親子 微 記錄

#創(chuàng)想寶貝#放飛孩子夢(mèng)想的舞臺(tái)

@父母必讀雜志 參加每月#創(chuàng)想寶貝#，領(lǐng)取“鳥老師”微任務(wù)

發(fā)微博曬寶貝作品

寶貝作品有機(jī)會(huì)登上雜志，還能獲得“鳥老師”微訪談點(diǎn)評(píng)

迎春創(chuàng)意窗花

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#創(chuàng)想寶貝#“鳥老師”指點(diǎn)江山

當(dāng)接到創(chuàng)意窗花的微任務(wù)時(shí)，首先要想到創(chuàng)意窗花和傳統(tǒng)窗花的區(qū)別。傳統(tǒng)窗花講求工整，寓意吉祥，而我們和鳥老師一起玩的所有手工都是在尋找奇思妙想、無拘無束的樂趣。所以，我們可以不求工整，無所謂對(duì)稱，顏色也可以豐富多彩，不拘泥于紅色，內(nèi)容上更希望小朋友們五花八門地展開想象。

有主題的作品總是打動(dòng)人，我們的窗花也可以有主題。但是主題不是一開始就預(yù)設(shè)出來的，鳥老師希望孩子們從不想開始，從簡(jiǎn)單開始，從一小點(diǎn)開始。比如，剪一條小魚出來，再慢慢補(bǔ)充上水草、水紋，最后一幅水下世界的主題就出來了。而不是一開始就打算搞水下世界，琢磨布局、構(gòu)圖什么的，那是大人創(chuàng)作的習(xí)慣，不適合孩子。

在技法上，創(chuàng)意窗花可以用剪刀剪，也可以用手撕。鳥老師比較推崇手撕的，讓小朋友們用各種顏色的紙，甚至是畫報(bào)紙撕出小人、小鳥、小狗、小花、小草……拼貼在一起，用膠棒粘好，形成一個(gè)小構(gòu)圖，即是一件好看的作品。

既然叫作窗花，就要貼在窗戶上。過去的人家窗戶是糊薄棉紙的，白白的半透明，貼上紅色的窗花，透光看很喜興。我們可以將作品貼在玻璃上，或者貼在燈罩上，透過光來欣賞，如同燈箱的效果。

#創(chuàng)想寶貝#迎春創(chuàng)意窗花

最美窗花獎(jiǎng)1名：@豆童寶寶“鳥老師”點(diǎn)評(píng)： 利用廢舊材料，還利用得這么好，一定要贊美。這個(gè)作品呈現(xiàn)得太好了，小姑娘一定花了很多時(shí)間。我欣賞大人給予孩子的引導(dǎo)，這個(gè)也可以，那個(gè)也可以，不是盲目的無原則，而是保護(hù)孩子的想象力。孩子們做自己想做的事，心情一定會(huì)像照片中的陽(yáng)光一樣明媚。

非常創(chuàng)意窗花獎(jiǎng)：@七十二七一“鳥老師”點(diǎn)評(píng)：毋庸置疑，魔法手是點(diǎn)睛之筆，一下子把整個(gè)作品拔到神奇的高度。我們大人的常規(guī)思路能做到美好已經(jīng)不易，孩子的靈光一閃可能就站在完全不同的起點(diǎn)上。所以和孩子一起做手工，根本是孩子在感染大人，大人如果帶著“我要引導(dǎo)孩子”的念頭，就很難有進(jìn)步。

非常創(chuàng)意窗花獎(jiǎng)：@淺夏若藍(lán)

“鳥老師”點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)作品像不像是大人的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子沒什么意義。孩子在剪紙或是其他手工中，最在意的是角色扮演，所以他們很容易沉浸在過程中玩得不亦樂乎。而我們可憐的大人因?yàn)橹粫?huì)看結(jié)果，用像與不像來評(píng)判，損失了太多快樂。鳥老師愿意與家長(zhǎng)們共勉！

歡樂窗花獎(jiǎng)：@叁姑_希曼媽 @大眼睛貓咪880 @山東高麗國(guó)

