淺談現(xiàn)代電化教學(xué)在課堂中的運(yùn)用

現(xiàn)代電化教學(xué)是利用圖像、聲音、色彩、空間等有形有聲地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。能夠突破時(shí)空的限制，直觀、形象地反映客觀事物，使抽象問(wèn)題具體化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而揭示事物的本質(zhì)特征以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有利于學(xué)生從低到高、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地逐步掌握知識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、思維能力、判斷能力、綜合分析問(wèn)題的能力和情感的熏陶。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，以舊三機(jī)一幕（電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、投影幕）進(jìn)課堂為代表的傳統(tǒng)電教手段已不適應(yīng)現(xiàn)今教育、教學(xué)的發(fā)展。而新三機(jī)（臺(tái)式PC機(jī)、實(shí)物投影機(jī)、視頻投影儀、電動(dòng)屏幕）正以全新的理念進(jìn)入課堂，并迅速引發(fā)了教育信息化改革的新浪潮?，F(xiàn)就現(xiàn)代電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，談幾點(diǎn)粗淺看法：

一、利用現(xiàn)代電化教學(xué)媒體和技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率

1、發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，改革教師教學(xué)方法。

要提高課堂教學(xué)效率，教師要有現(xiàn)代化的教學(xué)意識(shí)，領(lǐng)會(huì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的精神，更新觀念，探索在課堂教學(xué)中如何利用現(xiàn)代電化教學(xué)媒體和技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2、合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高教學(xué)效率。

現(xiàn)代教學(xué)媒體提高教學(xué)效率，主要表現(xiàn)在“受教育面廣，減少難度，擴(kuò)大信息獲取量?！痹谘芯恐校浞职l(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，適時(shí)適度地運(yùn)用多媒體，尋求教師和學(xué)生用最少的時(shí)間和精力達(dá)成目標(biāo)的有效途徑，以達(dá)到課堂教學(xué)“耗時(shí)少、效率高”的現(xiàn)代化要求，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代電化教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代電化教學(xué)媒體具有新穎、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，它級(jí)吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，同時(shí)現(xiàn)代電化教學(xué)媒體的運(yùn)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生課外主動(dòng)探求知識(shí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，獲得實(shí)踐能力。

三、運(yùn)用現(xiàn)代電化教學(xué)媒體，增加教學(xué)容量。

利用計(jì)算機(jī)可以做到高密度的知識(shí)傳授，大信息量的優(yōu)化處理，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師在課堂上因大量板演過(guò)多占用時(shí)間的現(xiàn)象，從而增加教學(xué)容量，提高課堂效率。如教“軸對(duì)稱(chēng)圖形”，教師事先將各種各樣的軸對(duì)稱(chēng)圖形制成課件，上課時(shí)根據(jù)需要，直接調(diào)用，省時(shí)省事，教學(xué)容量大，練習(xí)形式多，目標(biāo)達(dá)成度高。這種高密度、大容量、集新授、練習(xí)、欣賞于一體的教學(xué)，充分體現(xiàn)了多媒體卓越的功能。

四、運(yùn)用現(xiàn)代電化教學(xué)媒體，突破教學(xué)難點(diǎn)

教材內(nèi)容豐富，涉及面廣，而學(xué)生的生活閱歷淺，知識(shí)積累不夠豐富，有些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，這就給教學(xué)帶來(lái)了難度。而多媒體技術(shù)綜合了投影、錄音、錄像、攝影等多種功能，以文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種形式，顯示教學(xué)信息，刺激學(xué)生多種感官，有助于將抽象的內(nèi)容變得形象直觀，將教師枯燥乏味的講解變成學(xué)生積極主動(dòng)的探索，從而輕松突破教學(xué)難點(diǎn)。

綜上所述，現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，是教育改革的需要，只有充分發(fā)揮現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能使課堂變得生動(dòng)有趣，真正提高課堂教學(xué)效率。