用活動(dòng)化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

周春霞

【摘要】 高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)靈活.動(dòng)態(tài)的過(guò)程.由于高中數(shù)學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)更加復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也更加緊密，在學(xué)習(xí)中必須要注重靈活性.不能單純地靠模仿和記憶.模仿和記憶適用于比較機(jī)械和簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)顯然是不行的.為了提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為可以采用活動(dòng)化的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們成為課堂學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮出學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)主體；主動(dòng)學(xué)習(xí)；活動(dòng)化教學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.”“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，我覺(jué)得在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)該要重視活動(dòng)化過(guò)程，構(gòu)建活動(dòng)化的高效數(shù)學(xué)課堂.有關(guān)于活動(dòng)化教學(xué)，我主要有以下幾點(diǎn)的看法.

一、什么是活動(dòng)化的高中數(shù)學(xué)課堂

在數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展的活動(dòng)是由共同的目的聯(lián)合起來(lái)并完成動(dòng)作過(guò)程，活動(dòng)必須包含有活動(dòng)目的、活動(dòng)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)構(gòu)成，完整的活動(dòng)體系才能充分發(fā)揮出活動(dòng)的價(jià)值.活動(dòng)也不是一個(gè)人完成的，而是與其他班級(jí)同學(xué)或小組成員在相互的交流與合作中完成的.活動(dòng)是有目的地影響客體，同時(shí)滿足自身發(fā)展需要的過(guò)程.因此，我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)課堂中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化是要有目的和動(dòng)機(jī)的，在目的和動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)下，才能展開(kāi)有效的活動(dòng).一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)課堂上的活動(dòng)實(shí)際上就是教師與學(xué)生之間或?qū)W生與學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的過(guò)程.所以，我們常說(shuō)的活動(dòng)化的高中數(shù)學(xué)課堂，其實(shí)質(zhì)就是指以操作性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性相結(jié)合的學(xué)生自主活動(dòng)形式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的自主參與和獨(dú)立探究，來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并幫助學(xué)生們獲得知識(shí)，掌握方法.這種活動(dòng)化的教學(xué)方式是針對(duì)當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的一些問(wèn)題而提出來(lái)的.當(dāng)前的教育中高中階段還有很多教師主張題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生們不斷練習(xí)，不斷做題.而活動(dòng)化的教學(xué)方式不僅是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是為了提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，以適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要.在活動(dòng)化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生們觀察、思考、猜想、操作、歸納、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)能力，同時(shí)提高學(xué)生們與他人合作交流的能力.

二、如何構(gòu)建活動(dòng)化的高中數(shù)學(xué)課堂

活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課堂是一種有效的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中我們又該如何來(lái)構(gòu)建呢？主要包括三個(gè)方面.

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化

活動(dòng)化往往是和生活化聯(lián)系在一起的.生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容才利用開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)化的教學(xué)過(guò)程，而缺乏生活味道的數(shù)學(xué)是沒(méi)有感染力的，同時(shí)也很難在缺乏生活實(shí)際元素的教學(xué)內(nèi)容中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)化.因此，在教學(xué)中我們要倡導(dǎo)體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生們?cè)谏罨膯?wèn)題中展開(kāi)活動(dòng)，并找到解決問(wèn)題的方法.這樣的教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件很難的事，而是一件非?？鞓?lè)的事，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心.在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，到處都充滿著生活化的氣息，生活中的一些實(shí)際問(wèn)題也同樣隱含著各類(lèi)數(shù)學(xué)知識(shí).只要教師能夠細(xì)心去發(fā)現(xiàn)和挖掘，就容易把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而開(kāi)展活動(dòng)化的教學(xué).

2.通過(guò)實(shí)踐和活動(dòng)來(lái)引入和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)

活動(dòng)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師要充分挖掘教材中的“活動(dòng)”素材，組織學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)并進(jìn)行探究.可能有的教師會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系比較少，要開(kāi)展活動(dòng)也會(huì)受到限制，而實(shí)際上只要教師能夠善于挖掘，就可以把很多數(shù)學(xué)知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，并根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用觀察、猜測(cè)、聯(lián)想、質(zhì)疑、辯駁、交流、概括等方法加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，把靜態(tài)的知識(shí)加工成學(xué)生活動(dòng)的素材，讓學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.

3.在活動(dòng)過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)

教學(xué)中教師要盡可能地從生活或具體情境中開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)生活化的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，同時(shí)在活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)中思考和探索.興趣是最好的老師，只有提高學(xué)生們對(duì)活動(dòng)的興趣，才能促進(jìn)活動(dòng)效果的提升，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)求知欲的重要因素.學(xué)生的探索意識(shí)和精神只是在自己感興趣的方面體現(xiàn)出來(lái).因此，教師要努力創(chuàng)設(shè)各種生活化的、生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生們充分發(fā)揮出學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全心全意地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.

總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)化數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建是以生活化為基礎(chǔ)的，只有在教學(xué)內(nèi)容生活化的基礎(chǔ)上，才能順利地開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，而對(duì)活動(dòng)化教學(xué)的探索和認(rèn)識(shí)還需要廣大教師不斷地探索和實(shí)踐，通過(guò)活動(dòng)化的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生們自主地學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)合作與探究等學(xué)習(xí)方式，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力.培養(yǎng)學(xué)生們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.