關(guān)于高校教師思想政治教育工作建設(shè)問(wèn)題的思考

引言：高校教師的思想政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、工作態(tài)度和綜合素質(zhì)如何，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，直接關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題。本文就高校教師思想政治教育工作的內(nèi)容和當(dāng)前加強(qiáng)高校教師思想政治工作的意義做了簡(jiǎn)述，通過(guò)分析當(dāng)前高校教師思想政治教育工作存在的現(xiàn)狀原因，筆者結(jié)合自己的工作情況提出了一些改進(jìn)高校教師思想政治教育工作的建議。

一、高校教師思想政治教育的內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的思想及行為方式會(huì)產(chǎn)生新的特點(diǎn)。這就要求思想政治教育的內(nèi)容和手段要與時(shí)俱進(jìn)，要貼跟時(shí)代步伐，特別講究感染力和吸引力，以增強(qiáng)思想政治教育的有效性。

一是要解放思想。黨的十八大明確提出，要繼續(xù)解放思想。這就要求我們要通過(guò)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝全體教師的頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持改革開(kāi)放，更新觀念，正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)變化了的形勢(shì)，把握新時(shí)期的特點(diǎn)，牢記黨的基本路線、基本方針、基本理論不變，牢記思想政治工作的方向和基本內(nèi)容不變，即全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)教師掌握一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析的思想方法，投入到改革洪流中來(lái)，參與改革，參與學(xué)校的建設(shè)。二是要抓好教師的愛(ài)國(guó)主義和人生觀、價(jià)值觀教育。由于社會(huì)上存在的腐敗現(xiàn)象、功利行為的不良影響及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的沖擊，個(gè)別教師的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，各種不良思想不同程度地暴露出來(lái)，出現(xiàn)了以自我為中心的傾向；個(gè)別教師不能正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，給學(xué)生造成不同程度的不良影響。所以加強(qiáng)教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育具有現(xiàn)實(shí)意義。愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育三位一體，相互促進(jìn)。有機(jī)地統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。貫徹《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，我們要幫助廣大教師尤其是教師深入了解我們中華民族的光輝歷史和革命傳統(tǒng)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民克服重重艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)行社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，教育廣大教師要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我們還引導(dǎo)教師處理好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種利益的關(guān)系。再次要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。我們要引導(dǎo)教師培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，特別是對(duì)中教師，要強(qiáng)化事業(yè)觀念，淡化金錢(qián)觀念，使之在學(xué)生心目中樹(shù)立起思想進(jìn)步、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘的良師形象，真正做到為人師表。在職業(yè)道德教育中，要樹(shù)立典型，發(fā)揮先進(jìn)人物的帶頭作用，也要注意具體政策的導(dǎo)向作用，既不能讓兢兢業(yè)業(yè)的人吃虧，也不讓利欲熏心的人占便宜，要認(rèn)真執(zhí)行《教師法》，使熱愛(ài)教育事業(yè)并準(zhǔn)備為之傾注全部心血的人在教育崗位上真正能夠有所作為。

二、當(dāng)前加強(qiáng)高校教師思想政治教育工作的意義。

目前高校教師的思想政治工作還有很多不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化要求的地方，做好教師的思想政治工作對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展、對(duì)全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)都有著重要意義。

一是國(guó)內(nèi)改革不斷深化，經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變革條件下，我國(guó)社會(huì)矛盾增多，難點(diǎn)增加，價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。當(dāng)前部分高校教師不能堅(jiān)持正確的思想政治方向，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思想和言論，出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念動(dòng)搖，敬業(yè)精神下滑，價(jià)值取向傾斜，職業(yè)道德意識(shí)淡薄，不能為人師表等問(wèn)題。因此，如何堅(jiān)持把解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，注重人文關(guān)懷，讓廣大教師能夠安心工作、體面生活、有所發(fā)展，是必須研究解決的一項(xiàng)重大課題。教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成，是推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要力量。因此，針對(duì)新形勢(shì)下教師出現(xiàn)的種種問(wèn)題必須解決好，必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作的重要意義。二是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的滲透使加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作刻不容緩。西方敵對(duì)勢(shì)力從未放松對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的攻擊和意識(shí)形態(tài)滲透。近年來(lái)，高校教師成為他們進(jìn)行滲透的目標(biāo)，他們通過(guò)所謂學(xué)術(shù)交流等方式推銷(xiāo)西方政治理念和價(jià)值觀念，對(duì)教師進(jìn)行思想沖擊。高校教師思想活躍，如果受境外敵對(duì)勢(shì)力蠱惑使價(jià)值觀念產(chǎn)生變化，將對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生不可估量的消極影響。因此加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)防腐拒蝕能力，確保高等教育和人才培養(yǎng)的正確方向，意義重大。

