新時(shí)期通俗演唱專業(yè)教學(xué)問(wèn)題初探

吳曉娜

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，通俗演唱專業(yè)越來(lái)越受到人們的青睞，這就對(duì)音樂(lè)學(xué)院通俗演唱專業(yè)提出了新的要求。本文從以下幾個(gè)方面探討新時(shí)期通俗演唱專業(yè)教學(xué)問(wèn)題：一是通俗演唱專業(yè)的學(xué)習(xí)條件，包括對(duì)生理?xiàng)l件、音樂(lè)模仿能力、音樂(lè)記憶能力等方面的要求；二是通俗歌曲演唱中的放松技巧；三是通俗唱法中的呼吸技巧；四是音準(zhǔn)問(wèn)題；五是分析通俗唱法中語(yǔ)言與聲音的關(guān)系。希望通過(guò)本文的分析，為通俗演唱專業(yè)的教學(xué)改革提供一些參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；通俗演唱專業(yè)；教學(xué)問(wèn)題

通俗演唱是聲樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和科學(xué)性，同時(shí)也具有較強(qiáng)的技術(shù)性。為了讓學(xué)生更好地理解通俗唱法的特點(diǎn)與特征，必須讓學(xué)生了解通俗唱法的氣息控制、共鳴和語(yǔ)言等發(fā)聲要點(diǎn)。為此，在通俗演唱專業(yè)教學(xué)中，要采取有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，根據(jù)通俗演唱的特點(diǎn)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握通俗唱法的發(fā)聲技巧與發(fā)聲方法，使通俗唱法的訓(xùn)練更加有效，以提高學(xué)生的專業(yè)水平與音樂(lè)素養(yǎng)。

一、通俗演唱專業(yè)的學(xué)習(xí)條件

在通俗演唱專業(yè)的學(xué)習(xí)條件方面，很多人都存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)通俗唱法只需要樂(lè)感好、喜歡通俗演唱就可以了。其實(shí)不然，通俗演唱也需要演唱者具有多方面的學(xué)習(xí)條件，需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，才能真正提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，作為通俗演唱專業(yè)的教師必須明確本專業(yè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)條件，準(zhǔn)確、全面、客觀地對(duì)本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行衡量，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，提出有針對(duì)性的教學(xué)策略和教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái)，通俗演唱專業(yè)的學(xué)習(xí)條件主要包括以下幾個(gè)方面：

第一，對(duì)于通俗演唱專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須具有較強(qiáng)的音樂(lè)模仿和記憶能力。通常條件下，具備較強(qiáng)音樂(lè)模仿和記憶能力的學(xué)生都具備一種細(xì)致、文雅的性格，同時(shí)他們也必須有自己活躍和奔放的一面，這是對(duì)通俗演唱者個(gè)性和心理?xiàng)l件的要求。一般說(shuō)來(lái)，只有具備通俗演唱需要的個(gè)性特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，學(xué)生才能有更大的發(fā)展空間，才能促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。除了上述所說(shuō)的音樂(lè)模仿和記憶能力之外，通俗演唱專業(yè)的學(xué)生還必須具備一定的生理?xiàng)l件，這種生理?xiàng)l件并不能通過(guò)后天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)獲得，而是先天就具備的，一種遺傳性的條件，這就對(duì)通俗演唱專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，使通俗演唱的專業(yè)性更加突出。一般說(shuō)來(lái)，通俗演唱的生理?xiàng)l件包括演唱者的嗓音條件和形體、體質(zhì)條件。一名優(yōu)秀的通俗演唱者必須具備音域開(kāi)闊、悅耳、放松的嗓音條件，也必須具備符合其嗓音條件的形體和體質(zhì)，這些都是通俗演唱者的生理?xiàng)l件，是難以通過(guò)后天的訓(xùn)練進(jìn)行彌補(bǔ)和提高的。

