良好的師德建設(shè)是構(gòu)建和諧學(xué)校、社會、家庭的基礎(chǔ)

王麗

摘要：師德建設(shè)在學(xué)校、社會、家庭中都具有重要的意義。在建設(shè)和諧校園的今天，以師德為領(lǐng)先，建設(shè)學(xué)校、家庭、社會和諧互補的教育網(wǎng)絡(luò)就更顯得尤為重要。筆者現(xiàn)結(jié)合日常工作就構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭關(guān)系談?wù)勛约旱膸c淺顯看法。

關(guān)鍵詞：師德 學(xué)校 社會 家庭 基礎(chǔ)

一、構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵需要教師具備良好的師德

教師的心里都應(yīng)有一個理想的社會，這也是教師做好教育工作的基本保證。要實現(xiàn)這個宏偉的目標(biāo)，教師就要有良好的師德和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神?？稍诂F(xiàn)今學(xué)校群體中存在著相當(dāng)多的矛盾，有的是個人之間的矛盾，有的是工作上的矛盾，等等。還有的人表面上嘻嘻哈哈，背地里卻絞盡腦汁去誹謗、嫉妒別人。這就無法實現(xiàn)和諧的教師關(guān)系。作為教師，我們應(yīng)該具備為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。而且，教師具有良好的師德是構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵。

具有良好的師德是構(gòu)建與良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)校是教師的陣地，學(xué)生是教師的工作對象。這就要求教師必須去做一個優(yōu)秀的演員，必須具有優(yōu)秀的品德，必須具有優(yōu)秀的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須具有優(yōu)秀的敬業(yè)精神，必須具有促進(jìn)學(xué)生健康成長所必需的方方面面。對教師而言，用心細(xì)密是做好教師工作、管好學(xué)生的必備素質(zhì)。在工作中，我們要時時提醒自己，細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心。只有細(xì)心，我們才能及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的各種情況，有的放矢地開展教師工作。只有耐心，我們才能具有促進(jìn)學(xué)生健康成長所必需的優(yōu)秀素質(zhì)及其他方方面面。我們做好了工作，就會贏得學(xué)生尊重，就會贏得家長的贊揚，我們的校園才能夠得到社會的認(rèn)同。和諧的校園才有可靠的群眾基礎(chǔ)。學(xué)生是教師的重點培養(yǎng)對象，教師只有與學(xué)生建立親密的關(guān)系，與學(xué)生建立了感情，才能使學(xué)生相信自己，尊重自己。而且，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。對于教育來說，愛是成功的原動力。我熱愛教育，摯愛學(xué)生。愛，滋潤了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學(xué)生，公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。教師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在學(xué)生眼里都是一種“愛”。教師應(yīng)對每一個學(xué)生都一視同仁，不歧視差生。而且，愛學(xué)生就是要與他們打成一片，做到愛之深，求之嚴(yán)，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，給予他們更多的關(guān)心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而使他們樹立自信心。事實證明，學(xué)生在得到教師的關(guān)愛后，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生強大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦時，教師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰藉；當(dāng)學(xué)生有缺點時，教師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心?！暗聻閹熤尽?，作為教師，自身的修養(yǎng)是最重要的。在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到了發(fā)展。

二、構(gòu)建家庭與學(xué)校的基礎(chǔ)需要教師具備良好的師德

我經(jīng)常會聽到一些家長的抱怨聲，一會兒學(xué)習(xí)退步了，一會兒不聽家長話了?，F(xiàn)在有很多家長工作很忙，把孩子送到學(xué)校就完全不管了，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時就全都怨到教師的身上。也曾聽到教師的埋怨：現(xiàn)在的教育工作越來越難干了，天天上課，天天檢查，弄得連個作業(yè)也沒充足的時間改。學(xué)生也越來越難教了，又不能體罰他，還得老師求他學(xué)，家長有點什么事情就不分青紅皂白地來學(xué)校找老師“興師問罪”……這些抱怨時常在我耳邊出現(xiàn)，究竟原因在哪呢？我認(rèn)為也存在師德問題，也存在家長問題。家長是孩子的第一啟蒙老師。家庭第一，第二是教師，接著是集體、孩子……可見，家庭起著不可估量的作用。家庭環(huán)境好，就適宜孩子的成長。家長和教師這兩種力量如果能合成一股力量，就能起到強化教育的作用。比如在學(xué)校不遵守紀(jì)律的學(xué)生，其家庭教育也存在問題，這就要求教師要具備良好的師德觀念，加倍去關(guān)心他們，在他們身上花些時間，用愛心去感化他們，幫助他們。教師要與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，隨時了解他們的動向，幫助家長解決家庭教育中出現(xiàn)的教育方法不當(dāng)，幫助家長更新觀念，尋找適合教育孩子、適應(yīng)社會的方法，以自身的學(xué)識和人格去說服家長，改變他們對教師的觀念，讓家長樂于配合，關(guān)注孩子的成長，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。這就要求教師更要努力進(jìn)取，增強自身文明素質(zhì)，加強自身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，以良好的師德形象和求實的態(tài)度贏得家長的信任。

三、構(gòu)建學(xué)校與社會的橋梁也需要教師具備良好的師德

教師具有良好的師德形象是得到社會肯定的重要因素?，F(xiàn)在社會上的一些壞習(xí)氣嚴(yán)重影響著學(xué)校教育，這也是造成學(xué)校和社會不和諧的因素之一。所以，要想從根本上改變社會上的不良影響，就要求教師以特別高尚的師德為領(lǐng)先，加強對學(xué)生思想教育的灌輸和引領(lǐng)?，F(xiàn)代社會不斷發(fā)展，學(xué)生的思想和行為也在一天天發(fā)生著改變，如不愿意受約束，不聽從教師勸說，喜歡自己獨立。所以，教師就要努力尋找好的教育方式對學(xué)生進(jìn)行教育。教師可以運用社會力量，邀請一些專家、老前輩、干警對學(xué)生進(jìn)行一些法制教育。在班級中，教師也可以通過主題班會，案例、演講、觀看法制視頻等形式對學(xué)生進(jìn)行教育。我們教師也要時時宣傳學(xué)校教育，對學(xué)生形成正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生時時刻刻知道自己需要做什么，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，時刻把握自己，做一名好學(xué)生。

構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵需要教師具備良好的師德，構(gòu)建家庭與學(xué)校的基礎(chǔ)也需要教師具備良好的師德，構(gòu)建學(xué)校與社會的橋梁也需要教師具備良好的師德。總之，學(xué)校、家庭、社會是三者相結(jié)合的統(tǒng)一體，是相輔相成，不可分割的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明.良好的師德是做好教師的前提[J].山東教育，2012（8）.

[2]李春華.新時期班主任工作之我見[J].班主任，2011（9）.

[3]蘇慶林.加強師德修養(yǎng)是教師的必修課[J].上海教育，2012（4）.

（責(zé)編 張翼翔）