江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)管理

朱冬紅

[摘 要] 通過(guò)了解江蘇省衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)學(xué)校目前就業(yè)管理現(xiàn)狀，為進(jìn)一步完善就業(yè)管理體系。用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)卷、當(dāng)場(chǎng)收回。結(jié)果表明所有學(xué)校均有健全的就業(yè)管理機(jī)構(gòu)，均將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃，將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展不同形式的就業(yè)服務(wù)；每年對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向問(wèn)卷調(diào)查。說(shuō)明目前江蘇省大多數(shù)衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)學(xué)校就業(yè)管理機(jī)構(gòu)健全，就業(yè)管理重視，開(kāi)展了不同形式的就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)率始終處于較高狀態(tài)。

[關(guān)鍵詞] 江蘇省；衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校；就業(yè)服務(wù)管理；調(diào)查

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 12. 070

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）12- 0110- 01

就業(yè)率是職業(yè)教育的生命線，只有以培養(yǎng)促就業(yè)、以就業(yè)促招生才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，完善職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。為更好地了解江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校目前的就業(yè)管理現(xiàn)狀，為進(jìn)一步完善就業(yè)管理體系提供依據(jù)，筆者對(duì)江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)管理體系現(xiàn)狀進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州衛(wèi)生分院、淮陰衛(wèi)生分院、無(wú)錫衛(wèi)生分院、徐州醫(yī)藥分院以及南通體臣衛(wèi)生學(xué)校5所衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)學(xué)校。這5所學(xué)校中，每年招生規(guī)模750～1 000人3所，1 000～1 250人1所，>1 250人1所；所有學(xué)校均開(kāi)設(shè)護(hù)理與藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，有4所學(xué)校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2所學(xué)校開(kāi)設(shè)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，3所學(xué)校開(kāi)設(shè)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

1.2 調(diào)查方式

用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)卷、當(dāng)場(chǎng)收回。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷5份，收回5份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷5份。

1.3 調(diào)查時(shí)間

2013年4月。

1.4 調(diào)查內(nèi)容

①學(xué)校每年招生規(guī)模：A.<500人 B.500～750人，C.751～1 000人， D.1 001～1 250人，E.>1 250人；② 學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)（任選）：A.護(hù)理 B.藥學(xué)（及相關(guān)） C.康復(fù)治療技術(shù)，D.檢驗(yàn)，E.其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；③ 就業(yè)管理機(jī)構(gòu)（任選）：A.有分管校領(lǐng)導(dǎo)，B.有招生就業(yè)職能部門(mén)，C.有專(zhuān)職就業(yè)管理人員，D.有校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)兼職人員 ，E.有校外就業(yè)指導(dǎo)兼職人員；④ 就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)職人員數(shù)：A.2人， B.3人，C.4人，D.5人，E.6人及以上；⑤ 學(xué)校將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃： A.是，B.否；⑥ 學(xué)校將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案：A.是，B.否；⑦ 學(xué)校制定有畢業(yè)生就業(yè)管理規(guī)定：A.有，B.無(wú)；⑧ 學(xué)校為每個(gè)畢業(yè)生發(fā)生《畢業(yè)生推薦書(shū)》：A.是，B.否；⑨ 學(xué)校每年為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)指南》：A.是，B.否；⑩ 學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)辟了就業(yè)信息專(zhuān)欄，印發(fā)《就業(yè)信息簡(jiǎn)報(bào)》：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向問(wèn)卷調(diào)查： A.是，B.否；■ 學(xué)校實(shí)施了優(yōu)秀畢業(yè)生校長(zhǎng)推薦信制度：A.是，B.否；■ 學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)就業(yè)信息發(fā)布會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年邀請(qǐng)醫(yī)藥衛(wèi)生單位來(lái)校舉辦推薦說(shuō)明會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年組織畢業(yè)生與用人單位的供需洽談會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年組織人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查： A.是，B.否。

2 結(jié) 果

2.1 就業(yè)管理組織

所有學(xué)校均有分管就業(yè)的校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)職能部門(mén)和專(zhuān)職就業(yè)管理人員；5所學(xué)校均有校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)兼職人員、均無(wú)校外就業(yè)指導(dǎo)兼職人員；就業(yè)專(zhuān)職管理人員有1所學(xué)校3人，3所學(xué)校2人，1所學(xué)校僅1人。

2.2 就業(yè)管理重視程度

①所有學(xué)校均將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃，將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案，制定有畢業(yè)生就業(yè)管理規(guī)定、為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生推薦書(shū)》、在校園內(nèi)開(kāi)辟就業(yè)信息專(zhuān)欄、印發(fā)《就業(yè)信息簡(jiǎn)報(bào)》、每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座、每年邀請(qǐng)醫(yī)藥衛(wèi)生單位來(lái)校舉辦推薦說(shuō)明會(huì)、每年組織畢業(yè)生與用人單位的供需洽談會(huì)、每年組織人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。②每年對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向問(wèn)卷調(diào)查、每年為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)指南》、定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)校有3所。③所有學(xué)校均沒(méi)有實(shí)施優(yōu)秀畢業(yè)生校長(zhǎng)推薦信制度和每年舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)就業(yè)信息發(fā)布會(huì)。

3 討 論

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前江蘇省大多數(shù)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)管理機(jī)構(gòu)健全，有專(zhuān)門(mén)的招生就業(yè)職能部門(mén)、分管校領(lǐng)導(dǎo)和2名左右的專(zhuān)職就業(yè)管理人員。各學(xué)校對(duì)就業(yè)管理非常重視，將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃，將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展多形式的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，使衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率始終處于較高狀態(tài)。但也存在一些不足方面，如所有學(xué)校均沒(méi)有實(shí)施優(yōu)秀畢業(yè)生校長(zhǎng)推薦信制度，對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生在求職考試時(shí)由于因病、因故不能參加考試或考試失誤就失去了就業(yè)機(jī)會(huì)；所有學(xué)校均沒(méi)有每年向畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)布就業(yè)信息會(huì)，由于畢業(yè)生家長(zhǎng)不了解就業(yè)信息，難以有效參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程，限制了就業(yè)率的進(jìn)一步提高；所有學(xué)校均沒(méi)有校外就業(yè)指導(dǎo)兼職人員，對(duì)學(xué)生參加招聘時(shí)對(duì)就業(yè)單位的招聘意向、招聘形式不能充分了解，使錄用機(jī)會(huì)受到一定影響。

目前，江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的就業(yè)服務(wù)體系基本已經(jīng)構(gòu)建，在畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮了重要的作用，但形式仍較單一，尚不能真正完全滿(mǎn)足學(xué)生的需求。衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的就業(yè)服務(wù)工作要依托學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景和職業(yè)發(fā)展愿望，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；學(xué)校要開(kāi)設(shè)職業(yè)咨詢(xún)熱線，建設(shè)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題網(wǎng)站，為學(xué)生提供高效的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，以此促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。