在初中數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的應用研究

【摘要】多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的有效應用具有十分重要的意義，在一定程度上能夠提高教學質(zhì)量和教學效率。但是，由于技術(shù)操作性的難度，課件制作成本較高等因素使多媒體技術(shù)在應用中存在一些問題，本文通過總結(jié)多年的數(shù)學教學經(jīng)歷，對多媒體技術(shù)在教學中的應用提出一些建議，以期使多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學更好地結(jié)合，提高數(shù)學教學效率。

【關鍵詞】初中數(shù)學 多媒體技術(shù) 應用研究

1 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中運用中的優(yōu)勢

隨著信息時代的到來，在第二十一世紀，人類的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)都取得了極大的發(fā)展，只通過粉筆在黑板上寫的教學時代一去不復返。其中多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學的發(fā)展下取得了廣泛的應用。以下從幾個方面出發(fā)，對多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中優(yōu)勢進行了分析。

1.1 提升學生對初中數(shù)學的學習興趣

傳統(tǒng)初中數(shù)學教育不重視對學生進行動態(tài)刺激，往往造成學生的注意力不集中，并使學生對靜態(tài)的教學方式感到乏味。計算機多媒體教學可以很好地彌補傳統(tǒng)教學中的缺陷，克服其中的缺點從而更好地激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣并提高學生學習的積極性。

1.2 優(yōu)化初中數(shù)學的教學過程

計算機多媒體技術(shù)的應用把學生與寬松有趣的學習環(huán)境聯(lián)系在一起，促使學生主動積極的對數(shù)學這一科目進行學習。在中學數(shù)學教學中， 通過恰當?shù)貙Χ嗝襟w技術(shù)進行合理利用，從而有助于學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，使初中數(shù)學教學以教師為主的教學方式變成以學生為主的教學方式，從而更好地提高教學質(zhì)量、優(yōu)化教學過程、增強教學效果。例如可以通過多媒體技術(shù)進行有趣的數(shù)學游戲競賽，通過這種方式樂意將學生的學習能力、思考能力、集中力都激發(fā)了起來，從而促使學生積極參與教學活動，活躍了課堂氣氛，享受了美妙的教學氛圍，也激發(fā)了學生獲取知識的積極性。

2 多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中應注意的問題

2.1 多媒體技術(shù)作為一種新型的教學方式和手段，配合數(shù)學教學完成教學內(nèi)容，達到教學目的。多媒體技術(shù)在教學中的應用使教學內(nèi)容從黑板講授的形式過渡到動畫、文字、聲音相結(jié)合的教學形式， 使教學內(nèi)容的直觀性更加明顯。但是多媒體技術(shù)僅僅是教學的一種工具，只是實現(xiàn)教學的手段而已。因此，在多媒體技術(shù)進入數(shù)學課堂的過程中， 我們數(shù)學教師必須要明確使用多媒體的目的， 千萬不要本末倒置，影響教學效果。

2.2 多媒體教學手段不能成為教學的主要方法，多媒體技術(shù)在教學中展現(xiàn)出許多優(yōu)勢，可以解決傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學過程中遇到的一些問題， 但是我們務必要明確科學的數(shù)學教學的主體位置。在教學的每個環(huán)節(jié)都離不開教師的組織和設計，教師要因材施教，需要用口語表達的時候就要用口語表達，需要用黑板書寫的就要用黑板書寫，將傳統(tǒng)的教學方式與多媒體技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)有的放矢，實現(xiàn)教學方式的多元化，有利于提高教學質(zhì)量。

2.3 多媒體技術(shù)在教學中要適度應用。多媒體技術(shù)在教學中使用，使教學信息變得大容量和高密度，減少了傳統(tǒng)書寫的時間，使教學進度加快，容易導致部分學生對知識點難理解的現(xiàn)象，使教學效果不佳。學生在多媒體教學中也沒有過多的思考時間，學生對知識點難以消化，很難提高學習效率。因此，教師應該注意課堂的互動教學方式，在教學中盡量給學生留出時間進行思考，改變過去單向的教學流程，使學生能夠和教師互動，發(fā)揮學生的主體地位。

3 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用

在初中數(shù)學的教學過程中，通過對多媒體技術(shù)進行正確的利用，可以更好的激發(fā)學生對數(shù)學這一門課程的興趣，對于提升學生的學習積極性有著很大的幫助。并且有利于初中數(shù)學教師對教學資源進行有效的整合，從而能讓學生更好地理解教學中的重點和難點。以下從幾個方面出發(fā)，對多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用進行了分析。

3.1 精心設計多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學輔助作用

信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展為如今的初中數(shù)學教學提供了豐富的教學資源，并且豐富了初中數(shù)學的教學模式。因此，初中數(shù)學教師在進行教學時應當對多媒體信息技術(shù)進行靈活的應用，通過設計有趣的多媒體課件，在達到教學目標的同時，極大的提升教育內(nèi)容的質(zhì)量和趣味性，并為完善學生的數(shù)學基礎創(chuàng)造了更好的平臺。除此之外，學校應當通過適當?shù)慕虒W政策大力支持教師在教學中將多媒體技術(shù)的進行適當?shù)膽貌⒋罅μ嵘嗝襟w課件的質(zhì)量，從而充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學輔助作用。

3.2 出版專業(yè)的數(shù)學多媒體教材，將多媒體技術(shù)應用到學生的日常學習中

為了更好地提升初中數(shù)學的教學水平，學校和教師應當首先將注意力放到初中數(shù)學教材上的改良與革新上，在教材內(nèi)容上可以利用多媒體技術(shù)，也可以將教材進行適當?shù)母鼡Q。從而更好地彌補老教材中數(shù)學知識的不足，將教師教學中存在的重點、難點問題在多媒體教材中一一解決。初中數(shù)學老師通過使用電腦和各種配備了現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的設備后，可以生情并茂地進行數(shù)學教學，與此同時對教師的教學材料收集效率也提供了極大的提升空間。從而能夠使教師更加自由地按照自己的教學方式和教學思路在課堂上進行教學，最終做到有效地提高教學效率。初中數(shù)學教師通過使用專業(yè)的多媒體教學材料，可以節(jié)省了大量的做數(shù)據(jù)時間，從而最大限度地提高教學效率，并可以將多媒體教學技術(shù)進行廣泛的傳播。

3.3 加強對多媒體教學技術(shù)的學習和理解

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代，為學校和教師對新型初中數(shù)學教學方法的提出了可能。如果老師固執(zhí)記見，堅持過去的教學方法并不對多媒體技術(shù)進行學習和利用，則傳統(tǒng)教學方法中許多固有的缺陷會對學生的學習效率產(chǎn)生極大的影響。通過對多媒體技術(shù)盡可能的利用，將加快初中數(shù)學教學革新的步伐，從而提供更好的教學活動和教學服務?，F(xiàn)在的初中學生具有極強的學習能力和理解能力，學校和教師通過掌握多媒體教學技術(shù)可以使學生的學習動機和學習興趣大大提高，所以這應當是學校和教師新的努力方向。

【參考文獻】

[1]蔡庚. 信息技術(shù)在初中數(shù)學教學課程中的應用設計與案例分析研究[D].東北師范大學，2012.

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