大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)淺析

夏船 李俊峰

【摘要】 隨著新技術(shù)新媒體教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新教育的發(fā)展，高校大學(xué)英語教學(xué)要順應(yīng)信息時(shí)代的新變化、新趨勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求?？茖W(xué)應(yīng)用新媒體新技術(shù)持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果和推動(dòng)全面深化改革已成為大學(xué)英語教學(xué)面臨的新的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)。本文主要探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的概念、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的意義才以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)置。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)英語 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 平臺(tái) 建設(shè)

教育信息化要求發(fā)揮信息化的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)追趕式的發(fā)展，縮短差距，實(shí)現(xiàn)普遍均衡，隨著新技術(shù)新媒體教學(xué)的應(yīng)用與創(chuàng)新教育的發(fā)展，高校大學(xué)英語教學(xué)要順應(yīng)信息時(shí)代的新變化、新趨勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求。大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)已成為大學(xué)英語教學(xué)的普遍發(fā)展趨勢(shì)。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的概念

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)指建立在Internet基礎(chǔ)之上為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)的總稱，集教學(xué)資源庫，考試系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地于一體的管理平臺(tái)。提供教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課堂，考試系統(tǒng)等的模塊。同時(shí)應(yīng)具有三大系統(tǒng)：網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)（完成Web課程開發(fā)）、網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)（Web教學(xué)實(shí)施和Web教學(xué)管理）。

二、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的意義

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)和管理的基本活動(dòng)空間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)很大程度上反映了一個(gè)國家或地區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展水平，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)可以提高高校教育信息化水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高教學(xué)、管理的質(zhì)量和效率。為教師和學(xué)生提供了一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)管理方式和溝通傳播方式的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)分析、解決問題的能力，為開展探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和全天候?qū)W習(xí)創(chuàng)造條件。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)置

3.1 專業(yè)與課程展示平臺(tái)

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)以課程教學(xué)為核心，積累和共享教學(xué)資源并長期滾動(dòng)，跟蹤和統(tǒng)計(jì)支持教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程，展示和體現(xiàn)教學(xué)過程與評(píng)價(jià)。教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以擁有了豐富的在線備課資源和工具，擁有廣闊的、便捷的網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境。平臺(tái)提供師生互動(dòng)功能，極大拓寬了課程教學(xué)空間和自主學(xué)習(xí)空間，教師師通過網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，教師可以利用自主建站系統(tǒng)，選擇教學(xué)風(fēng)格和展示版式。從專業(yè)建設(shè)的高度，對(duì)相關(guān)課程統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，統(tǒng)一展示。

3.2 精品課程展示平臺(tái)

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)力爭通過提供課程建設(shè)模板和網(wǎng)站自動(dòng)生成工具，打造國內(nèi)外開放課程，精品課程展示平臺(tái)。精品課程建設(shè)要突出案例教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)模式，支持情景創(chuàng)設(shè)、問題提出、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作討論、多元化評(píng)價(jià)等全部環(huán)節(jié)，突出師生互動(dòng)與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生高層次的學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)作能力并隨時(shí)維護(hù)和更新課程網(wǎng)站內(nèi)容。

3.3 設(shè)立教學(xué)資源庫

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)立教學(xué)資源庫分門別類地儲(chǔ)存教學(xué)資源，各種教學(xué)文本、圖片、flash、視頻、音頻、PPT、Word等同時(shí)兼容。外語教學(xué)要不斷的根據(jù)時(shí)代的發(fā)展整理、制作和填補(bǔ)教學(xué)資源。教師和學(xué)生都有權(quán)利上傳有價(jià)值的教學(xué)資源。資源的上傳需要通過平臺(tái)管理員的審核并設(shè)置資源公開程度。資源庫要有多重資源檢索模式，為學(xué)生檢索提供便捷、迅速的服務(wù)。

3.4 提供在線考試系統(tǒng)

檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必要的步驟就是考試，大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)要提供在線考試系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。該系要具備強(qiáng)大試題庫和在線考試監(jiān)控系統(tǒng)。試題庫要內(nèi)容全面、范圍廣泛、細(xì)分科目、單項(xiàng)檢測和綜合檢測相結(jié)合、提供在線視頻對(duì)話口語考試功能。監(jiān)控系統(tǒng)要監(jiān)督學(xué)生答題的誠信，記錄學(xué)生在考試系統(tǒng)內(nèi)瀏覽的學(xué)習(xí)材料、瀏覽的起始時(shí)間，教師閱通過查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以在線跟蹤學(xué)生答題情況。

3.5 提供自動(dòng)分析功能

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)要提供智能組卷和評(píng)價(jià)功能，智能組卷要有軟件自動(dòng)控制試卷的難易度、覆蓋面等。學(xué)生在提交答卷后系統(tǒng)自動(dòng)給客觀題打分，對(duì)整體試卷進(jìn)行定性和定量分析，方便教師實(shí)時(shí)跟蹤和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解共性問題和個(gè)性問題，學(xué)生自己也進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，掌握自己在學(xué)習(xí)中需要努力和改進(jìn)的地方。

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