xué)生感到難以承受，而產(chǎn)生厭學(xué)、厭世的心理，同時由于一些高校心理教育的不到位，更進(jìn)一步促成了一部分大學(xué)生心理不健康的發(fā)展，日積月累，一些小問題漸漸地郁結(jié)于心，而變?yōu)榧值男睦砑膊?。而這些心理上的疾病患者往往會成為一個個孤立的群體，他們很少與人交流，甚至很難找到人交流，更無從去規(guī)劃他們的未來。所以，在此，心理健康教育已成為一個不可或缺的教育體系，更是思想政治教育的基礎(chǔ)，只有做好了心理健康教育工作，才能有效的提高大學(xué)生心理素質(zhì)。

2、進(jìn)一步提高大學(xué)生的知識技能

現(xiàn)如今的時代正是一個信息大爆炸的時代，知識信息的來源以及多樣性讓很多大學(xué)生感到自我能力的欠缺，而喪失信心。此時，就應(yīng)該學(xué)會保持一顆良好的心態(tài)，辯證的看待這些紛繁的知識，找準(zhǔn)方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，而不是一味的盲從。此外，一些高校教育體制的不完善，管理松懈，大學(xué)生中出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象、低出勤率以及學(xué)風(fēng)低靡等現(xiàn)象，這些方面的欠缺并不能得到及時的解決，導(dǎo)大學(xué)生心理問題日漸嚴(yán)重，而這些因素又直接影響著大學(xué)生以后身心的發(fā)展及信心的確立。追本溯源，應(yīng)從心理健康教育出發(fā)，從根本上解決這些問題，不論在什么環(huán)境中都要有足夠的辨別是非能力及自我認(rèn)知能力，才能使大學(xué)生全身心的投入到專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，不斷提升自我，樹立信心，提高心理承受能力和耐挫力。

3、擴(kuò)大大學(xué)生的人際網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)是一個百川納海的地方，涌入著來自不同地方、不同家庭乃至不同民族的各色人才，剛?cè)氪髮W(xué)很多人難免會因為自己家境不好或是性格孤僻等等原因而產(chǎn)生一些自卑心理，而不能正確的認(rèn)識周邊的人和事，因而畏懼與新環(huán)境的融合，導(dǎo)致人際交往關(guān)系層面薄弱，而產(chǎn)生被孤立的感覺，一些不良的心理疾病也會慢慢的滋生，使這些大學(xué)生自身的發(fā)展嚴(yán)重的受到限制，才能得不到充分的展示，而與很多機(jī)遇失之交臂，甚至可能為以后步入社會帶來嚴(yán)重的心理陰影。對于這些現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)及早的進(jìn)行心理健康教育，防止一些過激的心理疾病的產(chǎn)生，如抑郁癥或厭學(xué)癥等，讓大學(xué)生勇敢的走出去，健康的學(xué)習(xí)與生活。

4、完善大學(xué)生的求職就業(yè)藍(lán)圖

面對萬人過獨木橋的求職現(xiàn)狀，很多中國大學(xué)生往往難以承受這些壓力，而產(chǎn)生心情焦慮，煩躁不安以及前途渺茫等現(xiàn)象，還有一部分就是并未順利畢業(yè)，心理上的憂慮更甚，也會產(chǎn)生一些心理問題。此外，就是一些順利就業(yè)，但于工資或是就業(yè)環(huán)境方面與自己所期待的出入太多，而感到不滿足，同樣也會產(chǎn)生一些心理問題。所以，一些必要的心理健康教育都需要開展，矯正一些尚未發(fā)育完全成型的病態(tài)根源。盡管當(dāng)前中國就業(yè)行情嚴(yán)峻，但正所謂“是金子，無論在哪里都是會發(fā)光的”，有了以上良好的心理素質(zhì)，扎實的知識技能以及優(yōu)越的人際交往能力，大學(xué)生求職就業(yè)難的問題自然會得到改善。

心理健康教育應(yīng)當(dāng)引起各大高校的重視并認(rèn)真對待，只有這樣，思想政治教育工作也便才能得到順利的開展，這樣，作為人才培養(yǎng)基地的各大高校才能為我國培育出更多新型的技能人才。

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