哈爾濱醫(yī)科大學(xué)輪滑課程的實(shí)踐研究

王大偉 李大同 張馳

摘 ?要：輪滑運(yùn)動(dòng)符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生們喜愛程度逐年提高，有利于終身體育觀的形成。通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對哈爾濱醫(yī)科大學(xué)普通本科生開設(shè)輪滑課程的相關(guān)問題以實(shí)踐的形式進(jìn)行研究、分析。研究顯示，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)輪滑課程發(fā)展比較成熟，已經(jīng)初步形成了輪滑課程體系;普通本科生學(xué)生對輪滑課的學(xué)習(xí)興趣很高，認(rèn)為開設(shè)輪滑課非常必要，普通本科生開設(shè)輪滑課程取得了良好的教學(xué)效果。研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最大希望在大一期間學(xué)習(xí)輪滑，因此大一是開設(shè)輪滑課的最佳時(shí)期;采取增加課時(shí)滿足學(xué)生需求、多渠道培訓(xùn)師資力量完善輪滑教材、加強(qiáng)受傷防范意識和技能的教學(xué)與訓(xùn)練、加強(qiáng)輪滑標(biāo)準(zhǔn)場地建設(shè)等積極措施，保障輪滑課的順利開展。

關(guān)鍵詞：輪滑課程;實(shí)踐;研究

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1002–3488（2014）01–0049–05

Practice Research on Roller Skating Courses in Harbin Medical University

WANG Da-wei， LI Da-tong， ZHANG Chi

（Physical Education Department of Harbin Medical University， Harbin 150086， China）

Abstract： Roller skating fits the characteristics of times and students， students degree of liking increase year by year is good for forming lifelong physical education. With the methods of questionnaire research， information and ?mathematical statistics， this paper has a research and analysis on related issues of opening roller skating courses for undergraduate students in Harbin Medical University by practice. The studies show that roller skating courses in Harbin Medical University develops more mature， has initially formed a roller skating course system; Undergraduate students are very interested in learning roller skating， they think it is very necessary to open roller skating， opening roller skating has achieved good teaching effect. The study also found that students want to learn roller skating in the first year， so grade one is the best time to open roller skating; Take active measures， such as increase classes to meet the needs of students， use different ways of training teachers and perfect textbooks of roller skating， strengthen injured prevention awareness and technology of teaching and training， construct standard roller skating venues， guarantee roller skating smoothly.

Key words： roller skating courses;practice; research

收稿日期：2013-10-18;修回日期：2013-11-22

第一作者簡介：王大偉（1973 -），男，黑龍江哈爾濱人，副教授，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

輪滑運(yùn)動(dòng)（Roller Skating）是從滑冰運(yùn)動(dòng)過渡而來的，它主要借助于滑輪的在平坦光滑地面上進(jìn)行的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)融健身、競技、娛樂、技巧、驚險(xiǎn)于一體，深受廣大學(xué)生喜愛的[1-2]，動(dòng)作要領(lǐng)與速度滑冰力學(xué)原理相同[3] ，它常作為速度滑冰運(yùn)動(dòng)員無冰期的主要訓(xùn)練的[4-5]，也深受青少年兒童喜歡，高校開設(shè)速度輪滑能全面提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、以及平衡能力[6]。它起源于 19 世紀(jì)的歐洲，于 20 世紀(jì) 30 年代經(jīng)歐美傳入中國，當(dāng)時(shí)它只是一般的娛樂性體育活動(dòng)或雜技表演節(jié)目，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展到了 20 世紀(jì) 80 年代我國才開始有正式的輪滑比賽。隨著我國改革開放大潮的來臨，經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對體育文化價(jià)值的追求，促使輪滑運(yùn)動(dòng)得到廣泛開展。尤其是我國全民健身計(jì)劃的實(shí)施，為輪滑運(yùn)動(dòng)帶來了發(fā)展的春天。很多省市的大、中、小學(xué)校、幼兒園已將輪滑作為一門體育課程[7-11]來加以開設(shè)，現(xiàn)在大街小巷隨處可見輪滑愛好者，輪滑運(yùn)動(dòng)在大眾民間的興起，但在速度輪滑中，由于青少年學(xué)生自身的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)等方面的差異，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)具有一定危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的心理障礙[12-16]。目前，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)部正在開展新一輪的 “體育課教學(xué)改革”活動(dòng)，對普通本科學(xué)生秉承 “一專多能”的教學(xué)理念，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，力圖增加課程的新穎性、多樣性和合理性，以求達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)和適應(yīng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求。

