試論在初中美術(shù)教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

楊艷雙

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，能夠推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地投身于知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索之中。偉大的教育家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們只重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，通過(guò)各種強(qiáng)制性的手段讓學(xué)生機(jī)械性地記憶理論知識(shí)，完全忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，所以才導(dǎo)致了教學(xué)效果很不理想。經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究表明，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣時(shí)，教學(xué)效果就會(huì)十分驚人，學(xué)生會(huì)用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)、理解、掌握并且能靈活運(yùn)用知識(shí)。由此可見(jiàn)，興趣能夠輕松提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

興趣作為一種非智力的學(xué)習(xí)因素，是學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的認(rèn)可和肯定，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣的陪伴，學(xué)習(xí)就像是在玩游戲一樣輕松和愉悅，身體和心理上都會(huì)無(wú)比的放松，效率也會(huì)非常之高，達(dá)到事半功倍的效果。

一、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂，使其更加新穎、富有情趣

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備也層出不窮。目前為止，多媒體是我們教育領(lǐng)域運(yùn)用最多的科技產(chǎn)品。其由于具有形象、生動(dòng)、信息量大、操作便捷并且能夠及聲音、圖像于一體的特點(diǎn)，所以備受教師們的青睞，同時(shí)也受到學(xué)生的歡迎。為此，在美術(shù)教學(xué)中我們就應(yīng)該善于運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們喜歡的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，用學(xué)生感興趣的事物來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)《文房四寶和毛筆執(zhí)筆》時(shí)，我運(yùn)用多媒體播放一些文房四寶的介紹短片，然后再把實(shí)現(xiàn)搜集到的我國(guó)特別有名的文房四寶圖片，配合聲音介紹我國(guó)文房四寶的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解我國(guó)文化以及各種發(fā)展的悠久歷史，并以此感到自豪和驕傲，激勵(lì)自己學(xué)好這部分文化，傳承祖國(guó)千百年的知識(shí)產(chǎn)業(yè)。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)毛筆寫字的欲望就會(huì)被激發(fā)起來(lái)，就會(huì)擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。于是，我抓住這良好的教學(xué)契機(jī)，再次運(yùn)用多媒體展現(xiàn)一些名人寫書法的畫面，讓學(xué)生通過(guò)觀察初步了解手執(zhí)毛筆的方法，并且就自己觀看得到的方法進(jìn)行交流和討論。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)達(dá)到高潮，學(xué)習(xí)興趣無(wú)比的強(qiáng)烈和濃厚，此時(shí)正是學(xué)生最容易接受新知識(shí)、理解能力和接受能力最強(qiáng)的時(shí)機(jī)。于是，我就將正確的毛筆執(zhí)筆方式通過(guò)動(dòng)畫的形式分解開來(lái)講解給學(xué)生。在興趣地推動(dòng)下學(xué)生掌握的速度非?？?，而且正確率也相當(dāng)?shù)母摺Ｓ谑?，我就利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)成功地完成了這節(jié)美術(shù)知識(shí)的教學(xué)。課堂氛圍不但輕松和愉悅，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果也顯著地得到了提高。因此，我們一定善于運(yùn)用科學(xué)技術(shù)帶給我們的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)備——多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的動(dòng)力。

二、講解導(dǎo)課藝術(shù)感和趣味感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開頭難。”想要成功地完成一件事情需要在開頭處花費(fèi)大量的經(jīng)歷和心思，只要有了成功的開始就會(huì)順利輕松地完成。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力也是如此。我們要注重課堂教學(xué)的前幾分鐘，也就是我們教學(xué)中所說(shuō)的課程引入環(huán)節(jié)。教師在備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)這部分的內(nèi)容和實(shí)施方案，用引人入勝的模式集中學(xué)生所有的注意力和全部的經(jīng)歷，把學(xué)生的眼球通過(guò)富有藝術(shù)和趣味的內(nèi)容集中到本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)中來(lái)。這樣便會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，使其擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，導(dǎo)課也是一種教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)課環(huán)節(jié)并沒(méi)有固定不變的能夠較好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的模式，而是要教師根據(jù)自己所教學(xué)的內(nèi)容以及教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新性的研究和設(shè)計(jì)，從而確保自己的課程引入環(huán)節(jié)能夠具有十足的藝術(shù)感和趣味性，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教師要以精益求精的學(xué)習(xí)精神為學(xué)生樹立良好的榜樣

教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教兩部分組成的。也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師和學(xué)生是緊密聯(lián)系密不可分的。想要有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率，首先教師的教學(xué)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)精神必須精益求精。只有這樣才能夠吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生欣賞自己，才能夠讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上自己所教的課程，才能逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。為此，作為美術(shù)教師，我們一定要用自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)和最好的美術(shù)技能來(lái)為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，提高教師在學(xué)生心目中的地位，自然而然地也就會(huì)增添學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣，能順利地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、用稱贊的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

人是一種“自戀”的高級(jí)動(dòng)物，也就是說(shuō)，人們都會(huì)覺(jué)得自己的表現(xiàn)和做法是正確的，也是值得稱贊的。人類都喜歡受到表?yè)P(yáng)而不是批評(píng)。尤其是學(xué)生，他們很想受到教師和家長(zhǎng)的稱贊，這樣他們就會(huì)建立強(qiáng)大的自信心，樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。蓋杰和伯令納說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)是一種最廉價(jià)、最易于使用的、最有效的、最容易被忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法?！痹诮虒W(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，為他們提供自己的舞臺(tái)，并且給予學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)。這些看似很微不足道的稱贊可以給學(xué)生很大的鼓舞，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索中的最有效的方法，教師在教學(xué)中一定要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新出更加適合、有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

（責(zé)編 張宇）