提高學(xué)生早讀課效率的方法

摘要：早讀課是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，有效的朗讀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文從明確早讀課的學(xué)習(xí)任務(wù)、教會(huì)學(xué)生早讀方法、培養(yǎng)小組長、在學(xué)生中展開競爭、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面，簡要闡述了提高學(xué)生早讀課效率的方法。

關(guān)鍵詞：早讀課 效率 方法

成功的語言（語文和英語）教學(xué)，常以培養(yǎng)語感為基礎(chǔ)。朗讀是培養(yǎng)語感、提高審美和文學(xué)鑒賞能力的重要途徑，也是素質(zhì)教育的必然要求。朗讀需要眼、耳、腦、口等多個(gè)器官相互協(xié)作，這有利于集中學(xué)生的注意力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)他們的求知欲望。俗話說：“一日之計(jì)在于晨。”早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，有效的朗讀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語言的渴望和熱情。

我校早讀課由班主任負(fù)責(zé)，安排在早上6：00-6：30，時(shí)間較短，所以全校師生以及家長都不重視早讀課，學(xué)生不知道讀什么、怎樣讀，缺乏明確的目標(biāo)，導(dǎo)致早讀課流于形式，沒能發(fā)揮真正的作用，更不用說提高學(xué)生的朗讀能力和鑒賞能力了。那么，如何提高早讀課的效率呢？筆者做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、明確早讀課的學(xué)習(xí)任務(wù)

讓學(xué)生明確早讀課的學(xué)習(xí)任務(wù)至關(guān)重要，只有明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生才能避免盲目性和隨意性。在早讀課上，筆者經(jīng)?？吹接行W(xué)生坐在位子上發(fā)呆，有些學(xué)生隨手拿起語文書、英語書或相關(guān)資料書翻到一頁便開始讀，還有些學(xué)生把書翻了個(gè)遍，也不知道要讀什么、背什么，一節(jié)早讀課下來，學(xué)生根本沒有任何收獲。針對(duì)這些問題，筆者制定了一個(gè)早讀課計(jì)劃表（如表1所示），要求每位學(xué)生把它粘貼在課桌上，并且在課前填好。

表1

二、教給學(xué)生早讀方法

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！敝R(shí)是無窮的，學(xué)生不可能一輩子依靠教師，所以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力非常重要。早讀課相當(dāng)于自習(xí)課，以學(xué)生自學(xué)為主，但教師可以教給學(xué)生一些自學(xué)方法。如教會(huì)學(xué)生查字典、查工具書或其他資料的方法；教給學(xué)生精讀、略讀、朗讀、默讀等讀書方法。此外，教師還可以教給學(xué)生背誦的方法，如讓他們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上一句一句地背，然后連句成段，再一段一段地背，然后連段成篇；或者通過找出文中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句或作者的思路來背誦。當(dāng)學(xué)生掌握了這些自學(xué)方法后，他們就能開始自學(xué)了，自然也能提高早讀課的效率。

三、培養(yǎng)小組長

學(xué)生都有惰性，教師可以培養(yǎng)小組長，以便組織和督促學(xué)生。首先，筆者把學(xué)生分成了八個(gè)小組，每組6人，由小組成員共同選出一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀并且有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任小組長；其次，筆者對(duì)小組長進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們應(yīng)該做什么、怎么做、用什么方式去組織和督促小組成員等，并要求小組長負(fù)責(zé)督促、檢查、收交本小組作業(yè)等工作，如檢查早讀課計(jì)劃表是否填好，根據(jù)計(jì)劃表進(jìn)行驗(yàn)收等。

四、在學(xué)生中展開競爭

提高語文早讀課的效率，還需要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。競爭不僅可以在組內(nèi)展開，而且還可以在小組之間展開，因?yàn)閷W(xué)生的自尊心比較強(qiáng)，誰也不愿意落后，而競爭能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，所以要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，必須從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，這會(huì)起到事半功倍的效果。關(guān)于如何更有趣地上好早讀課，筆者特意征求了學(xué)生的意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)朗誦比賽、背詩比賽、背成語比賽、背課文比賽，或?qū)⑿枰痴b的內(nèi)容編成歌曲、編成順口溜等形式非常感興趣。于是，筆者把這些形式穿插于早讀課中，使得學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。

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（作者單位：江西省樟樹中學(xué)）