第二，除了要具備良好的音樂(lè)記憶、模仿能力和先天的生理?xiàng)l件之外，通俗演唱者還需要具備很多其他方面的能力和條件，才能成為一名優(yōu)秀、成功的通俗演唱者。一名優(yōu)秀的通俗演唱者，除了需要具備良好的音樂(lè)天賦之外，還需要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練與實(shí)踐，需要通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練模式不斷提高自己的音樂(lè)技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力，這就需要專業(yè)化的音樂(lè)教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。此外，演唱者的舞臺(tái)演唱實(shí)踐也是尤為重要的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、不間斷的音樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐，演唱者才能形成良好的樂(lè)感，才能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上慢慢成長(zhǎng)，不斷提高。因此，通俗演唱專業(yè)的教師需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化的指導(dǎo)和引領(lǐng)。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要注重訓(xùn)練方法的科學(xué)性和合理性，對(duì)音樂(lè)表演的技巧進(jìn)行不斷的揣摩和指導(dǎo)，不斷完善自己的音樂(lè)表演技巧，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。為此，通俗演唱專業(yè)的教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的演唱方法和演唱技巧，并在一些音樂(lè)演唱的細(xì)節(jié)方面不斷揣摩，養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，并樂(lè)意在音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上付出自己的辛勞和努力，再加上通俗演唱者都具備良好的生理?xiàng)l件，相信他們通過(guò)不斷的探索和努力一定能夠成為一名優(yōu)秀的通俗演唱者。

第三，對(duì)于一名通俗演唱專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要對(duì)通俗唱法的基本樂(lè)理進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的樂(lè)感。為此，通俗演唱專業(yè)的教師需要讓學(xué)生從視唱練耳、和聲、理論學(xué)習(xí)方面人手，不斷加強(qiáng)對(duì)于通俗唱法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。只有通過(guò)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的訓(xùn)練，他們的嗓音條件才能得到不斷的改善，由原先的不穩(wěn)定、顫抖變?yōu)榉€(wěn)定、悅耳，同時(shí)拓寬其嗓音的音域。通常條件下，我們將嗓音的音域劃分為高、中、低三個(gè)層次，一名訓(xùn)練有素的通俗演唱者，往往能夠形成穩(wěn)定、統(tǒng)一、規(guī)范的聲音概念，懂得在演唱的過(guò)程中控制自己的嗓音和發(fā)聲，不會(huì)在表演的過(guò)程中隨心所欲，也不會(huì)出現(xiàn)嗓音變化過(guò)于頻繁等問(wèn)題，這些都需要經(jīng)過(guò)專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

通俗演唱專業(yè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到學(xué)生不能把握要領(lǐng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想等問(wèn)題，此時(shí)，也不應(yīng)將問(wèn)題看的過(guò)于嚴(yán)重，音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上需要通過(guò)不斷的摸索和探討，只要這些學(xué)生沒(méi)有致命的缺陷，具備通俗唱法要求的基本條件，教師就需要通過(guò)不斷的引導(dǎo)和交流，使其形成良好的樂(lè)感和音樂(lè)表現(xiàn)力，不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)。相信通過(guò)通俗專業(yè)教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，這些學(xué)生都能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上受益，表現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，形成良好的音樂(lè)才能。

二、放松技巧

放松對(duì)于所有的音樂(lè)表演者都至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)習(xí)通俗唱法的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不例外。通俗演唱專業(yè)的學(xué)生在練習(xí)發(fā)聲或在歌唱的過(guò)程中，身體的狀態(tài)要平穩(wěn)，要站得直、立得正，將身體的重心放在兩條腿上，不要借助任何其他的外物支撐。在發(fā)聲的過(guò)程中，要挺起胸部，兩臂自然下垂，身體和發(fā)聲器官都要處于十分自然的狀態(tài)下。此外，還要調(diào)整自己的呼吸，使氣息更加的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、均勻，在呼氣的過(guò)程中就可以自然、清晰地發(fā)出聲音了。在演唱的過(guò)程中要注意，自始至終都要處于一種放松的狀態(tài)，只有這樣才能使自己的氣息和發(fā)聲更加的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)。