國家教育部關(guān)于《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》的精神指出，普通高校體育課程改革要結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)和師資、場地器材等實(shí)際情況;從大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)出發(fā)，制定科學(xué)合理的體育課程內(nèi)容。黑龍江省許多高校根據(jù)綱要的精神和現(xiàn)有的場地設(shè)施、開設(shè)了豐富多彩的學(xué)生喜愛的體育選修課，增加符合學(xué)生特點(diǎn)和符合時(shí)代特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，給學(xué)生的體育鍛煉提供了更多的選擇空間。經(jīng)過幾年的發(fā)展，輪滑運(yùn)動(dòng)有以其獨(dú)特的趣味性和健身價(jià)值，越來越受到更多的人所喜愛，從小學(xué)生到大學(xué)生普及程度越來越高，因?yàn)檩喕\(yùn)動(dòng)符合當(dāng)代大學(xué)生追鍛煉特點(diǎn)，一些有條件的高校已經(jīng)將輪滑運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。但是還有相當(dāng)一部分普通高校由于多種客觀原因，如怕該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)太大，以及容易造成傷害事故等負(fù)面影響，未能開展輪滑課程教學(xué)，所以相對而言，目前開展輪滑運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的普通高校還很少，加之對高校在開展輪滑教學(xué)方面的研究也非少，從而使這一項(xiàng)大學(xué)生們喜愛的運(yùn)動(dòng)難以普及。為此，本文就我校開設(shè)輪滑教學(xué)的基本問題進(jìn)行探討，以起到拋磚引玉的作用，使輪滑運(yùn)動(dòng)能更好的早日普及到普通高校之中。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)輪滑課程的開設(shè)主要經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)期和發(fā)展期二個(gè)階段，離成熟期還有一段較大差距。自 2002 年在普通本科生中一個(gè)年級、一個(gè)班嘗試開設(shè)輪滑課起，輪滑正式在校園播下種子，后又開設(shè)面向大一、大二學(xué)生的輪滑選修課，得到了學(xué)生的認(rèn)可，選課人數(shù)眾多。隨著輪滑課在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的生根發(fā)芽，輪滑愛好者在不斷增加，學(xué)校輪滑俱樂部順利誕生。經(jīng)過多年的積淀，輪滑這一新興運(yùn)動(dòng)在我校園逐漸開展起來，但普通本科生開設(shè)輪滑課程的進(jìn)程因受地理環(huán)境、學(xué)校的硬件設(shè)施、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)文化需要、學(xué)生個(gè)性以及師資力量等因素的影響，輪滑運(yùn)動(dòng)還存在許多問題，還有待像我們這樣的體育工作者去研究解決。

1 ? ? 研究對象與方法

1.1 ? ?研究對象

以哈爾濱醫(yī)科大學(xué)普通本科生選修輪滑課的2012 級和 2013 級 143 名學(xué)生和輪滑任課老師為研究對象，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對輪滑教師進(jìn)行了深入的訪談。

1.2 ? ?研究方法

1.2.1 ? ?文獻(xiàn)資料法

查閱了國內(nèi)關(guān)于輪滑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)，對輪滑在高校的開展現(xiàn)狀有了大體的了解，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本文的研究需要，通過中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫關(guān)于輪滑運(yùn)動(dòng)和部分冰上運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料，基本掌握了國內(nèi)高校開展輪滑運(yùn)動(dòng)的情況。

1.2.2 ? ?問卷調(diào)查法

自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對本校學(xué)習(xí)過輪滑課程的普通本科生 2012 級 143 名學(xué)生，從對輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣、輪滑學(xué)習(xí)狀況、以及鍛煉效果等方面進(jìn)行了調(diào)查。在 2012 年 3 月發(fā)放回收，共發(fā)放問卷 143 份，回收137 份，回收率 97 %，回收有效問卷 137 份，有效回收率 95.8 % ，符合本研究的基本要求。為保證結(jié)果的有效性和可靠性，在正式調(diào)查以前，對問卷的信度和效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。效度檢驗(yàn)采用專家評判法，就問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行了檢驗(yàn)，認(rèn)同率分別為 87 %，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)研究需要。信度檢驗(yàn)采用再測法，（N=20人）時(shí)間間隔 20 天，統(tǒng)計(jì)出來的問卷的檢驗(yàn)結(jié)果R（信度系數(shù)）值為 0.92。

