怎樣提高幼兒的自我保護(hù)能力

成黛蓉

早上，我正在晨檢?！俺衫蠋煟?qǐng)你把我家孩子看著點(diǎn)，不讓他出去玩滑梯、他調(diào)皮得很哪……”我一看，

是我班上張xx那年近七十的弓著背的爺爺，再瞧瞧瘦小的張xx，因上午戶外活動(dòng)時(shí)頭上那塊青包，還沒(méi)消失呢，我真的有些難為情。每年每學(xué)期甚至白每天幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)、教室里都會(huì)或多或少的發(fā)生一些孩子被摔著、劃著、碰著等意外傷害現(xiàn)象。盡管老師們?cè)趫@內(nèi)“安全第一”的宗旨的指引下，可這些事件往往就在老師們的眼皮下，專注的神情下發(fā)生了……經(jīng)過(guò)多年的幼教經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這與幼兒的自我保護(hù)能力太差密切相關(guān)。隨著中國(guó)計(jì)劃生育的大潮，獨(dú)生子女人數(shù)不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母和祖輩的心。

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸。但是由于他們身體各方面的發(fā)展還不完善，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，在日常生活及戶外活動(dòng)中很容易發(fā)生一些意外傷害。為保證孩子的身體健康和生命安全，使孩子順利成長(zhǎng)，我們幼教戰(zhàn)線上的老師們應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)孩子們的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，提高孩子自我保護(hù)能力。

一、通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響很大?，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)子，兩代人呵護(hù)著。作為家長(zhǎng)，不能將幼兒視若寶貝，嘴里含著，手上捧著。應(yīng)盡可能多的與幼兒園配合，家園共育。因?yàn)榇蟛糠值淖晕冶Ｗo(hù)教育的內(nèi)容存在于家庭之中，如果只有教師的指導(dǎo)，那是空談。必須在家長(zhǎng)的支持與配合下，方能讓孩子盡可能多的掌握一些自我保護(hù)知識(shí)。家庭教育與幼兒園教育形成合力方能提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下進(jìn)行自由的活動(dòng)。在平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)中，我們有目的的滲透一些安全自我保護(hù)的常識(shí)，如：教幼兒記住家庭地址與電話號(hào)碼，教會(huì)孩子打電話，帶孩子到左鄰右舍走走，到周圍場(chǎng)所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，使幼兒懂得要及時(shí)把受到的威脅、恐嚇、誘騙等不安全情況告訴家長(zhǎng)及老師，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

二、豐富孩子的生活知識(shí)

孩子年幼無(wú)知，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，日?；顒?dòng)中他們往往不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些東西能玩，哪 些不能玩，針對(duì)這種情況，我們老師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該有意識(shí)地給孩子講解一些基本的生活常識(shí)，讓他們知道哪 些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂碰。例如，玻璃會(huì) 扎傷手，針頭會(huì)刺傷人，開(kāi)水會(huì)被燙著……都給他們認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)可撥打的救援電話：“110、119、120……”此外，還通過(guò)電視教學(xué)、圖片、故事等形勢(shì)，讓孩子體驗(yàn)?zāi)承┖?jiǎn)單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如，不跟陌生人走，外出要得到大人的同意、過(guò)馬路要遵守哪些交通規(guī)則。

三、加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子體能

在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況，那些老實(shí)、體弱的孩子參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)被磕碰，而平時(shí)比較好動(dòng)、頑皮的、身體健壯的孩子一般意外受傷率卻很低，分析其原因，由于體弱的幼兒不愛(ài)活動(dòng)，造成自身的動(dòng)作平衡、協(xié)調(diào)能力很低，遇到情況反應(yīng)慢，靈活性較差，所以容易受到傷害，而哪些頑皮健壯的孩子由于好動(dòng)、靈活、反應(yīng)快，遇到緊急情況而采取相應(yīng)的措施，因此受意外傷害較小?？墒窃鰪?qiáng)幼兒體能也是提高幼兒自護(hù)能力的一個(gè)途徑，于是我們多要求孩子加強(qiáng)鍛煉，引導(dǎo)孩子參加一些體育活動(dòng)，如跑步、打球、踢鍵子、跳繩等，特別是春秋季兩季要安排一些郊游、爬山等活動(dòng)，只有給孩子提供足夠的時(shí)間和空間，讓孩子參加一些有一定強(qiáng)度和密度的體育活動(dòng)，才能提高孩子靈活、機(jī)敏、協(xié)調(diào)的動(dòng)作發(fā)展水平，有效地避免意外發(fā)生。

四、鍛煉和提高孩子的應(yīng)變能力

如遇到突然停電時(shí)，能夠不哭喊、不亂跑，著火了知道用水澆滅，或者是將易燃物品挪到遠(yuǎn)離著火地點(diǎn)，食物有異味，知道不隨便吃，能夠區(qū)別地對(duì)待陌生人和熟悉的人等?？傊變赫莆樟诉@些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

五、家園互動(dòng)，多開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

各個(gè)班級(jí)或者整個(gè)幼兒園內(nèi)多開(kāi)展一些安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，既讓幼兒牢固的掌握了一些安全常識(shí)，又帶動(dòng)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們幼兒教育的安全意識(shí)，家園互動(dòng)，共同提高幼兒自我保護(hù)能力。

幼兒園首要工作就做好幼兒的安全工作，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長(zhǎng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對(duì)幼兒在活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，還需要幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力，才能使這項(xiàng)任務(wù)得到更好的提高！