淺談提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量

何楠楠

[摘 要]在英語課堂中，教師應(yīng)千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用。

[關(guān)鍵詞]英語 課堂 教學(xué) 質(zhì)量

學(xué)生的絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也主要是在課堂中完成的，英語學(xué)習(xí)也不例外。因此，如何向英語課堂45分鐘要質(zhì)量顯得尤為重要，我自參加工作以來就一直在從事英語教學(xué)工作，經(jīng)歷了不少酸甜苦辣，體驗(yàn)了不少喜怒哀樂。下面，我就在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)，談?wù)勔陨险擃}。

由于長期受到過去的那種傳統(tǒng)填鴨式的、封閉式的，沉悶的課堂教學(xué)模式的束縛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性得不到充分地發(fā)揮，所以英語的教學(xué)質(zhì)量如何就可想而知了。為了徹底改變這種被動(dòng)局面，徹底擺脫困境，只有徹底改變過去的那種教學(xué)模式，采用啟發(fā)式，實(shí)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生真正有了學(xué)習(xí)的興趣，他們才能自覺地去學(xué)習(xí)、鉆研，才能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。具體做法如下：

一、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體、教師的主導(dǎo)作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師傳授的知識(shí)只有通過學(xué)生的消化、吸收，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，并在運(yùn)用的同時(shí)形成能力。學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在英語課堂中，教師應(yīng)千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用。因此，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透課本，有效利用課堂40分鐘，將英語的知識(shí)性、趣味性和娛樂性巧妙地融為一體。只有這樣，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、建立平等和諧融洽的師生關(guān)系

多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深地意識(shí)到：建立和諧的教與愉快的學(xué)的師生關(guān)系是實(shí)施樂學(xué)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要前提。這很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法。

第一，教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提，教師只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴，教學(xué)才能取得進(jìn)步得到提高。例如當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，老師不能簡單甚至粗暴地干涉，而應(yīng)當(dāng)耐心地讓其陳述，然后盡量作出回答；當(dāng)學(xué)生回答老師提出的問題時(shí)有困難，老師此時(shí)一定要耐心地點(diǎn)撥學(xué)生，切不可簡單生硬地要求學(xué)生坐下，讓下一個(gè)學(xué)生來回答。一定要給學(xué)生回答正確創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體會(huì)出掌握知識(shí)后的快樂。即使學(xué)生回答錯(cuò)誤也不要緊，要多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)言。

第二，教師要熱愛學(xué)生。熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。

第三，教師要了解學(xué)生。教學(xué)如果不了解學(xué)生的學(xué)情，那就等于是脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，這樣的教學(xué)又怎樣來正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？因此，教師必須做學(xué)生的知心朋友，深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)水平，對(duì)他們提出不同的要求和目標(biāo)，使學(xué)生切合自己的實(shí)際真正有所提高。教師要因人而異，給學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是無止境的，只有堅(jiān)持不懈的學(xué)，才能掌握更多的知識(shí)。

第四，要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生只要有一點(diǎn)正確性，老師都要及時(shí)地用“Verygood"和"Welldone"等英語口語加以稱贊和表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心或是怕犯錯(cuò)誤時(shí)，要多用“Don'tbeafraid，youmustbeok"和“Itdoesn'tmatter"等語言來加以鼓勵(lì)，這樣學(xué)生學(xué)起來才有信心和勇氣，才有動(dòng)力，才能學(xué)好。

三、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境

美好的情境，可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力，激發(fā)其思維活力，為學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)造條件。首先，要形成活躍的學(xué)習(xí)氣氛，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。例如，老師在剛上課時(shí)，可以讓大家先唱一首英語課，讓大家輕松輕松，活躍活躍課堂氣氛。在講解閱讀課文時(shí)，如果是寫人的，可以先介紹一下此人的基本情況以及他的一些名人軼事，使大家對(duì)此人產(chǎn)生興趣；如果是記事的，可以先介紹一下這個(gè)事件發(fā)生的背景，或者與此事件有關(guān)的故事。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)就會(huì)顯得很輕松很愉快，效果當(dāng)然是不言而喻的。其次，要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同，其學(xué)習(xí)需要也不同，教學(xué)中要不同對(duì)待，因材施教。第三，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，發(fā)展個(gè)性特長。英語是語言學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)，作業(yè)量不要太多，不要給學(xué)生造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)也要講究方法，要拋棄那種死記硬背的笨辦法，要求學(xué)生在記憶單詞時(shí)運(yùn)用多種方法，例如根據(jù)單詞的讀音進(jìn)行記憶，比較聯(lián)想記憶，根據(jù)單詞的構(gòu)造進(jìn)行記憶等等。

四、精心設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)時(shí)間

上課前老師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，并精心設(shè)計(jì)教案。在編寫教案時(shí)，要對(duì)所要講解的內(nèi)容毫不遺漏地都寫進(jìn)去，此外還要對(duì)在教學(xué)中老師和學(xué)生可能遇到的問題有所準(zhǔn)備，這樣在上課時(shí)才能做到心中有數(shù)，有備無患。一般說來，英語課堂包括復(fù)習(xí)、介紹、操練、鞏固等幾個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)。如何分布各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，達(dá)到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，值得我們深入探討研究。教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及思維發(fā)展的一般特點(diǎn)，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法傳授講解知識(shí)。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，特別是利用好課前15分鐘。教師要做到精講多練、靈活多樣、生動(dòng)有趣。教師要把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，精心安排，合理分配時(shí)間，上課時(shí)先利用5分中時(shí)間復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，然后用5～20分鐘進(jìn)行新課的講解與傳授，然后用大約12分鐘組織學(xué)生對(duì)所學(xué)的生詞、句型進(jìn)行聽說讀寫的反復(fù)模仿操練，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并做到融會(huì)貫通、舉一反三。最后再用3分鐘左右對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，加深學(xué)生的印象，必要時(shí)還可布置少量的課后作業(yè)。只有這樣，師生雙方的積極性才能得到協(xié)調(diào)配合，收到最佳效果。

五、采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

常用的課堂教學(xué)方法有單一傳授式、演講式、問答式、談話式、討論式、表演式、復(fù)述式等，通過這些教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，收到意想不到的效果。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中還有不少的措施和方法可以提高我們的課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為，只要是切和實(shí)際，行之有效的，我們都不妨大膽地運(yùn)用，讓它們盡可能地充分地為我們的英語教學(xué)工作服務(wù)！