初中德育教育的方法與路徑研究

張鴻雁

摘 ?要：教育的目的是為社會培養(yǎng)并輸送高素質、全面發(fā)展的人才，德育教育能夠有效培養(yǎng)學生的道德觀念、思想、認識和素養(yǎng)，因此是學校教育的工作重點，需要實現(xiàn)全面優(yōu)化以取得更為理想的德育效果?；诖耍疚膶⒔Y合實際經(jīng)驗，從注重言傳身教、重視課堂教學、開展多樣活動三個維度出發(fā)，分析開展和實施初中德育教育的科學方法和科學路徑。

關鍵詞：初中;德育教育;方法;路徑

德育是素質教育的靈魂，其重要性具體體現(xiàn)在加強有關學生的德育教育可以有效推進學生的全面發(fā)展、提升教育教學的水平并助力我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。然而現(xiàn)階段德育教育還存在許多問題和不足，包括觀念滯后、內(nèi)容脫離實際、方法單一等等，嚴重影響了德育教育的成效。對此，每個初中教師都應該順應教育教學發(fā)展和變化的趨勢，明確現(xiàn)階段的教學目標和要求，并結合現(xiàn)實學情展開對德育方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，以全面提升初中德育教育實效性，發(fā)揮出德育教育的積極作用和重要影響。

一、注重言傳身教，奠定德育教育基礎

初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，其認知和思維并不成熟，很容易受到外界各種人或事的深刻影響。初中教師應當充分認識到這一點，注重言傳身教，實施對學生的科學教育和引導，奠定德育教育的基礎。具體來說，教師應當通過不斷的學習來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質，用良好的道德標準來嚴格要求自己，規(guī)范自身的言行舉止，處處以身作則，重言傳、重身教，為學生做出良好的示范，做好學生的榜樣，以高尚的教師情懷來直接影響學生的素質情操，促使學生自覺規(guī)范言行、形成良好行為習慣，并實現(xiàn)道德品質的發(fā)展和提升。

例如，德育教育不是“照搬照抄”，而是需要教師以自身行為來指導學生們，所以，在德育教育中，教師要以身作則，以自身行為來規(guī)范學生們的舉止。如，筆者在德育教育中，便會嚴格要求自己，每次向學生們規(guī)范的行為，筆者都會親自實踐，以“愛護地球環(huán)境”的教育中，筆者每次來到教室，都會在教室中巡視，發(fā)現(xiàn)教室地上存在垃圾時，都會親自將其撿起，在筆者的帶動下，學生們也開始向筆者學習，這種方法要比語言上的指導更加見效。這樣，筆者通過注重言傳身教，奠定了德育教育的基礎。

二、重視課堂教學，全面實施德育教育

課堂是學校教育體系中的基本單位和組織形式，同時也是開展、實施德育教育的主要戰(zhàn)場。所以，初中教師應該牢牢把握住課堂教學這一基礎性的環(huán)節(jié)，主動從教材課本中挖掘相關的德育素材和資源，并找準切入點，通過合理的情境創(chuàng)設來實現(xiàn)課堂教學和德育教育的有機融合，充分引導學生進行積極的探討和歸納。此外，教師也可以合理巧妙地利用多媒體等全新的教學技術設備來輔助教學，通過為學生展示圖片、播放音頻或視頻等方式豐富、優(yōu)化學生的視聽感受，深刻地領悟德育的內(nèi)容，形成良好的道德觀念和認識。

例如，德育教育是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，對于初中生而言，他們的世界觀基本上是由家庭教育中形成的，雖然父母是以孩子為重心進行教育，但其中或多或少會出現(xiàn)一些小問題，所以，在德育教育中，我們還需要轉變學生們已初步形成的世界觀。對此，筆者利用多媒體技術輔助教育，如，筆者通過一些視頻向學生們展示真實的案例，并讓學生們從中感受人物的行為以及道德規(guī)范。在這個過程中，筆者會讓學生們發(fā)表一些自己的看法，端正學生們的觀念。這樣，筆者通過重視課堂教學，全面實施德育教育，優(yōu)化了學生的感受。

三、開展多樣活動，培養(yǎng)學生道德行為

通常來講，學生道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德行為的掌握等都離不開各種各樣的實踐活動。所以說，初中教師應該主動創(chuàng)新德育教育的方式和策略，依據(jù)學生的身心發(fā)展狀況和基本的德育內(nèi)容來設計、策劃內(nèi)容充實、形式豐富多樣的德育實踐活動，為學生提供充足的、可供發(fā)育發(fā)展的德育環(huán)境，營造良好的德育氛圍，滿足學生的德育需要，以真正讓學生主動地參與到實踐活動中去，從中獲得直接且深刻的道德體驗，并將道德意識和觀念升華為自覺的道德行為，實現(xiàn)德育教育的最終目的。

例如，德育教育不局限于課堂，更多的要從實踐出發(fā)，所以，筆者每個月都會開展一次德育教育的實踐活動，帶領學生們通過實踐活動感悟道德觀念。如，筆者根據(jù)“尊老愛幼”這一傳統(tǒng)美德為主題，設置德育實踐活動，讓學生們參與到實踐中，感受尊老愛幼的氛圍，享受這種氛圍帶來的美好。這樣，筆者通過開展多樣活動，培養(yǎng)了學生的道德行為。

總而言之，德育教育是學校各項工作開展的基礎所在，也是素質教育背景下備受關注的內(nèi)容。所以，作為一名合格的初中教師，我們應當充分認識到自身所承擔的職責與使命，提高對德育教育的關注和重視程度，樹立科學的觀念和先進的思想，結合現(xiàn)實的德育情況來展開深度的思考、探索，以實現(xiàn)注重言傳身教、重視課堂教學、開展多樣活動等策略的有效運用，優(yōu)化德育教育的過程，提升初中德育教育的實效性，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，實現(xiàn)全面育人的目標。

參考文獻：

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