對(duì)于通俗專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以從最基本的發(fā)聲開(kāi)始練起。一般在初學(xué)階段需要從元音a開(kāi)始訓(xùn)練。在練習(xí)元音a的過(guò)程中，要注意將聲音從咽部的中段發(fā)出，既不能太深也不能太淺。如果從太深的部位發(fā)出，就會(huì)使通俗唱法接近于美聲唱法。如果從太淺的部位發(fā)出，就容易與民歌或原生態(tài)唱法相混淆。因此，在練習(xí)通俗唱法的過(guò)程中，一定要注意，不要將喉頭的位置上提，也不要將其過(guò)于下沉，只有當(dāng)口型、喉頭的位置以及發(fā)聲過(guò)程都處于一種自然的狀態(tài)，才能形成動(dòng)聽(tīng)、悅耳的聲音。

三、呼吸技巧

呼吸技巧對(duì)于通俗唱法也有著非常重要的影響，掌握必要的呼吸技巧已成為通俗演唱專業(yè)學(xué)生的基本功。掌握通俗演唱中的呼吸技巧必須掌握正確的呼吸方法，在音樂(lè)演唱中，呼吸的方法主要分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸三種。在通俗唱法中，我們提倡運(yùn)用胸腹聯(lián)合式呼吸法。在運(yùn)用胸腹聯(lián)合式呼吸法時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意，在吸氣階段，要口鼻同時(shí)吸氣，同時(shí)要使聲門處于打開(kāi)的狀態(tài)，也要讓咽部處于一種良好的準(zhǔn)備狀態(tài)。在吸氣的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意時(shí)刻保持放松，當(dāng)氣體進(jìn)入呼吸道時(shí)要讓胸肺部的動(dòng)作保持自然。當(dāng)氣體進(jìn)入時(shí)，要使胸部四周自然的膨脹、鼓起，同時(shí)要讓腹部、腰部、背部的肌肉充分配合，使呼吸的全過(guò)程更加的協(xié)調(diào)。

在通俗歌曲中，也存在著歌曲風(fēng)格的差異，要能夠根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格運(yùn)用不同的情感表達(dá)方式和呼吸方法，掌握不同風(fēng)格曲目的呼吸技巧和方法。在一般的通俗唱法中，運(yùn)用最多的用氣技巧和方法有以下幾種：一是偷氣。偷氣是音樂(lè)演唱中的一種常見(jiàn)的用氣技巧，由于很多音樂(lè)作品的速度和節(jié)奏變化幅度較大，或者歌詞的內(nèi)容較多，都容易造成演唱過(guò)程中的換氣困難，此時(shí)，就需要掌握一些“偷氣”的方法，“偷氣”的動(dòng)作要迅速，并要保持較小的動(dòng)作幅度，不影響節(jié)奏和音符的連續(xù)性，在不影響情感表達(dá)的基礎(chǔ)上盡量做到自然，使話筒中不要明顯地發(fā)出吸氣的聲音，要在觀眾不知不覺(jué)的狀態(tài)下完成換氣的動(dòng)作；二是提氣。提氣這種用氣技巧主要運(yùn)用在歌曲旋律出現(xiàn)大跳的狀態(tài)下，忽然向高音區(qū)跳躍，需要演唱者力度飽滿，具有較強(qiáng)的力度。這時(shí)，演唱者就需要掌握“提氣”的技巧，使胸部及時(shí)上縮，與聲帶形成的張力相配合，更順利、飽滿地發(fā)出高音；三是沉氣。沉氣的用氣技巧主要運(yùn)用在高音區(qū)進(jìn)行過(guò)程中，由于音程的大幅度跳躍，需要從高音區(qū)向低音區(qū)跳轉(zhuǎn)，這時(shí)要使前后兩種力道的聲音保持統(tǒng)一、和諧。此時(shí)，要運(yùn)用“沉氣”的技巧，使胸部的橫膈膜迅速下降，以打開(kāi)胸腔，獲得較為飽滿和圓潤(rùn)的聲音，使聲音前后統(tǒng)一。