三、當(dāng)前高校教師思想政治教育工作存在的現(xiàn)狀原因

當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條件正發(fā)生著深刻變化，高校教師思想政治教育工作與黨中央的要求、形勢(shì)發(fā)展的內(nèi)在需要以及社會(huì)各界的高度期待還有明顯差距，存在著一些突出問(wèn)題。集中體現(xiàn)為以下五個(gè)方面：一體現(xiàn)為對(duì)高校教師思想政治工作的觀念認(rèn)識(shí)比較落后，在工作中呈現(xiàn)出被動(dòng)應(yīng)付、缺乏主動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況，導(dǎo)致形成了“工作地位下降、工作性質(zhì)變虛、工作落實(shí)變難”的不利局面。二體現(xiàn)為教師思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊簡(jiǎn)單、工作重心不明確、薄弱環(huán)節(jié)較多、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)缺乏，造成工作的針對(duì)性和實(shí)效性較差。三體現(xiàn)為對(duì)教師思想政治教育工作的目標(biāo)和要求雖基本明確，但具體工作體系不夠完善、工作制度建設(shè)相對(duì)落后、工作機(jī)制運(yùn)行不暢，最終難以在全校范圍形成齊抓共管的工作格局。四體現(xiàn)為對(duì)教師主體地位的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)不同教師群體思想觀念與內(nèi)在需求的差異性未給予足夠重視，對(duì)教師心理健康等問(wèn)題研究不夠，沒(méi)有貫徹落實(shí)好“以人為本”的工作理念。五體現(xiàn)為工作深度不夠，部分高校在教師思想政治教育工作中沉迷于做表面文章，不愿做更深層、更具體、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)際工作，不善于及時(shí)抓住教師思想發(fā)展變化的苗頭，難以滿足解決大量現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)際需求，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校教師思想政治教育工作形成明顯制約。

四、改進(jìn)高校教師思想政治教育工作的建議

1.要堅(jiān)持“以人為本”的工作方式和方法，全面樹(shù)立起以服務(wù)教師為目標(biāo)的高校教師思想政治教育工作新理念。

一是要由“被動(dòng)型”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)型”，由“行政管理型”轉(zhuǎn)向“服務(wù)型”，使面向廣大教師的思想政治教育工作有機(jī)融入學(xué)校中心工作的開(kāi)展。二是要逐步建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與人的全面發(fā)展相銜接的高校教師思想政治教育激勵(lì)制度及實(shí)施細(xì)則。三是要大力解決教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和努力解決教師工作生活中面臨的各種困難和問(wèn)題。特別要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和指導(dǎo)，多為他們提供進(jìn)修、培訓(xùn)、出國(guó)等機(jī)會(huì)，多為他們搭建成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，多關(guān)心他們的心理健康，充分發(fā)揮他們?cè)诟咝＾k學(xué)中的生力軍作用。四是要建立一支品行好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)正、富有經(jīng)驗(yàn)并深受歡迎的高校教師思想政治教育工作隊(duì)伍，不斷提高政策理論水平、知識(shí)水平和工作能力，對(duì)其先進(jìn)典型進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.創(chuàng)新工作體制，形成“齊抓共管”的合理機(jī)制“齊抓共管”是我黨開(kāi)展思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有齊抓共管，才能形成有效的協(xié)調(diào)機(jī)制和產(chǎn)生合力效應(yīng)。首先，要對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。 實(shí)踐證明，高校教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制應(yīng)該在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成以黨委宣傳部為主管部門(mén)，其它職能部門(mén)為參與部門(mén)，學(xué)院為管理基本單位的黨政工團(tuán)“齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。 齊抓共管的合理機(jī)制形成關(guān)鍵在于， 要明確領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、執(zhí)行者的各自職責(zé)， 解決部門(mén)分工與合作， 職能分解與整合，責(zé)任落實(shí)與問(wèn)責(zé)等一系列問(wèn)題。只有形成黨委統(tǒng)攬全局，組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、工會(huì)、共青團(tuán)等黨群部門(mén)，人事、教學(xué)、科研等行政部門(mén)各方力量共同參與的“齊抓共管”的合理體系，形成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，教師的思想政治工作才能落到實(shí)處，取得實(shí)際效果。 總之，高校黨委要以教師的思想政治工作為重要抓手，高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，合理安排，運(yùn)用有效機(jī)制將分布在各戰(zhàn)線、各層次的思想政治工作者有效統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)職責(zé)分明，通力合作，齊抓共管的思想政治工作新機(jī)制。

3.要夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基層支部建設(shè)。

“支部建在連上”，是我們黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，高等學(xué)校的系（部）就是高校的基層連隊(duì)。它們直接與教師接觸，最了解教師的心聲。要發(fā)揮系（部）黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，解決好黨支部與行政、思想政治工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)院實(shí)際，調(diào)整黨支部的職能，選配優(yōu)秀的同志擔(dān)任黨支部書(shū)記，健全黨支部的工作職責(zé)、獎(jiǎng)勵(lì)和責(zé)任追究機(jī)制，做到思想建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一，黨員的教育與教職工的思想政治工作的統(tǒng)一，學(xué)生的思想政治教育與管理工作的統(tǒng)一。

