高中語文教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)教學(xué)策略的應(yīng)用

【摘要】語文是高中極為重要的科目，在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)上具有重要意義，采取有效策略，提高語文教學(xué)效率及學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，受到越來越多高中語文教師的關(guān)注。合作學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)策略，在很多地區(qū)的高中語文教學(xué)中得到應(yīng)用，并取得了良好的效果。本文結(jié)合多年語文高中教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用，以供同行們參考。

【關(guān)鍵詞】高中語文 合作式學(xué)習(xí) 教學(xué) 策略

隨著社會(huì)的進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)分工越來越細(xì)化，依靠一個(gè)人的力量幾乎不可能完成一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，這就需要不同人員之間進(jìn)行合作。為此，應(yīng)將合作意識(shí)融入到語文教學(xué)工作之中，通過合作式教學(xué)策略的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，為使其更好的適應(yīng)社會(huì)要求奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)

培養(yǎng)高中學(xué)生合作意識(shí)包括明確合作學(xué)習(xí)地位、掌握合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，正確處理與其他學(xué)習(xí)方式的關(guān)系等諸多內(nèi)容。高中語文教師在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注重上述幾方面的落實(shí)。具體可參考以下內(nèi)容：

1.明確合作學(xué)習(xí)地位

調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分高中學(xué)生語言交際能力較差，尤其遇到一些特殊問題不知道怎么通過溝通與別人建立合作關(guān)系，部分學(xué)生甚至不愿意與人合作。究其原因在于語文教師未充分認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，不注重學(xué)生合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)。為此，實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，語文教師應(yīng)明確合作學(xué)習(xí)地位，結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容講解合作學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要性，提高學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過開展“互幫互助”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自身語文知識(shí)的不足，并從活動(dòng)中不斷完善語文知識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到合作學(xué)習(xí)給自己帶來的幫助，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中自覺的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

2.掌握合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

落實(shí)合作式學(xué)習(xí)教學(xué)策略時(shí)，語文教師應(yīng)注重合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的掌握。首先，在充分分析語文教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定合理的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，一方面確保其能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面應(yīng)細(xì)化合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠充分理解合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而為合作式學(xué)習(xí)的進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備；其次，教師應(yīng)根據(jù)合作式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，確定合理的合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法。為保證合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法的有效性，語文教師應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)不同合作式教學(xué)方法的看法，以確定學(xué)生對(duì)采取的教學(xué)方法具有較高熱情；最后，在合作式學(xué)習(xí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)到位，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，并進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，了解合作式教學(xué)方法取得的效果，并針對(duì)存在的問題加以改進(jìn)，以提高合作式教學(xué)方法效率。

3.正確處理合作式學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方法的關(guān)系

合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法在很多地區(qū)的語文教學(xué)中取得了良好的效果。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，語文教師應(yīng)正確處理合作式教學(xué)方法與其他教學(xué)方法的關(guān)系。即，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在應(yīng)用合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法同時(shí)，配合使用其他教學(xué)方法，以提高語文教學(xué)效率。例如，如語文教師設(shè)置相關(guān)問題目的的在于提高學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力時(shí)，應(yīng)采用獨(dú)立學(xué)習(xí)教學(xué)方法。而對(duì)于一些綜合性題目，則使用合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，使學(xué)生們通過相互合作、探討找出解決問題的有效方法。

二、提高語文教師合作學(xué)習(xí)教學(xué)能力

1.提高合作式教學(xué)技能

為保證合作式學(xué)習(xí)教學(xué)工作的落實(shí)質(zhì)量，語文教師應(yīng)注重自身能力的提高。首先，轉(zhuǎn)變思想，改變傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)觀念。在突出教師主導(dǎo)地位的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生留下充足的合作討論時(shí)間，使學(xué)生運(yùn)用集體的力量解決相關(guān)問題；其次，注重自身管理能力的提高。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中語文教師不僅需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合理的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，采取合理的合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，而且在合作式學(xué)習(xí)教學(xué)過程中加強(qiáng)過程的管理，確保學(xué)生按照設(shè)置好的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，尤其不能在與合作式學(xué)習(xí)練習(xí)不緊密的問題上浪費(fèi)過多時(shí)間，確保語文課堂時(shí)間的充分利用，為合作式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供良好的保障；最后，充分發(fā)揮語文教師的主導(dǎo)地位。語文教師提出有關(guān)合作式學(xué)習(xí)相關(guān)題目后，應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，以避免挫傷學(xué)生參與合作式學(xué)習(xí)的積極性。

2.提高語文教師專業(yè)素養(yǎng)

合作式學(xué)習(xí)教學(xué)工作的順利進(jìn)行與教師自身素養(yǎng)間有著密切的關(guān)系，為此，語文教師應(yīng)注重自身素養(yǎng)的提高。首先，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并尋找與探索合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生語文知識(shí)掌握情況加以靈活運(yùn)用；其次，加強(qiáng)與經(jīng)驗(yàn)豐富語文教師的探討，積極向其請(qǐng)教有關(guān)合作式學(xué)習(xí)的技巧。同時(shí)，善于反思自己在合作式學(xué)習(xí)教學(xué)工作中存在的問題，并在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，找到有效的改進(jìn)措施；最后，積極參加學(xué)校舉行的有關(guān)合作式學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，并積極發(fā)言，提出合作式學(xué)習(xí)教學(xué)的意見，與其他語文教師一起提高合作式學(xué)習(xí)教學(xué)效率。

三、總結(jié)

語文教學(xué)活動(dòng)中采用合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不僅能提高學(xué)生語文成績(jī)，而且加深學(xué)生對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)，從而在今后語文知識(shí)的學(xué)習(xí)中積極配合語文教師做好合作式學(xué)習(xí)教學(xué)工作，最終在提高自身語文綜合素養(yǎng)的同時(shí)，給語文教師順利完成教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造良好的條件。

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