增強大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同途徑的研究

【摘要】本文在總結(jié)分析以往大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同狀況的研究成果時得出，目前大學(xué)生在思想政治教育認(rèn)同方面存在一定的不足，比如有的大學(xué)生對思想政治教育理論掌握的不系統(tǒng)，不扎實；部分大學(xué)生在道德誠信方面有所下降以及部分大學(xué)生的價值取向在多元化的同時出現(xiàn)了偏差等等問題。為了改變這種現(xiàn)狀，增強大學(xué)生的思想政治教育認(rèn)同，需要創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容即注重思想政治教育內(nèi)容的時代性、生活性、全面性以及創(chuàng)新思想政治教育的方法即重視教育過程中師生的互動與樹立良好的教師榜樣并且充分利用當(dāng)前信息時代的各種媒介方式，以達到增強大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育；認(rèn)同；思想政治教育認(rèn)同

大學(xué)生是我國重要的人力資源，他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)直接影響著我國的發(fā)展方向。當(dāng)前全球化不斷擴大，網(wǎng)絡(luò)不斷普及，使得世界環(huán)境變得更加復(fù)雜。在這種背景下，國外的一些腐朽消極的思想乘機而入，對我國的大學(xué)生形成負(fù)面的影響，并且現(xiàn)實調(diào)查結(jié)果顯示我國大學(xué)生目前的思想政治狀況確實出現(xiàn)了一些不盡如人意的地方，如何改變這種狀況，幫助大學(xué)生能更好的抵制腐朽消極的思想，就需要增強大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同，提高他們的思想政治素質(zhì)，在生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。

1大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同現(xiàn)狀

1.1大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的涵義

認(rèn)同最初是一個心理學(xué)的概念，在心理學(xué)中，認(rèn)同概念具體包括以下兩個方面：“一方面是指認(rèn)為跟自己有共同之處而感到親切，承認(rèn)、認(rèn)可和贊同；另一方面是指以所認(rèn)可對象規(guī)范要求自己，按認(rèn)可對象的規(guī)范行事”[1]。如弗洛伊德把認(rèn)同看作是“一個心理過程，是個人向另一個人或團體的價值、規(guī)范去模仿、內(nèi)化并形成自己的行為模式的過程，認(rèn)同是個體與他人有情感聯(lián)系的原初形式”[1]。認(rèn)同更多的是一種心理過程，是一種心理體驗，在這個過程中個體對他人的思想、態(tài)度等主動的認(rèn)識，并伴有積極的情緒體驗，愿意接受他人帶來的影響，使自己的行為和態(tài)度與他人相接近。

大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同是大學(xué)生對思想政治教育過程中所包含內(nèi)容及與講授內(nèi)容的人的自愿接受，并有將思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行為的傾向。

2.大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的必要性

2.1思想政治教育在我國具有的特殊性與重要性

通過對思想政治教育的歷史考察，尤其是改革開放以后，國家領(lǐng)導(dǎo)者及黨中央、國務(wù)院對思想政治教育工作的作用都進行了特別的強調(diào)。

鄧小平緊緊圍繞黨的最終目的，確立了我們黨在新時期“一個中心，兩個基本點”的總路線。思想政治工作要圍繞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)來進行，圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。通過思想政治工作，化解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)矛盾，解放思想，調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)濟建設(shè)的完成[2]。

江澤民在國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化、黨的建設(shè)面臨一系列新情況下，提出把加強和改進新形勢下黨的思想政治工作，作為全黨的一件大事，作為宣傳思想工作的“重中之重”，要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，要為改革開放服務(wù)[3]。

胡錦濤從大學(xué)生所扮演的角色以及大學(xué)生在社會主義建設(shè)事業(yè)中的作用，強調(diào)把大學(xué)生培養(yǎng)成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要重視提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要重視培養(yǎng)提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安[4]。