四、提高音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性

對(duì)于一個(gè)音樂(lè)歌唱者來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)的影響因素較多，比如演唱者的聽(tīng)覺(jué)、氣息狀態(tài)、注意力、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、各器官的配合程度都會(huì)對(duì)演唱過(guò)程中的音準(zhǔn)產(chǎn)生一定的影響。因此，通俗演唱專業(yè)的教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)問(wèn)題。音準(zhǔn)問(wèn)題與歌唱者的狀態(tài)有著密切的關(guān)系，教師要不斷提示學(xué)生集中注意力，充分認(rèn)識(shí)到音準(zhǔn)的影響因素，從放松、呼吸方法和發(fā)聲器官的位置等幾個(gè)方面解決自己在音準(zhǔn)方面存在的問(wèn)題，提高自己的演唱水平。在通俗音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音準(zhǔn)的重要性，讓他們?cè)谝暢毝鸵魳?lè)訓(xùn)練的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)基本樂(lè)理的掌握和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的音準(zhǔn)問(wèn)題，并及時(shí)予以糾正，排除在通俗歌曲演唱過(guò)程中的一大障礙。

五、語(yǔ)言與聲音

在通俗唱法中，要高度重視語(yǔ)言與聲音的關(guān)系，用自然、親切的吐字發(fā)音，更好地詮釋通俗歌曲中的意境，達(dá)到更高的音樂(lè)表演境界。為此，通俗演唱專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷錘煉自己的聲音，使發(fā)聲器官之間能夠形成和諧的共鳴，增強(qiáng)聲音的穿透力和感染力，再通過(guò)專業(yè)化的音響設(shè)備傳遞出悅耳的聲音，滿足人們的審美需求，給人們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的愉悅和享受。

在通俗唱法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意通俗歌曲的語(yǔ)言風(fēng)格，盡量使歌曲的語(yǔ)言生活化，拉近演唱者與觀眾的距離，讓觀眾感到親切。但是，通俗唱法的語(yǔ)言風(fēng)格也不能過(guò)于生活化，要體現(xiàn)出通俗唱法的藝術(shù)性，增強(qiáng)通俗歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，使聲音與歌詞能夠達(dá)到完美的融合?，F(xiàn)階段，由于通俗歌曲創(chuàng)作量的不斷增加，作品的語(yǔ)言風(fēng)格也多種多樣，為此，通俗歌曲的演唱者必須具備深厚的語(yǔ)言功底，掌握更高的表現(xiàn)技巧。教師在指導(dǎo)學(xué)生演唱通俗歌曲的時(shí)候，要注重歌曲的質(zhì)量，使學(xué)生能夠沉下心來(lái)揣摩作品的內(nèi)涵，注重演唱過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)研究透，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，克服發(fā)音過(guò)程中音程跳轉(zhuǎn)幅度過(guò)大等問(wèn)題，并能夠通過(guò)錄音及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在音準(zhǔn)等方面的問(wèn)題，提高自己的音樂(lè)演唱水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

結(jié)語(yǔ)：

通俗演唱專業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能不斷提高自身的音樂(lè)才能和音樂(lè)素養(yǎng)。通俗唱法不僅需要演唱者具備良好的生理?xiàng)l件，也需要演唱者進(jìn)行不斷的演唱訓(xùn)練，掌握通俗音樂(lè)的基礎(chǔ)理論和演唱技巧，這樣才能提高通俗演唱專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)才能與藝術(shù)修養(yǎng)。為此，通俗演唱專業(yè)的教師需要運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指引，通過(guò)教師的指引和學(xué)生的不斷努力，不斷完善通俗歌曲的唱法，更好地表現(xiàn)通俗歌曲的內(nèi)涵。