1.2.3 ? ? 訪談法

在調(diào)查研究過程中，對多年從事輪滑教學(xué)、訓(xùn)練的老師、教練進(jìn)行了深入的專訪。

1.2.4 ? ? 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件對所獲得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5 ? ? 邏輯分析法

在以上方法的基礎(chǔ)上，對收集到的數(shù)據(jù)和材料充分運(yùn)用歸納、判斷、綜合、分類、比較、推理等邏輯分析方法，對取得的各種信息進(jìn)行較為深刻的分析。

2 ? ? 研究結(jié)果與分析

2.1 ? ?教學(xué)現(xiàn)狀

2.1.1 ? ?師資狀況

目前哈爾濱醫(yī)科大學(xué)輪滑課兼職任課教師 4 人，沒有專職任課教師，其中有1人是教授，其余 3 人均為講師，職稱結(jié)構(gòu)不盡合理;碩士學(xué)歷的教師1人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低;年齡都在 35 歲以上，年齡結(jié)構(gòu)偏大。目前我校從師資配備的情況看不盡合理，尤其沒有專職輪滑課任課教師，影響了輪滑課的授課質(zhì)量，所以我部應(yīng)提高思想認(rèn)識，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造有利教學(xué)條件，拓寬人才培養(yǎng)和引進(jìn)途徑，逐步形成較為合理的輪滑課師資配備。

2.1.2 ? ?教學(xué)條件

課程教學(xué)條件主要是開展該項(xiàng)課程所具備的設(shè)施和師資條件。輪滑之所以能在各高校中得以迅速發(fā)展，其中最大的原因是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對場地設(shè)施要求的靈活性，它可以在架空樓下進(jìn)行小范圍的技術(shù)教學(xué)與學(xué)習(xí)，也可以在空曠的廣場上進(jìn)行高速長距離的跋涉;據(jù)調(diào)查高校校園多具有寬廣、平坦、廣場眾多、校道寬大等特點(diǎn)，這就為輪滑的發(fā)展提供了 “天然”的便利條件。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校園，校道寬闊交錯(cuò)，廣場宏大，我校新建的 18 塊室外籃球及我校體育館門前將近 2 000 m2 的停車場為我校學(xué)生學(xué)習(xí)輪 滑提供了充分的條件保證，是輪滑愛好者天然的競技場.從學(xué)校體育場地設(shè)施分布情況來看，除了能滿足競速輪滑需要較大的廣場要求外，非常適合其它輪滑項(xiàng)目開展如花樣輪滑等。

2.1.3 ? ?課時(shí)分配

目前我校一、三學(xué)期輪滑選項(xiàng)課授課時(shí)數(shù)為每學(xué)期 22 學(xué)時(shí)，二、四學(xué)期 32 學(xué)時(shí)，不安排理論課教學(xué)，均采用實(shí)踐課的教學(xué)方法;教學(xué)時(shí)數(shù)主要分配在基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)上，上述兩種教學(xué)內(nèi)容分別占相應(yīng)學(xué)期總課時(shí)的 93.75 %和 90.9 %，另外 6.25 %和9.01 % 的課時(shí)安排相應(yīng)學(xué)期考試（表1）。

表1 ? ?輪滑選項(xiàng)課課時(shí)分配統(tǒng)計(jì)

Table 1 ? ?Teaching Hours of Roller Skating Selective Course

授課類型 一、三學(xué)期 二、四學(xué)期

課時(shí)數(shù) 百分比% 課時(shí)數(shù) 百分比%

理論課 0 0 0 0

實(shí)踐課 30 93.75 20 90.9

考試課 2 6.25 2 9.01

總課時(shí) 32 100 22 100

表2 ? ? ?參與程度意愿

Table 2 ? ? Degree of Participation

輪滑選項(xiàng) 選擇人數(shù) 百分比%

非常高

較高

高

不高 35

84

13

5 26

6

9

4

2.2 ? ?學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)

