淺談高中體育課堂中有效的互動(dòng)教學(xué)

劉小瑜

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育高中教學(xué)要求全體學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來。在參與互動(dòng)的過程中，師生之間要保持平等的關(guān)系，要互相幫助，互相關(guān)愛，在積極溝通的過程中，不但促進(jìn)活動(dòng)雙方的情感交流，使活動(dòng)過程更和諧。所以，教師和學(xué)生在體育課堂互動(dòng)中要加強(qiáng)溝通，使教師對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)更了解，學(xué)生的發(fā)展更迅速，能有效地提高課堂教學(xué)效率。

一、對新課程理念下師生互動(dòng)概念的理解

在互動(dòng)教學(xué)中，教師和學(xué)生雙方都處于一個(gè)發(fā)展促進(jìn)的過程。在新的教學(xué)模式下，教師和學(xué)生的地位平等，教師不屬于知識的灌輸者，而是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)地發(fā)揮學(xué)習(xí)的自覺性。在這個(gè)過程中，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，就要發(fā)展和促進(jìn)師生雙方的互動(dòng)活動(dòng)，使教師和學(xué)生在互動(dòng)過程中增加彼此的了解，促使教師的專業(yè)技能不斷提高，使學(xué)生的能力和素質(zhì)不斷提高。

二、體育課堂中進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的基本形式

（一）教師與學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)

在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)包括：教師針對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生積極回答；學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出疑問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)；教師對體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行示范講解，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；學(xué)生和教師進(jìn)行的情感交流等。在這些互動(dòng)中，教師通過肢體語言和眼神表達(dá)出對學(xué)生的期望，通過對學(xué)生的表揚(yáng)來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力和興趣。例如，在進(jìn)行鞍馬教學(xué)過程中，有的學(xué)生不敢進(jìn)行練習(xí)，對鞍馬訓(xùn)練表現(xiàn)出害怕的情緒，這時(shí)教師就要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識到只要操作的動(dòng)作規(guī)范，都能順利完成這個(gè)過程。同時(shí)為了讓學(xué)生克服畏懼的情緒，教師還可以給這些學(xué)生降低鞍馬的難度，在鞍馬前放置一個(gè)跳板，當(dāng)學(xué)生熟練動(dòng)作之后，再把跳板拿掉，使學(xué)生能熟練進(jìn)行鞍馬的動(dòng)作。

（二）教師和學(xué)生群體的互動(dòng)

在體育課堂中，互動(dòng)主要是教師和整個(gè)班級的學(xué)生之間的互動(dòng)，教師在進(jìn)行教學(xué)講解或動(dòng)作示范時(shí)，面對的對象是學(xué)生群體。在這個(gè)互動(dòng)過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)體育理論知識時(shí)不感到枯燥，教師可以利用理論知識和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生在游戲中掌握體育運(yùn)用技能。例如，在教學(xué)《快速跑》一課中，我把學(xué)生分成兩個(gè)小組，讓這兩個(gè)小組中分別選出四個(gè)學(xué)生進(jìn)行接力賽的比賽，學(xué)生的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來，每個(gè)小組都選出了代表。然后，我再進(jìn)行快速跑要點(diǎn)的講解，學(xué)生的注意力很集中。在示范動(dòng)作中，他們也都積極地學(xué)習(xí)。通過這種方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容反映到課堂活動(dòng)和游戲中，能使學(xué)到的知識立刻就有被運(yùn)用的機(jī)會(huì)，提高了他們的積極性。

（三）學(xué)生個(gè)體和學(xué)生個(gè)體之間的互動(dòng)

在進(jìn)行體育教學(xué)中，互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅包括教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生之間的互動(dòng)。在進(jìn)行體育動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生之間的交流能促使他們更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧，提高他們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的效率。在課堂游戲參與過程中，需要學(xué)生之間的友好合作來進(jìn)行，使學(xué)生在積極合作過程中，對所學(xué)知識在游戲中有更好地理解和收獲。

三、互動(dòng)教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題

（一）確保學(xué)生的時(shí)間和空間

在教學(xué)中，很多時(shí)候教師為了根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)內(nèi)容，在對學(xué)生進(jìn)行提問考察時(shí)，讓學(xué)生思考的時(shí)間很少，這就導(dǎo)致了這種提問的形式不能使教師真正掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)對學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)起不到促進(jìn)作用。所以，在教學(xué)中，教師在提問時(shí)要給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間，使他們通過思考來完成對知識的理解。給學(xué)生足夠的思考時(shí)間時(shí)，他們才能利用自己的主動(dòng)性進(jìn)行積極思考，對于不理解的知識和技能才能通過討論來解決，才能體現(xiàn)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)地位。

（二）必須重視教師的“導(dǎo)”

在學(xué)生和教師的互動(dòng)過程中，既要重視師生之間平等、民主的課堂氛圍，還要重視教師在學(xué)生過程中的指導(dǎo)作用。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中，他們的學(xué)習(xí)不是脫離教師來進(jìn)行的，而是由教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。教師對學(xué)生的指導(dǎo)是通過對學(xué)生的啟發(fā)來使他們對不理解的知識進(jìn)行深入研究，而不是把問題的答案告訴學(xué)生。在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，教師要對學(xué)生遇到問題時(shí)的畏難情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，使他們形成勇于克服困難的精神。在互動(dòng)教學(xué)中，教師對學(xué)生的“導(dǎo)”要具備超前作用，對學(xué)生學(xué)習(xí)體育進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能更多地對體育學(xué)習(xí)投入興趣；對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能有計(jì)劃地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

四、互動(dòng)教學(xué)的組織實(shí)施

（一）挖掘材料，了解學(xué)生

課堂教學(xué)的準(zhǔn)備不僅要鉆研材料，更要了解和熟悉學(xué)生技能水平、身體素質(zhì)條件。只有教師研究了學(xué)生并使學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的經(jīng)驗(yàn)成分參與到體育教學(xué)的實(shí)施過程之中，才能實(shí)現(xiàn)成功體育教學(xué)。了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，分析教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)選擇適合學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的技能要求，才有可能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)互動(dòng)。

（二）體育課堂教學(xué)互動(dòng)的有效實(shí)施

開拓體育課堂教學(xué)空間，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作往往與學(xué)生生活中的某些動(dòng)作或行為相聯(lián)系，從這些學(xué)生經(jīng)歷的動(dòng)作入手，啟發(fā)學(xué)生的思維，能迅速進(jìn)入到教學(xué)互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)的互動(dòng)往往就是始于問題，為解決問題要緊扣教學(xué)目標(biāo)，要與學(xué)生互動(dòng)，要因人施問，要給學(xué)生思考的時(shí)間，教師依據(jù)提出的問題與學(xué)生交流溝通，給學(xué)生充分的時(shí)間來發(fā)表意見，允許學(xué)生發(fā)表不同意見，允許不同學(xué)生表達(dá)自己的想法。

總之，在體育課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)能使活動(dòng)雙方都能獲得發(fā)展和提高。在這個(gè)過程中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力不斷提高。在活動(dòng)中，師生之間的情感不斷加深，學(xué)生在活動(dòng)中能把自己對體育的熱愛反映到行動(dòng)上，在自由民主的學(xué)習(xí)過程中，不斷提高體育理論知識和體育運(yùn)動(dòng)技能。在體育互動(dòng)活動(dòng)中，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況中不斷反思自己的教學(xué)方式方法，不斷促進(jìn)教學(xué)方式的改進(jìn)。通過師生雙方積極地參與活動(dòng)，能使體育課堂的氣氛活躍起來，能夠激發(fā)學(xué)生的活力。

（責(zé)編 張宇）