吹霧驅(qū)云，見光芒

曹云飛

中國(guó)古典詩(shī)歌在中國(guó)文學(xué)史上光彩奪目。它散發(fā)著沁人心脾的芳香，充溢著醉人心魄的藝術(shù)魅力。它展現(xiàn)給我們音樂美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美，情操美。學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌，從淺層說能提高應(yīng)試能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看更助于吸取文化精華，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，創(chuàng)造新文化。如何去鑒賞，才能品出詩(shī)獨(dú)到的芳香，提升自己的鑒賞能力呢？

“磨刀不誤砍柴工”，鑒賞詩(shī)歌亦如此。找到正確鑒賞的方法，理解詩(shī)歌會(huì)事半功倍。下面，我談一下詩(shī)歌鑒賞的方法。鑒賞詩(shī)歌的方法包括四方面：（1）以反復(fù)誦讀為基礎(chǔ)展開聯(lián)想，還原詩(shī)歌情境，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。（2）具體剖析文本（辨題目、看作者、剖注釋、析詩(shī)句）。（3）掌握、識(shí)記詩(shī)歌的一些基本常識(shí)。（4）審題、規(guī)范答題。

一、以反復(fù)誦讀為基礎(chǔ)展開聯(lián)想、想象，還原詩(shī)歌情境，體會(huì)其思想感情

詩(shī)歌欣賞是一種再創(chuàng)造，進(jìn)行再創(chuàng)造的主要方法是想象活動(dòng)。詩(shī)人在創(chuàng)作過程中，抓住生活當(dāng)中的一些景物，構(gòu)成一幅幅完整的畫面，并把自己的思想情感融入其中。我們欣賞詩(shī)歌時(shí)就是要在反復(fù)誦讀過程中把詩(shī)人構(gòu)成的畫面，通過想象浮現(xiàn)在自己的腦海里，置身于詩(shī)人所處的環(huán)境當(dāng)中，去體會(huì)詩(shī)人的思想情感，通過想象去補(bǔ)充詩(shī)人有意留下的空白，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景以獲得更高的審美享受。

如在鑒賞馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》時(shí)，我們應(yīng)扣住“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意象發(fā)揮聯(lián)想與想象，去深入體會(huì)詩(shī)歌的意境。我們會(huì)想到在這惹人愁緒的時(shí)節(jié)，面對(duì)令人傷懷的景致，只有凄涼的西風(fēng)和瘦馬與這個(gè)游子相伴，思鄉(xiāng)、羈旅漂泊的悲涼之情油然而生。

二、具體剖析文本

（一）辨題目知題材，了內(nèi)容

詩(shī)歌中對(duì)題目的辨別非常助于理解詩(shī)歌。辨別題目往往就能知道該詩(shī)是哪類題材的詩(shī)，進(jìn)而可以分析該類題材的內(nèi)容及表達(dá)技巧。每類題材的詩(shī)都有它固定的一些內(nèi)容及技巧。辨題目，知題材，就有方向可循了。

如詠史懷古表達(dá)的情感往往是以下幾種：（1）感嘆昔盛今衰、物是人非的滄桑感。（2）借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)，憂國(guó)傷時(shí)。（3）仰慕贊揚(yáng)古人成就，表達(dá)建功立業(yè)之情，并委婉批評(píng)現(xiàn)實(shí)，或壯志難酬（功業(yè)無成）感慨或悲憤。（4）面對(duì)古人功業(yè)的流逝，抒發(fā)時(shí)光不再，年華易老，自己創(chuàng)業(yè)無成的感慨。其手法一般是：虛實(shí)、對(duì)比、用典。

例如，李白的《越中覽古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，通過分析題目中的“覽古”“京口北固亭懷古”就可知其是詠史懷古詩(shī)。那么，我們就可結(jié)合它表達(dá)的幾種情感和常用的用法很好地來分析詩(shī)。

（二）看作者，識(shí)內(nèi)容，想風(fēng)格

結(jié)合作者生平及時(shí)代背景來鑒賞詩(shī)歌。一切文學(xué)作品都是社會(huì)生活的反映，詩(shī)歌亦如此。詩(shī)歌語言精練，表達(dá)情感豐富，不會(huì)用一定篇幅去介紹社會(huì)環(huán)境和背景。要想理解詩(shī)歌思想情感，除分析作品外，我們還需要了解詩(shī)歌寫作的時(shí)代背景?？圩∽髡呱剑?lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)定能取得事半功倍的效果。如學(xué)《歸園田居》時(shí)，了解陶淵明“不為五斗米折腰”的故事，就很容易理解陶淵明在詩(shī)中所表現(xiàn)出的對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)農(nóng)村生活向往的思想感情，而且詩(shī)人的詩(shī)表達(dá)的情感一般也是固定的。