2.2.1 ? ?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

我校學(xué)生選修輪滑課，基本是按個(gè)人興趣選課（表 2），為順利開展輪滑教學(xué)奠定很好的興趣基礎(chǔ)。但也有少數(shù)學(xué)生由于場地的器材的限制，個(gè)別同學(xué)被硬性調(diào)整到輪滑班或因盲目選項(xiàng)造成的，這些同學(xué)對輪滑課不感興趣，輪滑選項(xiàng)課開課前教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生或及時(shí)轉(zhuǎn)項(xiàng)。

2.2.2 ? ?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在表 3 中我們可以看出，提高速輪滑技戰(zhàn)術(shù)水平、掌握輪滑冰練習(xí)方法、提高身體素質(zhì)在所有選項(xiàng)的前三位。由于輪滑運(yùn)動(dòng)有著符合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，使同學(xué)們有極為靈活的參與空間和時(shí)間，同時(shí)能有更加專業(yè)的指導(dǎo)和科學(xué)的鍛煉方式，必然會(huì)極大的提高學(xué)生對喜愛項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)水平的提高和鍛煉方法的掌握，這更有利于提高體育鍛煉的科學(xué)性和有效性，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

表3 ? ?參與輪滑運(yùn)動(dòng)的益處

Table 3 ? ? Benefits to Participating in Roller Skating

選項(xiàng) 選擇人數(shù) 百分比% 排序

提高技戰(zhàn)術(shù)水平

掌握練習(xí)方法

提高身體素質(zhì)

發(fā)展人際關(guān)系

養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 55

40

33

6

3 40.15

29.20

24.09

4.38

2.19 1

2

3

4

5

3 ? ?討論

3.1 ? ?課程教學(xué)實(shí)踐初步取得了良好的教學(xué)效果

3.1.1 ? ?學(xué)生對輪滑運(yùn)動(dòng)喜愛有加

輪滑運(yùn)動(dòng)在我校由于具有觀賞性、趣味性、對抗性，已逐漸成為學(xué)生中的一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，深受廣大青年大學(xué)生的喜愛。該運(yùn)動(dòng)符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生們喜愛程度逐年提高，有利于終身體育觀的形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有 61 %的學(xué)生喜歡和 26 %的學(xué)生非常喜歡輪滑課.原因是鍛煉形式時(shí)尚新穎，具有趣味性和娛樂性;滑行起來速度較快的同時(shí)又有其花樣性，較速度滑冰動(dòng)作靈活多樣，符合大學(xué)生心理特點(diǎn);輪滑運(yùn)動(dòng)受季節(jié)和場地限制較小;具有豐富學(xué)生業(yè)余文化生活緩解學(xué)習(xí)壓力等作用。這為我校開設(shè)輪滑課的開設(shè)創(chuàng)造了條件，輪滑運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生克服困難、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、提高大學(xué)生體質(zhì)和健康水平、樹立終身體育意識都有積極的意義和良好的作用。

興趣是最好的教師，據(jù)了解和調(diào)查，學(xué)生喜愛輪滑的原因有：自身的興趣愛好，為了鍛煉身體，學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，以及其他一些健身目的等等。以學(xué)生喜歡輪滑課為契機(jī)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)輪滑運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，在更大程度上提供了必要的人力、物力保障，為輪滑課程更深入開展奠定基礎(chǔ)。

3.1.2 ? ?學(xué)生對開設(shè)輪滑課的認(rèn)可度較高

雖然在調(diào)查過程中有學(xué)生表達(dá)了對人身安全、專業(yè)的教學(xué)場地設(shè)施缺乏、以及需購置輪滑鞋和保護(hù)用品將增加自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等問題的擔(dān)憂，但學(xué)生對參與輪滑課的意愿達(dá)到了 87 % ，絕大部分選修輪滑 課的學(xué)生有著較強(qiáng)的參與愿望，相信輪滑課能激發(fā)他們參加體育鍛煉的興趣，能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，能對他們的個(gè)性發(fā)展起到重要作用。

3.2 ? ?存在問題

從表 4 可以看出，學(xué)生認(rèn)為場地器材不足，課時(shí)少、訓(xùn)練少，缺乏專業(yè)的輪滑教師指導(dǎo)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要原因（表 5）。另外場地器材的不足，給教師安排、組織教學(xué)帶