4.加強(qiáng)高校教師政治理論教育和師德建設(shè)。

高校歷來(lái)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)矛盾， 高校教師必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治敏銳感，必須把政治理論學(xué)習(xí)作為他們思想政治工作的重點(diǎn)，要進(jìn)一步完善和落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)制度，確保政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式， 不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。 要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)使教師們自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”， 使他們科學(xué)地理解黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)走社會(huì)主義道路的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，明確所肩負(fù)的歷史重任，堅(jiān)持用正確的理論導(dǎo)向占領(lǐng)講臺(tái)、論壇、第二課堂、科學(xué)研究的各種場(chǎng)合、渠道和載體等各種陣地，為他們形成良好的政治思想素質(zhì)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 同時(shí)，要加強(qiáng)青年教師的師德教育和建設(shè)，引導(dǎo)他們樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、育人、奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀念，努力培育勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、獻(xiàn)身真理的治學(xué)態(tài)度和耐得住寂寞、安貧樂(lè)教的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從師的師德師風(fēng)，真正發(fā)揮教師以學(xué)教人，以德育人的雙重功能，為高校的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5.加強(qiáng)豐富高校教師思政工作方法。

首先要豐富政治理論學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮高校思想政治工作研究的有利資源和條件，堅(jiān)持報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等有效學(xué)習(xí)方式。充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的吸引力。其次及時(shí)有效開(kāi)展形勢(shì)政策教育，幫助青年教師準(zhǔn)確把握當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)。最遲切實(shí)加強(qiáng)青年教師的黨建工作，鼓勵(lì)青年教師積極入黨，壯大青年教師黨員隊(duì)伍，提高青年教師的政治熱情，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。四是把解決實(shí)際問(wèn)題與思想政治工作結(jié)合起來(lái)。高校應(yīng)當(dāng)從穩(wěn)定青年教師隊(duì)伍和高校教育事業(yè)發(fā)展的大局考慮，把思想上重視關(guān)心，業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，工作上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心照顧結(jié)合起來(lái)，解決好關(guān)系到他們切實(shí)利益的實(shí)際問(wèn)題。

6.加強(qiáng)校園環(huán)境與和諧的人文氛圍相結(jié)合。

優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的人文氛圍是思想政治工作的重要載體。高校應(yīng)注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的人文氛圍。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是一所大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基和不竭動(dòng)力，是大學(xué)的精神和靈魂。校園文化是在其自身發(fā)展過(guò)程中逐漸形成、不斷進(jìn)化并積極作用于全體師生思想和行為的群體文化形態(tài)，所以，要充分認(rèn)識(shí)校園文化對(duì)教師思想政治工作的作用，以正確的文化價(jià)值觀念作引導(dǎo)，形成良好的人際關(guān)系、健康的輿論導(dǎo)向、積極的群體心態(tài)，引導(dǎo)教師在和諧、愉快的文化氛圍中工作，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而增強(qiáng)教師的觀念認(rèn)同感。

7.正視利益在思想政治工作中的地位與作用。

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)利益在思想政治工作中的地位存在著誤區(qū)，認(rèn)為思想政治工作的本性是排斥利益的，思想政治工作本身是脫俗的、純潔的、高雅的。因此，若在進(jìn)行思想政治工作的同時(shí)講利，就把它玷污了。其實(shí)，思想政治工作是無(wú)法回避利益的。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)已把人們的利益動(dòng)機(jī)和欲望充分激發(fā)出來(lái)，同時(shí)現(xiàn)實(shí)上不講利、不參與市場(chǎng)的交換與競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)法生存的。馬克思說(shuō)過(guò)：“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，和他們的利益有關(guān)。”事實(shí)上人們對(duì)利益的追求是人的本性之一。

要做好教師的思想政治工作，同樣要重視利益的作用。就教師思想政治工作整體而言，一是提高教師的思想境界，即思想上超越個(gè)人利益進(jìn)入崇高的思想境界，做到大公無(wú)私，為了社會(huì)利益可以犧牲個(gè)人利益。為了人格和精神利益可以犧牲經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)享受。二是要求教師能正確處理各種利益關(guān)系，各種利益都能適當(dāng)照顧。學(xué)校各級(jí)管理干部都要重視老師的各種利益，特別是在教師個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，對(duì)一時(shí)不能正確對(duì)待、發(fā)幾句牢騷，甚至有過(guò)激言辭而最終能以學(xué)校利益為重的教師，都要予以肯定。教師的思想政治工作只有在保障他們的利益的前提下才能更為有效，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定，學(xué)校發(fā)展才有希望。

總之，教師的思想政治工作在任何時(shí)候都不能放松，只有不斷加強(qiáng)新時(shí)期的教師思想政治教育，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，才能不斷提高教師自身素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷前進(jìn)。高校要以學(xué)理論為指導(dǎo)，深入研究教師特點(diǎn)，把握教師思想脈搏，及時(shí)探求教師提出的新問(wèn)題，才能不斷探索思想政治工作的新思路、新方法，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重任。

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（作者單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：胡佩麗，女，籍貫：陜西西安，職稱(chēng)：助理研究員。