如杜甫的詩(shī)表達(dá)的情感：（1）憂國(guó)憂民。（2）羈旅漂泊中的思鄉(xiāng)，壯志難酬。（3）對(duì)祥和、寧?kù)o、恬淡生活的向往。又如，杜甫的風(fēng)格為沉郁頓挫，而白居易的詩(shī)歌淺顯易懂。

中國(guó)古代的詩(shī)人，大多是憂國(guó)憂民的，詩(shī)的內(nèi)容大多與社會(huì)背景結(jié)合得緊。因此，在理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，我們一定要緊緊抓住作者生平及時(shí)代背景。

（三）剖注釋

詩(shī)歌當(dāng)中的注釋是提示信息的，或是詩(shī)人背景或是境遇，有時(shí)還能從中知道詩(shī)歌題材。抓住了，理解詩(shī)歌就會(huì)容易很多。如，秦觀《千秋歲》的注釋是：（1）詞人于紹圣元年貶監(jiān)處州酒稅。（2）元祐七年三月，作者等二十六人同游西池。抓住注釋中的“貶”和“西游”時(shí)間此等，我們可推知情感有“詞人的謫恨離痛”。方向性就有了，我們就可以再結(jié)合文本進(jìn)行具體的分析了。

（四）析詩(shī)句

詩(shī)歌情感表達(dá)必須借助語句，因此，對(duì)詩(shī)歌語言環(huán)境語句的剖析非常必要。我們要從詩(shī)句的整體和局部相結(jié)合來分析。整體分析是避免斷章取義，而局部則是抓取重點(diǎn)詞語，如表達(dá)情感、境遇、動(dòng)詞、形容詞等。

例如，杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！蔽覀兛赏诰蛞韵轮攸c(diǎn)詞：嘯哀：猿的叫聲凄厲。蕭蕭：草木飄落的聲音。萬里：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。常作客：長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)。百年：借指晚年。艱難：兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)?？嗪蓿簶O其遺憾。繁霜鬢：形容白發(fā)多。潦倒：猶言困頓，衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。然后，整體把握，我們就可讀出杜甫表達(dá)的情感。

三、掌握、識(shí)記詩(shī)歌的一些基本常識(shí)

（一）掌握一些常用典型的表達(dá)技巧及其運(yùn)用

如抒情方式：1.直接抒情。2.間接抒情：（1）借景抒情，情景交融（融情于景），觸景抒情，樂景襯哀情，哀情襯哀情。（2）托物言志。（3）以景結(jié)情。我們熟知表達(dá)技巧及其運(yùn)用對(duì)理解詩(shī)歌和做題都有幫助。

例如，白居易的《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！睆闹?，我們就能很好地分析出作者運(yùn)用了“觸覺、視覺、聽覺”等手法。又如，從杜甫的《絕句二首》“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”中，我們可分析出其手法為“動(dòng)靜結(jié)合”。

（二）掌握常見意象

分析意象，可以揣摩詩(shī)的思想情感。詩(shī)的意境，即詩(shī)歌所描繪的生活畫面和所表現(xiàn)的思想情感融合一致而表現(xiàn)出來的藝術(shù)境界和情調(diào)。 如在讀《天凈沙·秋思》時(shí)，我們可以結(jié)合景物心中感受那種情境。

詩(shī)歌創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是寫景則借景抒情， 詠物則托物言志。詩(shī)人的聰明往往就在于他能用一個(gè)或一群新奇的“意象”來含蓄地抒發(fā)自己的情感?！跋蟆笨梢哉f是事物，往往是詩(shī)人思想感情的載體；“意”可以說是詩(shī)人的情感。因此，詩(shī)歌的鑒賞必須從分析、理解詩(shī)歌的意象為突破口。如在分析《天凈沙·秋思》時(shí)，我們可以緊扣“枯藤”等意象。這樣，我們就能很容易地體會(huì)到作者將自己孤獨(dú)一人流浪在外、思鄉(xiāng)的游子之情融入這些意象中，渲染出一種衰敗、凄涼、孤寂的氛圍，表達(dá)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)之人的孤獨(dú)惆悵之情。此外，我們應(yīng)掌握常見意象的含義。如，月亮：思鄉(xiāng)、高潔；梧桐：凄涼、悲傷等。

四、審題、規(guī)范答題

通過審題，我們應(yīng)確定范圍，找準(zhǔn)答題方向，盡量縮小答題范圍，這樣答案會(huì)更準(zhǔn)確。問什么，我們就答什么，并要做到層次清晰。

總之，方法要結(jié)合文本靈活掌握，持之以恒，定會(huì)提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（責(zé)編 張翼翔）