高職大學(xué)生思政工作中注重人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)探析

【摘要】基于新時(shí)期我們黨對(duì)進(jìn)一步做好思想政治工作提出了新的要求，在對(duì)高職大學(xué)生思政工作中注重人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)的必要性和重要性進(jìn)行了分析的基礎(chǔ)上，著重對(duì)如何實(shí)施和進(jìn)一步在高職大學(xué)生思政工作中注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的主要途徑進(jìn)行了較為深入的探討。

【關(guān)鍵詞】思政工作；人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)

在黨的十七大報(bào)告中，我們國家領(lǐng)導(dǎo)人就明確要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，而且在實(shí)施這一過程之中，必須始終注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，并以正確方式來對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行處理。所有這些，都充分表明了在新時(shí)期開展思想政治工作，必須始終貫徹以人為本這一宗旨并且要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)新，以此來促使思想政治工作內(nèi)涵不斷得到充實(shí)、開展思想政治工作者的視野能得到不斷拓寬，這不僅是對(duì)新時(shí)期高職院校大學(xué)生實(shí)施思想政治工作的一大基本要求，同時(shí)也是高職院校大學(xué)生開展思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，基于黨的十七大基本要求，確保在高職院校大學(xué)生實(shí)施思想政治工作中能確實(shí)做到注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，并把高職大學(xué)生思想政治工作落實(shí)到其為人處事的整個(gè)過程，這是新時(shí)期我們這些開展思想政治工作者所必須引起足夠重視的一大課題；正是基于此，以下就新時(shí)期高職大學(xué)生思政工作中注重人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)這一課題，進(jìn)行一些探討。

一、注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”必要性分析

當(dāng)代高職大學(xué)生雖然能夠關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且也具備一定的拼搏進(jìn)取的意識(shí)，但在以往的思想政治工作中，因缺乏必要的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，致使這些高職大學(xué)生因缺乏信仰而迷失自我，在他們身上因思想極為困惑而存在著一系列心理問題，具體表現(xiàn)在以下這些方面：①部分高職大學(xué)生，其思想觀念較為淡薄而使得他們思想浮躁、目光短淺，從而形成了較為嚴(yán)重的急功近利的心態(tài)；②因缺乏集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神而形成了突出的個(gè)人中心主義；③貪玩厭學(xué)、不思進(jìn)取，注重享受、缺乏奉獻(xiàn)精神；④出示魯莽、缺乏誠信，文明道德觀念差，缺少新時(shí)期大學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)；⑤思想負(fù)擔(dān)過大，存在著諸如抑郁、焦慮等心理問題。以上這些現(xiàn)象，雖然僅在部分高職大學(xué)生身上出現(xiàn)，但對(duì)整個(gè)高職院校學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，卻帶來極為不利的影響，對(duì)于和諧校園的構(gòu)建也產(chǎn)生了不小的沖擊，因此，在新時(shí)期高職大學(xué)生思想政治工作中，作為思想政治教育工作者，必須把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)滲透到整個(gè)思想政治工作中，這不僅是當(dāng)前這種新形勢(shì)的需要，同時(shí)也是當(dāng)今高職大學(xué)生完成自身健康成長所不可缺少的要求。

二、注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”重要性分析

注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”，可促使高職院校所開展的思想政治工作實(shí)效性得到有效提高。提出并注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”，這是新時(shí)期實(shí)施思想政治工作的一大創(chuàng)新，深深地把以人為本這種價(jià)值取向融入到思想政治工作之中，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)人的關(guān)心和理解，這是它的一大出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于人的內(nèi)在需求給予了最為充分的考慮，創(chuàng)造條件促使個(gè)人價(jià)值能與社會(huì)價(jià)值真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，從而把思想政治工作效能給予最大限度的發(fā)揮；此外，提出并注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”，這不僅是對(duì)思想政治工作內(nèi)容的創(chuàng)新，同時(shí)也是對(duì)思想政治工作思維模式的創(chuàng)新，在對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中，不僅能做到快速理清問題性質(zhì)，而且能夠做到快速理順?biāo)枷胝喂ぷ魉悸?，從而能夠極大地提高高職大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性。

三、注重“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的主要途徑分析

在高職大學(xué)生思想政治工作中，進(jìn)行人文關(guān)懷和思想疏導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建，這是個(gè)極為重要的系統(tǒng)工程，這個(gè)系統(tǒng)工程的構(gòu)建，可從以下這些方面進(jìn)行入手：

1、把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正納入到高職大學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)之中。高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是全方位的成長過程，他們的需求和感受也應(yīng)是多方面、多個(gè)層次的；因而在高職大學(xué)生思想政治工作中，有關(guān)他們的主體感受及情緒反應(yīng)，一定要予以足夠的重視；對(duì)于高職大學(xué)生的個(gè)體差異，一定要予以充分的考慮；對(duì)于他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的所想所思，一定要予以高度的關(guān)注，以此來充分發(fā)揮他們的聰明才智和各項(xiàng)潛力。

2、把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正溶入到高職大學(xué)生的生活之中。實(shí)踐表明，最讓高職大學(xué)生排斥的就是那些單純的教育引導(dǎo)和不解決實(shí)際問題的空洞說教，因此，高職院校進(jìn)行思想政治工作教育，一定要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，堅(jiān)持以人為本，把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正溶入到高職大學(xué)生的生活之中，把解決學(xué)生思想問題和解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的實(shí)際問題結(jié)合起來，真正承擔(dān)起教育者和服務(wù)者這雙重角色，以此來為高職大學(xué)生進(jìn)行竭誠服務(wù)；此外，把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正溶入到高職大學(xué)生的生活之中，還可有效消除引發(fā)高職大學(xué)生心理失去平衡的那些外部誘因，真正為培養(yǎng)高職大學(xué)生形成正確的思想觀念及和諧的心理狀態(tài)提供有力的環(huán)境支撐，最終實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性和長效性。

3、把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正滲透到高職院校的校園文化建設(shè)當(dāng)中。校園文化，不僅僅是高職院校廣大師生員工中所通行的行為規(guī)范和行為模式，而且也是廣大師生所通行的生活方式和價(jià)值體系，因而在高職院校中具有極為強(qiáng)度的感染力和凝聚力，能對(duì)高職大學(xué)生起到潛移默化的影響。因此，把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)真正滲透到高職院校的校園文化建設(shè)當(dāng)中，更能充分發(fā)揮校園文化愉悅身心、陶冶情操的重要作用，能對(duì)高職大學(xué)生的心理和情感起到良好的調(diào)節(jié)作用，能把高職大學(xué)生諸如孤獨(dú)感、失落感及抑郁感等不良情緒進(jìn)行有效消除，從而為高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造一個(gè)積極向上的良好氛圍。

四、結(jié)束語

總之，高職大學(xué)生思政工作不僅僅是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更是一項(xiàng)極為崇高的事業(yè)，它能全面推進(jìn)高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，幫助高職大學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀；因此，在平時(shí)教學(xué)中，接高職大學(xué)生思政工作中注重人文關(guān)懷及心理疏導(dǎo)這個(gè)課題進(jìn)行深入探討，這不僅有利于我國高職大學(xué)生的健康成長，而且還能有效促進(jìn)我國高職教育的持續(xù)快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫永芹.人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)為大學(xué)的政治教育指明了方向.[J].保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011.01

[2]馬德秀.注重人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)加強(qiáng)改進(jìn)高校思想工作[J].中國高等教育研究.2010.12