淺談小班語(yǔ)言的教學(xué)方法

周春艷

幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，來(lái)源于語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)和日常生活中的交流對(duì)話。形式多樣的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的有效途徑。語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量直接影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，3歲左右的孩子語(yǔ)言發(fā)展非常迅速，他們需要與同伴的交流、游戲，因此，組織好小班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)很重要、也很必要。筆者通過(guò)多年的語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)出以下幾種方法：

一、教幼兒“聽”

在語(yǔ)言教學(xué)中，要讓幼兒學(xué)會(huì)聽，就必須建立良好的常規(guī)，建立良好的情感基礎(chǔ)，采取多種方式，引導(dǎo)幼兒聽、指導(dǎo)幼兒聽、督促幼兒聽，讓幼兒愛聽、想聽、會(huì)聽。

（一）建立良好的傾聽常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽

建立常規(guī)是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽的基礎(chǔ)。在開展語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，老師要制定一系列常規(guī)措施，如：老師講故事時(shí)，幼兒必須安靜聽，不能隨意答話或在室內(nèi)亂跑 ；老師提問(wèn)時(shí)，要求幼兒一定要聽完整，老師叫回答，才舉手回答；老師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌等，要求幼兒一定要聽清楚了，才跟著念。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的常規(guī)建立方法很多，但老師在制定常規(guī)時(shí)，要立足怎樣才能培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽這個(gè)“關(guān)鍵“點(diǎn)，建立靈活多樣的傾聽常規(guī)。

（二）采取多種方式，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣

采取鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法，運(yùn)用“評(píng)紅花”、“貼彩花”、“發(fā)紅旗”等手段，培養(yǎng)幼兒的自制力，提高幼兒安靜聽的興趣，促進(jìn)幼兒良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）多種教學(xué)形式并舉，發(fā)展幼兒聽的能力

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，老師建立的了良好的常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣，還要采取多種教學(xué)方式，鞏固發(fā)展幼兒的傾聽能力，有了良好的傾聽習(xí)慣和能力，為小班幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、老師講，幼兒聽

故事是幼兒最喜歡聽的內(nèi)容，故事的情節(jié)變化，深深的吸引著幼兒，傾聽也更專心。因此，小班教師要多選擇適合幼兒聽的故事，經(jīng)常講給幼兒聽。

2、放錄音，幼兒聽

好聽的故事、散文、詩(shī)歌再配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，通過(guò)錄音放出來(lái)讓幼兒欣賞，故事、散文、詩(shī)歌的內(nèi)容會(huì)更精彩，加上有趣的音樂(lè)，能讓幼兒陶醉，幼兒當(dāng)然會(huì)認(rèn)真聽。

二、“看”、“聽”結(jié)合

（1）利用教具（掛圖、木偶、頭飾等）

運(yùn)用掛圖、木偶、頭飾的直觀性，加上老師有趣的表演，能形象具體的表現(xiàn)故事、散文、詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解和掌握。

（2）利用課件、VCD

現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用，為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了良好的視頻感知，讓幼兒既能看到活動(dòng)的畫面，又能提高聽到動(dòng)聽聲音，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感覺(jué)器官，讓幼兒更全面的理解內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、教幼兒“說(shuō)”

（一）從發(fā)音入手，發(fā)展幼兒語(yǔ)言

教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音，只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因此我們必須從訓(xùn)練幼兒發(fā)音入手，發(fā)展幼兒語(yǔ)言

（二）從方法入手，培養(yǎng)表達(dá)習(xí)慣

1、教幼兒學(xué)習(xí)短語(yǔ)

短語(yǔ)的訓(xùn)練 能夠培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的自覺(jué)性和完整性；能培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的分析能力和組織能力，使幼兒的詞匯量更加豐富，表達(dá)更加清楚。我們可以經(jīng)常開展短語(yǔ)訓(xùn)練課，如：《我在這兒呢》（小班下期語(yǔ)言活動(dòng)），就是讓幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)詞說(shuō)一句話。又如：《躲貓貓》也是訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，老師可運(yùn)用多媒體或?qū)嵨?，讓幼兒在充分感知、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)短語(yǔ)，達(dá)到發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)的目的。

2、為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)

（1）朗誦兒歌

在幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，教師要在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放磁帶、錄音機(jī)、話筒等，讓幼兒進(jìn)區(qū)朗誦。

（2）看圖講述

看圖講述是語(yǔ)言教學(xué)中常見的活動(dòng)，因?yàn)樗蜗笾庇^，而且內(nèi)容較簡(jiǎn)單，幼兒易懂、易學(xué)。教師應(yīng)為小班幼兒多選擇這方面的教學(xué)內(nèi)容，組織幼兒講述，還可以把圖片貼在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒隨時(shí)有機(jī)會(huì)看、有機(jī)會(huì)講。

（3）情景表演

讓小班幼兒進(jìn)行情景表演是有偏難，但教師可選擇一個(gè)片段讓幼兒表演，如人物的簡(jiǎn)單對(duì)話、重復(fù) 的表演等。

（4）語(yǔ)言游戲

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，怎樣把語(yǔ)言內(nèi)容用游戲的形式教學(xué)，是我們幼兒教師不斷探索的方向。我們只要堅(jiān)持運(yùn)用游戲的形式組織語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，就會(huì)使小班幼兒的語(yǔ)言得到更快、更好的發(fā)展。

幼兒語(yǔ)言發(fā)展還需要老師多為幼兒提供語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)，幼兒可以在交往中自然進(jìn)行聽、說(shuō)練習(xí)，并向同伴學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)，主動(dòng)參與到語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中去，老師要注意豐富幼兒的生活內(nèi)容，多創(chuàng)設(shè)一些幼兒自由交往的機(jī)會(huì)，使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中都能得到語(yǔ)言鍛煉。擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍和機(jī)會(huì)。