總而言之，思想政治教育在我國一直起著生命線的作用，它不僅關(guān)系到我國經(jīng)濟建設(shè)，還會影響到我國的持久發(fā)展以及長治久安。而大學(xué)生作為祖國的未來和希望，承擔(dān)著建設(shè)社會主義的重任。在他們成長的過程中要注重加強對他們的思想政治教育，提高他們的思想政治水平，培養(yǎng)他們的社會主義價值觀，使他們成為忠誠的社會主義建設(shè)者和接班人，只有這樣才能保證我們國家的性質(zhì)保持不變，保證國家的長治久安與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，因此加強對大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的研究具有很重要的意義。

2.2思想政治教育認(rèn)同的作用

認(rèn)同在大學(xué)生思想形成的過程中具有關(guān)鍵作用，思想政治教育的認(rèn)同首先是價值認(rèn)同，大學(xué)生認(rèn)同什么樣的價值，就會形成什么樣的價值觀。而大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同對實現(xiàn)思想政治教育目的的重要作用主要表現(xiàn)在以下兩個方面，第一，大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同有利于思想政治教育的順利開展。認(rèn)同作為態(tài)度轉(zhuǎn)變的一個重要環(huán)節(jié)，在認(rèn)同階段，個體開始對他人的思想、觀點、意見在思想上、情感上和態(tài)度上采取主動的接受，它不受外部的壓力。主動性是它與服從的重要區(qū)別，這種主動性就會使大學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)容并會自覺加深對內(nèi)容的理解，主動參與思想政治教育的活動，使自己對思想政治教育的目的產(chǎn)生更深刻的理解；第二，大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同有利于大學(xué)生在生活中真正踐行社會主義核心價值觀。思想政治教育的目的之一就是使大學(xué)生成為社會主義的建設(shè)者和接班人，這就需要他們真正能踐行社會主義的價值觀，而認(rèn)同是個體將理論知識轉(zhuǎn)化為自身行為準(zhǔn)則的一個重要過程，只有達到認(rèn)同的狀態(tài)，個體才會將自己所認(rèn)同的思想觀念進一步深入地與自己原有的思想觀點進行融合，構(gòu)成一套完整的價值體系，并用這套價值體系指導(dǎo)自己的行為。因此大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同有利于大學(xué)生將思想政治教育的理論知識內(nèi)化，并進一步外化為行為，指導(dǎo)實踐活動。

因此只有提高大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同，才可能達到思想政治教育的目的。

3增強大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的途徑

鑒于大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的重要性，以及當(dāng)前在思想政治教育認(rèn)同中存在的一些消極現(xiàn)象，應(yīng)該注重加強大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同。

3.1思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

3.1.1思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)時代性

思想政治教育的內(nèi)容是一個動態(tài)的不斷豐富和拓展、與時俱進的發(fā)展體系。目前思想政治教育內(nèi)容比較陳舊，不能與時代發(fā)展要求同步。這就會降低受教育者對思想政治教育內(nèi)容的興趣，并且影響受教育者將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想或道德信念，造成“知而不信”或者“信而不行”的局面。因此思想政治教育工作者應(yīng)不斷將思想政治教育的最新理論成果充實到課程教學(xué)之中，使大學(xué)生能真正應(yīng)用這些成果解決實際生活中遇到的問題，并且可以使大學(xué)生意識到思想政治教育內(nèi)容是在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展進步，從而激發(fā)他們對思想政治教育的興趣，進而促進大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同。

3.1.2思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)生活性

思想政治教育的內(nèi)容中主要的兩個方面就是大學(xué)生的愛國教育與道德教育，在以往的思想政治教育的過程中，這兩個方面的教育內(nèi)容雖然來自于現(xiàn)實，但絕大部分大學(xué)生從沒有經(jīng)歷過那樣的條件與環(huán)境，身邊更沒有發(fā)生那些大善大愛的榜樣。由于社會存在決定社會意識，因此他們對于那些自己并無親自所見和所體驗的事實的宣傳很多時候或者置之不理或者帶著強烈的反感心理。因此思想政治教育工作在進行榜樣宣傳的時候應(yīng)使內(nèi)容盡量的生活化與平民化，尋找那些發(fā)生在大學(xué)生身邊的感人事跡，這樣可以給大學(xué)生帶來更大的心理觸動，從而使他們能親身體會到思想政治教育的作用，從而提高認(rèn)同的程度。繼而深入地宣傳更多的大善大愛的事跡，從而增強大學(xué)生對思想政治教育更高程度的認(rèn)同。

