學(xué)生的好代表 教師的好助手

張文 張建會(huì)

【摘 要】隨著高校人數(shù)的增多，班級(jí)規(guī)模擴(kuò)大，高校學(xué)生管理日益嚴(yán)峻。在此情況下，學(xué)生干部在高校學(xué)生管理中的作用更加突出。因此增強(qiáng)高校學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，積極發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的榜樣和帶頭作用，高校學(xué)生工作定會(huì)更有特色，更上一層樓。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；學(xué)生管理；助手；橋梁

提到學(xué)生干部，我們馬上就會(huì)給他們冠以學(xué)生代表、教師助手、師生之間的橋梁、紐帶，甚至還被稱為學(xué)校管理的“同盟軍”等等。這么多的稱謂，都是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部在學(xué)生管理中的重要作用。目前高等學(xué)校擴(kuò)招，在校學(xué)生的增多，隨之而來(lái)的是高校學(xué)生管理工作日益突出，高校輔導(dǎo)員的學(xué)生工作顯得力不從心。因此，在學(xué)生工作中積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用就成了每一位班主任、輔導(dǎo)員以及學(xué)校學(xué)生管理工作者所要思考的問(wèn)題。

一、學(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生

學(xué)生干部就是那些在平時(shí)學(xué)習(xí)、工作和班級(jí)管理方面表現(xiàn)優(yōu)秀、思想政治覺(jué)悟較高，經(jīng)由班主任、輔導(dǎo)員甚至是班級(jí)大會(huì)選舉出來(lái)為同學(xué)們服務(wù)的群體。雖說(shuō)冠有“干部”之名，但從本質(zhì)上依舊是一名學(xué)生，更是一名為同學(xué)服務(wù)，替老師分憂的學(xué)生。因此，學(xué)生干部就是代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的這一群體。

首先，學(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，是從學(xué)生中走出來(lái)的，加之他們和自己身邊的同學(xué)朝夕相處，因而更加的“接地氣”。

每天和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的學(xué)生干部，對(duì)同學(xué)們平日里的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都最清楚，最了解，也最有發(fā)言權(quán)。因此，學(xué)生干部可以通過(guò)平時(shí)的一些細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中的一些普遍反映的問(wèn)題，尤其是一些比較極端的行為和部分同學(xué)的思想狀況，及時(shí)反映給班主任和輔導(dǎo)員老師，以便引起老師和學(xué)校的注意。這樣不僅可以改善教師、班主任、輔導(dǎo)員甚至是學(xué)校的學(xué)生管理工作者的工作，防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，甚至還能避免一些惡性事件的發(fā)生。

其次，學(xué)生干部代表學(xué)生，是同學(xué)中的骨干和帶頭人，發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)生干部大都是學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，有的甚至是中共黨員，更是一群積極自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。毫不疑問(wèn)地應(yīng)該嚴(yán)于律己以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。這榜樣更多的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、生活作風(fēng)、思想政治覺(jué)悟上的以身作則，甚至是在一系列的學(xué)生活動(dòng)中的積極參與、勇于表現(xiàn)。

再次，學(xué)生干部不是管理學(xué)生的干部，而是為學(xué)生服務(wù)的干部。

在學(xué)校里每一名學(xué)生干部本質(zhì)上都是學(xué)生。因此，學(xué)生干部不能搞特殊擺架子，更不能有一些官僚作風(fēng)，凌駕于學(xué)生之上。學(xué)生干部的官僚作風(fēng)，不僅會(huì)和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)學(xué)生干部產(chǎn)生逆反情緒，影響到同學(xué)們參與學(xué)校、院系甚至是學(xué)生干部組織的各項(xiàng)活動(dòng)的積極性和熱情，最終不利于學(xué)校學(xué)生工作的開(kāi)展，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

作為學(xué)生和老師選出來(lái)真心為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、公仆意識(shí)。樹(shù)立以“為同學(xué)服務(wù)”為榮的境界，有吃苦耐勞精神，想同學(xué)之所想，幫同學(xué)之所需，急同學(xué)之所急，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，力所能及地為同學(xué)排憂解難，滿腔熱情地為同學(xué)們服務(wù)。我們相信，懷有一顆服務(wù)同學(xué)之心的班干部最終也一定會(huì)贏得學(xué)生們和老師們的尊重和認(rèn)可。

二、學(xué)生干部是教師的好助手，學(xué)生管理的同盟軍

目前高等學(xué)校人數(shù)越來(lái)越多，高校學(xué)生管理愈發(fā)突出愈發(fā)重要。而相比之下的高校輔導(dǎo)員和班主任老師則相對(duì)比較少。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)變化下的90后大學(xué)生，輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作終究是顯得力不從心，這就更加的需要學(xué)生干部“好助手”和“同盟軍”作用。等工作。