來較大的困難，學(xué)生的練習(xí)缺乏保障，教學(xué)質(zhì)量也很難保證。

表4 ? ?學(xué)生對輪滑選修課存在問題的認(rèn)識

Table 4 ? ? StudentsAttitudes to Present Problems of ?Roller-

Skating Selective Courses

問題選項(xiàng) 頻數(shù) 認(rèn)同率%

場地器材不足

課時(shí)數(shù)少、訓(xùn)練少

缺乏專業(yè)的指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容多

教學(xué)手段單一 61

35

30

7

4 44.53

25.55

21.90

5.11

2.92

表5 ? ?對高水平專業(yè)指點(diǎn)的期望程度統(tǒng)計(jì)表

Table 5 ? ?Expected Degree of High-level Professional Advice

選項(xiàng) 選擇人數(shù) 百分比%

特別需要

較為需要

需要

不需要 80

36

20

1 58.39

26.28

14.60

0.73

3.3 ? ?積極措施

3.2.1 ? ?增加課時(shí)滿足學(xué)生需求

從調(diào)查的情況 來看，大部分同學(xué)認(rèn)為輪滑課時(shí)不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。這說明到體育課時(shí)的安排值得商榷。25.55 % 以上的學(xué)生認(rèn)為從大一開始每周安排 4 學(xué)時(shí)的教學(xué)課和 2 學(xué)時(shí)的體活課較為適合，這樣學(xué)生年齡小體力和時(shí)間更充沛，有利于輪滑運(yùn)動(dòng)技術(shù)課上掌握得熟練和透徹，學(xué)生有課余時(shí)間去訓(xùn)練和鞏固，課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合促進(jìn)輪滑技術(shù)的掌握和提高。

與教務(wù)處協(xié)商，調(diào)整輪滑課授課計(jì)劃，每周安排4 學(xué)時(shí)的教學(xué)課和 2 學(xué)時(shí)的體活課較，讓學(xué)生有更充沛的時(shí)間，掌握和提高輪滑運(yùn)動(dòng)技術(shù)，以避免課時(shí)少、學(xué)習(xí)訓(xùn)練不系統(tǒng)、輪滑技術(shù)掌握不牢固的后果。

3.2.2 ? ?多渠道培訓(xùn)師資力量

我校沒有一位擁有輪滑專業(yè)的教師，專業(yè)性明顯不強(qiáng)，并且在高校中組織相應(yīng)的輪滑教學(xué)培訓(xùn)幾乎沒有，師資力量薄弱是影響普通高校是否開展輪滑教學(xué)的重要阻力之一。因此，應(yīng)多參加中國輪滑協(xié)會(huì)組織的、社會(huì)體育指導(dǎo)員類的輪滑教練員培訓(xùn)。

加強(qiáng)師資的培訓(xùn)與交流培訓(xùn)交流是提高教師專業(yè)水平的最有效的途徑。我省體育衛(wèi)生主管部門應(yīng)重視和抓好我省普通高校輪滑教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，為專職輪滑教師和廣大有速度滑冰基礎(chǔ)的教師提供學(xué)習(xí)、交流和提高知識技術(shù)水平的機(jī)會(huì)。我校為我部教師提供各種培訓(xùn)與交流的機(jī)會(huì)，使我部體育專職輪滑教師們能學(xué)習(xí)最新理論技術(shù)知識，讓他們與同行切磋技藝，探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。

3.2.3 ? ? 完善輪滑教材

與其他項(xiàng)目相比，國內(nèi)輪滑教材較為缺乏，基本上沒有適合新時(shí)期的輪滑教學(xué)教材。眾所周知，教材是學(xué)生上課的必備條件，沒有教材的上課學(xué)習(xí)是極其被動(dòng)的。要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要通過理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，或者通過具備一定知識量的教科書來引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地掌握理論知識，并將其結(jié)合到輪滑的實(shí)踐活動(dòng)中去，進(jìn)而提高同學(xué)們的技能水平和學(xué)習(xí)積極性，因此一本結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，又與時(shí)代相適應(yīng)的教材亟需編著，以便為輪滑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)提供參考。