3.1.3思想政治教育內(nèi)容的全面性

在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)中，教師一般會將思想政治教育的內(nèi)容進行篩選，剔除一些負(fù)面的信息，給受教育者呈現(xiàn)一個“純凈”的思想政治教育環(huán)境，進行正面的思想政治教育知識的傳授。但是對于大學(xué)生來說他們已經(jīng)具備了思維的獨立性與批判性，他們會對知識進行一定程度的理性思考。這種講授會讓大學(xué)生覺得思想政治教育內(nèi)容的不真實，造成他們的抵觸心理。因為在社會心理學(xué)中，人在態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程中需要接受新的信息，信息的不同表達方式可以影響信息的接受程度。大學(xué)生具備了較好的思維的獨立性和批判性，他們會對信息進行全面的分析，因此教師在講授時應(yīng)盡量做到信息表達的全面性，使思想政治教育的內(nèi)容可以對社會中出現(xiàn)的現(xiàn)象尤其是“負(fù)面”現(xiàn)象都能給予合理的解釋與解答，這樣可以減少大學(xué)生的疑惑，從而促進大學(xué)生對思想政治教育的更好認(rèn)同。

3.2思想政治教育方法的創(chuàng)新

3.2.1強調(diào)思想政治教育過程中教與學(xué)的互動

在思想政治教育活動中，教師與大學(xué)生是雙向互動的。教師需要將大學(xué)生當(dāng)做與自己一樣都是有思想、有主見、有實踐能力的人，他們也具有主觀能動性。因此調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性會有效的提高大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同。這就需要在教學(xué)過程中提高教與學(xué)的互動。傳統(tǒng)的思想政治教育方式基本以“灌輸式”和“填鴨式”為主，這種方式只是把大學(xué)生作為一種被動的接受者，忽視了大學(xué)生自身的需要狀況。要想提高思想政治教育過程中互動的效果就需要及時的關(guān)注大學(xué)生的需求，以人為本，從大學(xué)生出發(fā)，把大學(xué)生的思想實際當(dāng)做思想政治教育的出發(fā)點與歸宿，其實這也是思想政治教育的目的就是使人能全面的發(fā)展，尊重.、研究、滿足學(xué)生的主體需要，從而使學(xué)生的主體需要更好地發(fā)揮對行為的驅(qū)動作用，以增強大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同。

3.2.2教師將重言傳轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣斫?/p>

教師被人們稱為“人類靈魂的工程師”，但是在全球化的趨勢下，在我國改革開放不斷深入和發(fā)展的情況下，社會中出現(xiàn)了這樣那樣的負(fù)面消極的現(xiàn)象，在這種背景下，教師應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，為大學(xué)生樹立一個良好的榜樣。教師本身是一本無言的教科書，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的巨大影響。因而，教師要不斷提高自身修養(yǎng)，全面提升自己的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)自己的人格魅力，帶著對教育工作的神圣的使命感和責(zé)任感，全身心的投入到教育工作之中，尊重、關(guān)心學(xué)生。并且，教師要處處以身作則，真正做到為人師表，以德服人，在生活中要嚴(yán)于律己，身體力行，真正做到知行統(tǒng)一，言行一致。要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生不能做的，自己一定不做，身體力行地實踐自己所倡導(dǎo)的道德準(zhǔn)則、規(guī)范和價值觀念，努力將自己塑造成大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的榜樣，從而達到大學(xué)生對思想政治教育自覺認(rèn)同的效果。

參考文獻：

[1]劉蕊.心理認(rèn)同視角下的大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]浙江農(nóng)林大學(xué)碩士論文2012

[2]《鄧小平文選》第3卷第149頁北京，人民出版社，1993年

[3]江澤民：《對宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的重要批示》，北京，光明日報，2000-01-05（l）

[4]胡錦濤.加強改進大學(xué)生思想政治教育工作工作會議講話[N].中國教育報，2005年l月17日第001版