構(gòu)建初中思想品德高效課堂的策略

周福孫

【摘要】 初中思想品德課是一門綜合性、趣味性、時效性很強的科目，要提高政治課堂教學(xué)效率，必須充分利用課堂45分鐘時間，通過教師自身素質(zhì)的展示，多種教學(xué)方式的設(shè)計，多媒體技術(shù)的運用等手段，把鮮活的時政材料展現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生受到感染，使課堂教學(xué)變得生動活潑，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】 初中思想品德 高效課堂 構(gòu)建 策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-025-010

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位

在初中思想品德政治教學(xué)過程中，教師不僅要傳授給學(xué)生相關(guān)的理論知識，而且應(yīng)該采取措施注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，這樣才能在教學(xué)過程中促進學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在初中政治課堂教學(xué)過程中，要重視和尊重學(xué)生課堂主體的地位，教師只是引導(dǎo)者和組織者，要采取措施讓學(xué)生積極參與到課堂中來，充分發(fā)揮其課堂主體的作用，從而在參與課堂的過程中提高自身的能力。教師備課要了解學(xué)生的實際情況，知道學(xué)生能通過自學(xué)掌握哪些知識，還有哪些知識需要教師點撥；要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)確定重點、難點以及找尋突破重點、難點，澄清疑點的方法，如“人民、公民”，“人民代表、人民代表大會、全國人民代表大會與人民代表大會制度”都是比較易混的知識。如何設(shè)計出有針對性的課堂訓(xùn)練，進行知識遷移和拓展提升；如何聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生熟知的日常生活，拉近學(xué)生與政治學(xué)科的距離，讓學(xué)生感覺到政治學(xué)科的知識是鮮活生動的，而不是枯燥乏味的。

二、采用多樣教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)思想品德政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著對學(xué)生知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)的任務(wù)，如何根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和政治學(xué)科的特點，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)政治課教學(xué)改革的重大課題。隨著計算機多媒體在課堂教學(xué)中的運用，將電影、錄像、電視、投影、錄音、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合、有效地引入課堂，實現(xiàn)先進的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)政治場面，激發(fā)興趣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量，促進中學(xué)生整體素質(zhì)提高。

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點，選擇恰當(dāng)?shù)暮线m的教學(xué)方法，從而促進教學(xué)水平的提高。高效課堂就是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與到學(xué)習(xí)生活中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。如在教學(xué)“平等尊重”的內(nèi)容時，我設(shè)計了《北京大學(xué)校長蔡元培向工友致敬》一則問題情境：

1917年1月4日，蔡元培走馬上任北大校長，馬車駛進北京大學(xué)校門時，工友們恭恭敬敬地站在兩側(cè)，向這位傳奇人物鞠躬致敬。和往常不同的是，新校長竟然走下馬車，摘下他的禮帽，向這些雜工們緩緩鞠躬回禮。北大校長貴為內(nèi)閣大臣，要自甘下流向工友行禮──魂兮歸來蔡元培（故事來源：周懷宗《逝去的大學(xué)》）

（1）問題探究：北大校長貴為內(nèi)閣大臣，為什么要“自甘下流”向工友行禮？！

（2）觀點總結(jié)：在學(xué)生發(fā)表見解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：“盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等?！?/p>

（3）能力提升：社會上有些人自恃“財大氣粗”、“大權(quán)在握”、“智力超群”或者“體力過人”，而認(rèn)為“高人一等”，由此鄙視其他人。

之后經(jīng)過學(xué)生“辨”：學(xué)生通過對這種觀念和行為發(fā)表看法來加強對相關(guān)問題的認(rèn)識和理解。接著教師“析”：教師在學(xué)生發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，進行價值觀引導(dǎo)──金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。這樣經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的學(xué)與討，充分挖掘材料與政治知識和原理的契合點，并且貫穿于整個課堂教學(xué)過程中。

三、落實學(xué)科三維目標(biāo)，注重學(xué)生分析能力培養(yǎng)

初中思想品德學(xué)科具有時效性和現(xiàn)實性，通過課堂教學(xué)，學(xué)生要掌握所學(xué)章節(jié)涉及到的政治概念、政治材料；在掌握政治知識的過程中，要使學(xué)生的閱讀能力和通過多種途徑獲取政治信息的能力得到提高；用政治原理進行分析、比較、歸納、概括，解決政治問題的能力要得到培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)要提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神。做到這些，政治課堂教學(xué)才是有效的，通過能力的提升與實踐，政治課堂教學(xué)才會是高效的。

政治教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因此，教師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生分析能力及判斷能力的提高。

四、注重課后教學(xué)反思，不斷提升課堂教學(xué)實效

“教師的成長=經(jīng)驗+反思。”反思什么呢？重中之重當(dāng)然是課堂教學(xué)。不斷注重自己課后反思是打造高效優(yōu)質(zhì)政治課堂的有效手段。課后反思就應(yīng)該把這些散落在課堂記憶中的碎片拾起記錄下來，作為自己專業(yè)發(fā)展和自我成長的養(yǎng)分，這成為構(gòu)建高效政治課堂的階梯。高效的政治課堂教學(xué)能促進師生共同進步。

提高課堂有效性的方法有多樣，但實現(xiàn)高效的政治課堂教學(xué)方式的重要前提，需要教師不斷了解學(xué)情，研究學(xué)情，教師才能選定既適合自己也適合學(xué)生的因材施教的方法。如果我們在日常的教學(xué)中不斷的探索、思考，定能總結(jié)出符合自己的有效方法。也只有教與學(xué)有效結(jié)合，發(fā)揮出最大的成效。當(dāng)然，以上途徑和方式、方法還存在許多欠缺，如果處理、運用得不好，就會給人一種“霧里看花花非花”的感覺。只要我們思想品德政治教師去探究、不斷努力，生活上做個“有心人”，不斷總結(jié)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，取長補短，改進教學(xué)方法，大膽探索新的教學(xué)方式，我想高效政治課堂的目標(biāo)定能實現(xiàn)。