詩歌鑒賞中的虛實相生解析

一般來說，現(xiàn)實為實，想象為虛，現(xiàn)在為實，過去為虛。實寫就是對眼前實在的景物或場面進行描寫，虛寫主要表現(xiàn)有二：借助想象寫夢中的場景，借助想象寫現(xiàn)實中看不見的場景，兩者都包括意境的描寫或言行描攀。虛寫手法在詩歌中的作用是：突破時空的限制，能擴大詩詞的容量和意境，增強詩詞的情趣，特別是當詩人的情感在現(xiàn)實生活中難以盡情抒發(fā)時，常轉(zhuǎn)變角度，使情感更易于表達。

蘇軾的《江城子》中的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”，借助夢境進一步表達對亡妻的思念；岑參的《行軍九日思長安故園》中的“遙憐故鄉(xiāng)菊，應傍戰(zhàn)場開”，更能夠表達對故園的思念之情；李白的《夢游天姥吟留別》中的“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恸L回車，仙之人兮列如麻”等句，想象了夢境中的天姥山奇景，表達了詩人對山水的鐘愛；柳永的《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”為實寫，“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為虛寫，這種離別前的實景與設想中的別后情景結合，更能表現(xiàn)雙方深摯的感情。在詩歌中，運用虛實相生，能夠平添情趣，易于傳情，拓深內(nèi)涵。

此類考題的常見提問方式是：本詩用的是什么表現(xiàn)手法；或本詩運用了虛實相生（虛實結合）的手法，請結合詩句做簡要分析。那么，如何答題呢？可以先回答本詩運用了虛實結合的手法，闡述哪里是實寫，具體寫的是什么，然后分析哪里是虛寫，具體寫的是什么，最后分析虛實相生的藝術效果。如，本詩運用了虛實結合的手法，實寫什么，虛寫什么，使什么樣的感情表達得更淋漓盡致，豐富了詩歌內(nèi)容，擴大了詩歌意境。

如，以黃庭堅的《望江東》為例：“江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮?！闭垙奶搶嶊P系的角度分析這首詞的上片或下片。一般而言，眼見為實，眼不見為虛，虛包括三方面內(nèi)容：已消逝之過去、將至之未來和心中之夢境。答案示例：上片：詞人觸景生情，佇立西頭，隔著江水、煙樹，遠眺而不得，實寫江邊目光受阻隔的感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁、現(xiàn)實中的孤獨和對遠方親人的相思；下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念卻是節(jié)令已過的內(nèi)心活動，流露出濃重的牽掛不舍的愁緒及深深的無奈之情。

再如，楊萬里的《昭君怨？詠荷上雨》的“午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波?！闭堉赋鲞@首詞的寫作手法并簡析作者的情感。答案示例：虛實結合，夢境與眼前的景巧妙結合，運用形象化的比喻，以“珍珠”“水銀”作比，把雨打荷葉、荷葉面上水珠滾動、周而復始的情景寫得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人欣賞美景的欣喜之情。

訓練示例：

（一）塞上聽吹笛 高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。

試分析虛實結合的表現(xiàn)手法。

示例：一二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了，傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝，在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)?。蝗木涮搶懢?，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花瓣，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們濃濃的思鄉(xiāng)情。

（二）題都城南莊 崔護

去年今日此門中，人面挑花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

有人激賞這首詩說：短短四句，凄美至極，令人悵惘不已。請從虛實相生這一角度，說說這首詩是怎樣把讀者帶入凄美意境的。

示例：詩的第一層（一、二句）是“去年今日”“我”看到的景象，詩的第二層自然是“今年今日”“我”看到的景象；二者有同——“桃花”，有異——今年今日人面無處覓，錯過了的美好事物再也追不回來。

本題參考答案：“去年今日”是虛景，“今年今日”是實景。虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；實景空余“桃花依舊笑春風”，悵惘頓生。以虛襯實，把讀者帶進無限凄美的意境之中。