從跨文化的角度看韓國電視劇文化

摘 要：韓國電視劇在中國受到了廣泛的喜愛和好評，其收視率甚至比國產(chǎn)大片還要高，韓國電視劇成功打入中國市場，這跟中韓文化有相似性，文化沖較少有很大的關(guān)系。韓劇的跨文化傳播的成功，給我們很多啟示，中文影視作品在漢語教學(xué)中是否也可以有其作用，對漢語的跨文化傳播有何幫助。

關(guān)鍵詞：韓國電視劇；跨文化；中文影視作品；漢語教學(xué)

作者簡介：孟令麗（1988.3.31-），性別：女，民族：漢，籍貫：黑龍江，學(xué)歷：碩士，職稱：無，學(xué)習(xí)單位：黑龍江大學(xué)，研究方向：漢語國際教育。

[中圖分類號]：I235.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-20--01

一、韓劇的成功

韓劇是從上個世紀(jì)九十年代進(jìn)入中國市場，隨即引起轟動，經(jīng)典劇目有《藍(lán)色生死戀》《看了又看》、《人魚小姐》《浪漫滿屋》、《我的名字叫金三順》等等，創(chuàng)收視率高漲，一直到最近熱播的韓劇《繼承者們》，《來自星星的你》等等掀起了韓劇的超高收視率，在網(wǎng)絡(luò)上更是有超高的點(diǎn)擊率，風(fēng)靡全國。

對于韓國電視作品的成功，我們對其原因進(jìn)行分析，除了劇情引人入勝，細(xì)節(jié)之處處理得恰到好處之外，還有以下三個方面的原因。

第一，中國文化與韓國文化有很高的相通性，這給韓國電視劇在中國的熱播提供了必要的條件，同樣的韓劇在亞洲國家引起了轟動，在西方國家則反映平平，這與文化之間有共同性有著很大的關(guān)系。

第二，韓劇的優(yōu)良的劇本成為韓劇熱播的基礎(chǔ)。沒有好的劇本何談好的電視劇。韓劇的創(chuàng)作者們利用細(xì)節(jié)、人物藝術(shù)、臺語藝術(shù)、舞臺背景等等這些內(nèi)在構(gòu)成因素，讓人在視覺上、聽覺上得到充分享受，吸引觀眾的視線，得到觀眾的認(rèn)可。

第三，中國社會的變革給韓劇的熱播提供了契機(jī)。隨著改革開放，人們接受越來越多的新鮮事物，但是中國傳統(tǒng)文化似乎漸漸離我們遠(yuǎn)去。就在這時大批國外影視作品被引進(jìn)國內(nèi)，韓劇也隨之而來，韓劇讓我們重新燃起了對傳統(tǒng)文化的關(guān)注，曾經(jīng)學(xué)習(xí)我們的韓國，如今保留的傳統(tǒng)文化要比我們多得多，并且由于文化的相通性，觀眾理解起來很容易，更有一重?zé)o法言說的親切感，從而能引起觀眾的共鳴。

二、中韓電視劇的對比

最近熱播的韓劇《繼承者們》，《來自星星的你》，創(chuàng)造了很高的收視率，其中的男女主演也在中國大火了一把，《繼承者們》的男主角李敏鎬還登上了中國的春晚，網(wǎng)上很多網(wǎng)友說看春晚就是在等李敏鎬的出現(xiàn)，可見韓劇在中國的火爆。《千金歸來》《我們結(jié)婚吧》是最近熱播的國產(chǎn)電視劇，對比中韓的電視劇，

首先是中韓兩國的電視劇制作流程的不同。

韓劇的拍攝模式就是先制作幾集就開始播出，之后一邊拍一邊播出，并且廣泛吸收觀眾的意見，甚至最后的結(jié)局，編劇自己也不確定，而是根據(jù)大眾們的反響來定的，這可謂是成功之處，可以提高收視率，但也不是所有的方面都是好的，相對于中國式的全部制作后再播出，韓劇往往都會表現(xiàn)為虎頭蛇尾，開頭的伏筆過多，之后由于時間，資金，演員等多方面的限制，往往給人一種草草結(jié)束的感覺，很多懸念都沒有解釋清楚就結(jié)束了。

其次，韓劇的創(chuàng)作者們抓住了各國文化的相通之處，成功打入中國市場，并擴(kuò)大到東南亞，以至全世界。

韓劇的熱播，形成了一股強(qiáng)大的文化“暗流”，潛移默化的影響著我們的生活，讓我們的生活不斷的。自從韓劇《大長今》播出后，劇中的中醫(yī)文化、茶文化，讓我們這個自古就以茶道、中醫(yī)著稱的中國，對這兩樣中華精粹有了重新的認(rèn)識。此外，以經(jīng)營韓式拌飯、泡菜的韓國餐館和美容院也在中國各地悄然興起，這些變化我們不得不承認(rèn)是得益于韓劇在中國的熱播。韓劇的熱播也使得韓裝在中國流行，韓版風(fēng)格的衣服已成為中國大街小巷一道亮麗的風(fēng)景線。韓劇的風(fēng)靡，不管是什么風(fēng)格的，如：青春喜劇《新娘18歲》、家庭倫理劇《看了又看》、浪漫愛情劇《浪漫滿屋》，雖然劇情各不相同，但卻都以“真、善、美”為標(biāo)準(zhǔn)，反映人性的寬容、自尊，以及尊老愛幼、謙虛謹(jǐn)慎的生活態(tài)度等。這樣中國人有很強(qiáng)的熟悉感。

三、基于韓劇的成功，試探討漢語教學(xué)中中文影視資料的輔助作用

觀看影視作品，在“活的語言”和“活的情境”下，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性明顯增加，通過多種形式的課堂活動，把學(xué)生最為需求的口頭語言的接受和表達(dá)作為教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)，與聽、說、讀、寫相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生多種感官，切實(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)和漢語水平。此外，多種類型的影視作品還可以幫助學(xué)生了解中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史以及社會生活現(xiàn)狀。滿足了學(xué)生對目的語國家社會文化方面的知識需求。影視作品在漢語教學(xué)中有一定的輔助性作用。

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