3.2.4 ? ? 加強(qiáng)受傷防范意識和技能的教學(xué)與訓(xùn)練

輪滑運(yùn)動(dòng)大致可分為速度輪滑、特技輪滑、花樣輪滑、輪滑球、自由式、輪滑和休閑輪滑等幾種。我校里開設(shè)的是速度輪滑課，這類技術(shù)的最大特點(diǎn)是入門容易，安全性較高。但是輪滑畢竟是一項(xiàng)將自己的全部重心交給輪子的運(yùn)動(dòng)，如小孩學(xué)習(xí)走路一樣，要想掌握它是需要付出一定代價(jià)的，其代價(jià)之一往往就是在所難免的受傷。從調(diào)查情況來看，學(xué)生在進(jìn)行輪滑的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，多多少少會(huì)遭遇一些大小傷害。大部分學(xué)生受傷部位主要是手部和臀部，這正是因輪滑的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)所致。所以在輪滑教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)意識的教育和相關(guān)自我輪滑保護(hù)技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，在教學(xué)初始階段，往往是學(xué)生受傷的高發(fā)期，在這個(gè)階段應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生佩戴各類保護(hù)器具，加強(qiáng)針對輪滑運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的預(yù)防摔傷的技術(shù)訓(xùn)練，以此減少受傷幾率。受傷固然是要盡量避免的，但我們也要善于轉(zhuǎn)化這一不利因素，將它作為育人的重要手段。在教學(xué)過程中，教師可以在技術(shù)上、心理上、相關(guān)的知識理論等多方面，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽滑行，培養(yǎng)學(xué)生勇敢不畏艱難險(xiǎn)阻的意志品質(zhì)。

輪滑運(yùn)動(dòng)由于其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，教學(xué)中容易發(fā)生傷害事故，所以安全問題應(yīng)該高度重視，就目前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，有一部分學(xué)生由于傷害事件的發(fā)生而轉(zhuǎn)換了專項(xiàng)不愿意再從事這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，就輪滑運(yùn)動(dòng)本身發(fā)展而言安全問題也是能否在普通高校推廣和開展的重要因素之一。因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇盡量要避免難度大、危險(xiǎn)性高的技術(shù)。教師應(yīng)上課時(shí)課前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。做好預(yù)防傷害事故的措施，每節(jié)課必須正確佩戴護(hù)具，并檢查護(hù)具佩戴是否齊全部位是否的正確。時(shí)刻要提高警惕，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。實(shí)踐證明，這些措施可以有效降低受傷率。

3.2.5 ? ? 加強(qiáng)輪滑標(biāo)準(zhǔn)場地建設(shè)

從目前的場地條件來看，校園內(nèi)的空地以及各區(qū)的籃球場地都能夠確保輪滑課程開展的基本條件.但沒有專業(yè)的輪滑場地，在很大程度上限制了輪滑水平的提高.，由于不是專門的輪滑場地，在設(shè)計(jì)施工過程中沒有考慮到輪滑運(yùn)動(dòng)使用的需要，因此教學(xué)場地還有一些不盡如人意之處，如安全設(shè)施不完善、外界干擾較多等等.特別是隨著課程的深入開展，教學(xué)訓(xùn)練水平的提高，對場地器材的要求也將越來越高，現(xiàn)有的場地必將不能滿足教學(xué)訓(xùn)練的需求，所以一個(gè)專門、功能完善的輪滑場地是我校的急需的。

從目前的場地情況來看，學(xué)校的空地以及各區(qū)的籃球場地都能夠確保輪滑課程和活動(dòng)的順利開展。但問題在于，沒有專業(yè)的輪滑場地還是在很大程度上限制了學(xué)生輪滑水平的提高和專業(yè)知識的掌握，與有關(guān)教育部門協(xié)調(diào)，共享專業(yè)輪滑場地。

4 ? ? 結(jié)論與建議

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)輪滑課程建設(shè)比較成熟，已經(jīng)初步形成了輪滑課程體系，適合開展輪滑運(yùn)動(dòng)。在我校設(shè)置輪滑課程是順應(yīng)時(shí)代的要求和滿足學(xué)生的需要，提高了大學(xué)生體質(zhì)和業(yè)余文化生活。

輪滑運(yùn)動(dòng)在我校開設(shè)了體育選修課和課外輪滑俱樂部，它有著時(shí)代性、時(shí)尚性、娛樂性和健身性而深受廣大學(xué)生的喜愛，目前喜歡和普及的程度越來越高，參與的人數(shù)也越來越多。實(shí)踐證明，黑龍江省高校開設(shè)輪滑選項(xiàng)課，建立輪滑俱樂部，可行性較高而且易操作，具有較高的推廣和實(shí)際價(jià)值，從而使更多的高校學(xué)生參與到輪滑運(yùn)動(dòng)中來，使學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂和價(jià)值。

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