首先，學(xué)生干部對(duì)學(xué)校的各種思想政治工作和安排起到“下達(dá)”作用。

一般情況下，輔導(dǎo)員工作是復(fù)雜而又零碎的工作，再加上所帶班人數(shù)眾多，完全由輔導(dǎo)員來(lái)管理這些學(xué)生根本是不可能的事情，因此輔導(dǎo)員需要學(xué)生干部的助手作用。這樣學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，就能夠在學(xué)生干部配合下得到很好的完成。學(xué)生干部身處學(xué)生群體之中，因而更容易的將并且根據(jù)學(xué)校的相關(guān)政策和老師工作的原則及時(shí)解釋給學(xué)生，就會(huì)避免一些不必要的誤解和疑問(wèn)，為輔導(dǎo)員排憂解難，不僅可以通過(guò)組織本班同學(xué)集體開(kāi)班會(huì)的形式學(xué)習(xí)，還可以在日常的生活和學(xué)習(xí)中傳遞給身邊的同學(xué)。

其次，學(xué)生干部是師生之間溝通的橋梁

學(xué)生干部是溝通同學(xué)和老師的橋梁，在教學(xué)環(huán)節(jié)中這種橋梁作用就顯得更為突出。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”在目前信息爆炸的時(shí)代，教師在更新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)方法等等，可能會(huì)有一些滯后，從而導(dǎo)致教師在講授課的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，進(jìn)而造成學(xué)生們的誤解。長(zhǎng)此以往會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)老師產(chǎn)生不好的印象，造成不和諧的師生關(guān)系，而后續(xù)的學(xué)生遲到、曠課等現(xiàn)象就隨之而來(lái)，而學(xué)生干部此時(shí)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生之間“橋梁”的作用。

再次，“拋磚引玉”帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加學(xué)校和院系組織的一些活動(dòng)。

學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，在擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)更能夠體現(xiàn)出一種“拋磚引玉”的作用，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和熱情，這才是擔(dān)任某一職務(wù)學(xué)生干部最稱職的體現(xiàn)。例如上面所說(shuō)的那幾類學(xué)生干部，團(tuán)支書的職責(zé)是對(duì)本班學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行服務(wù)，所以不僅要求自己要有較高的思想覺(jué)悟水平，關(guān)鍵還要通過(guò)組織一系列的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，來(lái)提高本班學(xué)生的思想政治水平。對(duì)本班中的一些思想懈怠，學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思想有問(wèn)題的學(xué)生積極的進(jìn)行教育。還要積極的引領(lǐng)本班同學(xué)去學(xué)習(xí)目前黨和國(guó)家一些新的政治思想理論，將整個(gè)班級(jí)的思想水平提高上去，充分發(fā)揮帶頭和引領(lǐng)作用。在一些班級(jí)以及學(xué)?；顒?dòng)中，自己參加，而又充分鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)⒓?，才能體現(xiàn)出自己的真正價(jià)值。

最后，學(xué)生干部對(duì)自己的工作要有主動(dòng)性。

對(duì)于自己的工作責(zé)任要明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任、輔導(dǎo)員老師布置的任務(wù)，要及時(shí)認(rèn)真的完成。更要有主動(dòng)想辦法，提建議，組織同學(xué)完成，而不需要老師再三的催促的信心和魄力。班主任、輔導(dǎo)員將一項(xiàng)任務(wù)交給學(xué)生干部更多的體現(xiàn)在信任和放心上。因此學(xué)生干部在工作方面要想讓班主任、輔導(dǎo)員老師放心，在具體的工作上有時(shí)不僅要事必躬親，還要對(duì)同學(xué)們的完成情況進(jìn)行監(jiān)督反饋。在工作的過(guò)程中培養(yǎng)工作的主動(dòng)性、全局觀念，更不能只想到自己一個(gè)人，還要有為他人著想的意識(shí)。只有這樣，學(xué)生干部的工作才能順利地展開(kāi)。

總之，高校學(xué)生工作是高校教育中十分重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部是學(xué)生工作的“同盟軍”，只有充分發(fā)揮學(xué)生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，我們的學(xué)生工作才能夠順利的開(kāi)展；只有真正重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，使他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都能發(fā)揮出他們的影響力、凝聚力和模范帶頭作用。在學(xué)生干部的帶動(dòng)下，使同學(xué)們?cè)谒枷胗X(jué)悟水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有一個(gè)較好的發(fā)展，進(jìn)一步形成熱愛(ài)自我、熱愛(ài)集體，我們高校學(xué)生工作才會(huì)更有特色，更上一層樓。

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