教育國(guó)際化課程和評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

一、楓葉國(guó)際學(xué)校介紹

楓葉國(guó)際學(xué)校是楓葉教育集團(tuán)旗下的一所學(xué)校，楓葉教育集團(tuán)1995年進(jìn)入中國(guó)，除了大連本部之外，還在湖北武漢、天津、上海、江蘇鎮(zhèn)江、鄂爾多斯、洛陽(yáng)等多個(gè)省市開辦了楓葉國(guó)際學(xué)校，現(xiàn)在有7所高中，23所獨(dú)立校區(qū)。楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)造了中國(guó)基礎(chǔ)教育的四個(gè)第一：第一所中加合作創(chuàng)辦并在中國(guó)國(guó)家教育部備案的基礎(chǔ)教育國(guó)際學(xué)校；第一所在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域率先提出中西教育優(yōu)化結(jié)合的理念，并在實(shí)踐中取得成功的學(xué)校；第一所實(shí)行中國(guó)加拿大兩國(guó)高中課程計(jì)劃相結(jié)合、相互認(rèn)可，并得到兩國(guó)政府和國(guó)外大學(xué)認(rèn)可的一所國(guó)際學(xué)校；第一所中國(guó)基礎(chǔ)教育與國(guó)際高等教育全面接軌的學(xué)校，楓葉國(guó)際學(xué)校高中畢業(yè)生可以憑借在校成績(jī)免托福免雅思直升國(guó)外大學(xué)。

重慶楓葉國(guó)際學(xué)校是經(jīng)重慶市政府和重慶市教委邀請(qǐng)，專門引進(jìn)到重慶舉辦的學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)有2屆畢業(yè)生，第一屆畢業(yè)生90%進(jìn)入世界排名前100學(xué)校，第二屆已經(jīng)全部被國(guó)外大學(xué)錄取。

二、重慶楓葉國(guó)際學(xué)校的課程體系

國(guó)際學(xué)校首先是國(guó)際化的氛圍、國(guó)際課程、國(guó)際化的管理和國(guó)際服務(wù)。楓葉國(guó)際學(xué)校從事國(guó)際化教育已經(jīng)18年，高中在校學(xué)生1.2萬(wàn)人，外籍學(xué)生一共560多名，外教627名。其中重慶校區(qū)現(xiàn)有高中學(xué)生500多人，一共37個(gè)外教，5名中國(guó)老師，在管理上我們實(shí)行教管分離的管理制度，每個(gè)班25人。

楓葉國(guó)際學(xué)校的課程是中西優(yōu)化結(jié)合的課程，致力培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)際學(xué)者、國(guó)際公民或者說(shuō)將來(lái)走上社會(huì)既具有中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)底蘊(yùn)、又有國(guó)際化視野，通曉國(guó)際規(guī)則的人才。課程分為核心課程、校本課程、活動(dòng)課程。重要的核心課程有中國(guó)的語(yǔ)文（由歷史、地理、政治綜合而來(lái)）和中國(guó)的社會(huì)學(xué)。除了核心課程，還有一些校本課程，楓葉高中一共有將近16門自己的校本課程，校本課程著眼于鞏固、發(fā)揚(yáng)和提升學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。我們的活動(dòng)課程分為兩個(gè)部分。一是社團(tuán)活動(dòng)。重慶校區(qū)共54個(gè)社團(tuán)，每天下午3點(diǎn)半到6點(diǎn)兩個(gè)多小時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇與職業(yè)方向有關(guān)的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。二是社會(huì)實(shí)踐。我們每周周末，除了每年寒暑假中加相互認(rèn)同的學(xué)分課程，每個(gè)學(xué)年還要有20天的社會(huì)實(shí)踐，即兩周社區(qū)服務(wù)記錄和兩周志愿者記錄。高中期間，學(xué)生大部分是選修課，必修課只有加拿大體育課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、社會(huì)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)文。修滿學(xué)分可以直接取得加拿大和中國(guó)兩國(guó)認(rèn)可的高中文憑，直接憑學(xué)生在校成績(jī)申請(qǐng)世界上任何一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家或者是用英語(yǔ)授課的大學(xué)。

三、重慶楓葉國(guó)際學(xué)校的評(píng)價(jià)體系

重慶校區(qū)評(píng)價(jià)體系致力于使學(xué)生在國(guó)際化教育的體系當(dāng)中很陽(yáng)光、很快樂(lè)、很大氣、很自信。評(píng)價(jià)體系把平時(shí)的成績(jī)占到整個(gè)成績(jī)的60%，學(xué)生考試成績(jī)只占成績(jī)的40%。換句話說(shuō)，在我們的教育實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)體系的組成部分而不作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。這種評(píng)價(jià)體系，是我們對(duì)學(xué)生的一種期望，也收到了良好的效果。我們的學(xué)生受到很多英語(yǔ)國(guó)家院校的青睞，校方代表自費(fèi)到我們學(xué)校選擇學(xué)生。

編輯 趙崢毅