“鳥老師”點(diǎn)評(píng)：說句實(shí)話，希曼剪的馬比爸爸畫得好很多。生動(dòng)、樸拙，我真心希望她前面剪的馬都沒有扔，貼在一起成為一幅大作品。孩子的人生很長(zhǎng)，以后有的是機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)“像”的訴求，但是，對(duì)于人樸拙失去了就永遠(yuǎn)失去了。

“鳥老師”點(diǎn)評(píng)：美好的作品，充分體現(xiàn)了親子共享過程的快樂。這樣的作品有主題，有主體，大人可以把握大的內(nèi)容，孩子發(fā)散性的思維創(chuàng)作其他的東西，不斷豐富和完善作品，基本上不知道什么時(shí)候是結(jié)束點(diǎn)，這樣最好玩。希望這樣輕松快樂的創(chuàng)作能夠延續(xù)在我們的生活中，時(shí)刻可以進(jìn)一步豐富。

“鳥老師”點(diǎn)評(píng)：這個(gè)工程量很大呀，寶寶真厲害！寓意美好的作品其實(shí)沒有太多可點(diǎn)評(píng)的，在過程中一家人都享受到快樂，收獲到溫馨就已足夠。我很欣賞利用瓷磚方格貼出字的方法，很聰明。

微訪談

旨在為家長(zhǎng)們提供一個(gè)和健康，營(yíng)養(yǎng)，心理教育專家溝通的平臺(tái)。蹲下來和孩子說話蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式。它提醒父母適時(shí)地要做換位思考，多站在孩子的角度看問題，先了解孩子在想什么，再解決問題。@父母必讀雜志攜手@春天親子特邀@楊謹(jǐn)Jane分享和孩子有效溝通的方法。楊謹(jǐn)：親子專家，家庭關(guān)系專家。資深國(guó)家心理咨詢師；多家電視臺(tái)特邀親子專家；家長(zhǎng)的專業(yè)顧問，孩子的良師益友。著有《蹲下來和孩子說話》。主辦： 合作伙伴： 時(shí)間：2013.12.30

@笑口常開555：

5歲多的孩子去小區(qū)的游樂場(chǎng)玩耍，如果沒有熟悉的小朋友，就自己一個(gè)人自得其樂地玩，怎樣才能讓他主動(dòng)地和陌生小朋友玩？

@楊謹(jǐn)Jane：跟大人一樣，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，如果他是慢熱型的孩子，請(qǐng)?jiān)试S他如此，畢竟他懂得如何自得其樂。時(shí)間長(zhǎng)了，才能從陌生的孩子變成熟悉的小朋友呀！想很快地改變孩子，也許下次他連自得其樂的感覺都沒有了。要蹲下來和孩子說話，首先成人得先學(xué)會(huì)接納！

@淘璐璐：

孩子1歲半，有時(shí)候不讓他拿一些東西，他會(huì)表現(xiàn)出很激烈的反抗情緒，還摔東西，遇到這種情況是應(yīng)該不理他？@楊謹(jǐn)Jane： 先看看他想拿的是什么東西，這個(gè)年齡段的寶寶正在發(fā)展他的自我意識(shí)，爭(zhēng)取自主權(quán)和體驗(yàn)對(duì)他而言非常重要；如果是他可以拿的東西，就讓他去體驗(yàn)，如果是很危險(xiǎn)的可以阻止，阻止前先用其他代替物轉(zhuǎn)移寶貝的注意力，不要什么都不讓寶貝拿，讓寶貝總感覺受挫，受挫時(shí)孩子情緒的確會(huì)有波動(dòng)！

@QQ奶油泡芙：

孩子平時(shí)由老人看著，遇到我們批評(píng)她時(shí)，她會(huì)尋求老人的庇護(hù)，弄得家里的氣氛不太好?？墒侨艉煤煤退v，似乎又行不通，有沒有什么好方法？

@楊謹(jǐn)Jane：孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，無法屏蔽掉所有的不一致性，這的確會(huì)讓孩子的小腦袋找到空子可鉆。但如果自己的心中寬容度足夠，也許那些毛病和習(xí)慣就不全都是壞的，即使自己帶大的孩子，也不是十全十美的。有時(shí)候從孩子身上看到的毛病其實(shí)是我們對(duì)其他成人或者我們自己的不接納，孩子只是一面鏡子。

文章來源：《父母必讀》2014年第3期