如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂

黃小波

摘要：筆者通過研究，提出構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的措施，對于高效課堂的構(gòu)建，學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 高效課堂 構(gòu)建策略

高效課堂應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷思考、積極探究與教師實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)的課堂，應(yīng)該是學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)，不斷積累知識，提高能力的課堂。新課改要求要構(gòu)建高效課堂，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠成為課堂學(xué)習(xí)的主角，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使課堂充滿生機(jī)和活力。作為化學(xué)教師，我們要能夠遵循教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

一、教師優(yōu)化教學(xué)理念，精心備課

構(gòu)建高效課堂需要教師不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)理念。教師要認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)的過程中要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性作為組織教學(xué)的重要內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生不斷觀察周圍事物，分析事物的變化發(fā)展規(guī)律，能夠用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。比如，引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中打開啤酒瓶和易拉罐時(shí)，飲料會涌出的現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？生活中凈化水的多種方法的原理是什么等等，引導(dǎo)學(xué)生把化學(xué)與生活聯(lián)系起來，開展生活化教學(xué)，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到化學(xué)與生活的重要聯(lián)系，從而促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的熱情。

另外，教師要精心備課，教師要充分認(rèn)識到“要想給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水”這個(gè)俗語的重要意義。教師不僅要為學(xué)生準(zhǔn)備一桶水，并且要保證這桶水是活水。作為化學(xué)教師，我們要通過不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識，不但要掌握與化學(xué)有關(guān)的知識，更要通過努力掌握邊緣學(xué)科的相關(guān)知識，真正使自己成為博學(xué)的人。教師要精心備課，不僅要備教材上、教參上的內(nèi)容，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，分析哪些內(nèi)容是學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容，那些是容易出錯(cuò)的內(nèi)容，是學(xué)生容易忘記的內(nèi)容，要通過怎樣的方式使學(xué)生有效學(xué)習(xí)知識，并提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。教師要思考如何進(jìn)行教學(xué)選擇，才能提高學(xué)生的思想認(rèn)識，豐富學(xué)生的情感，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。只有教師精心備課，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能構(gòu)建高效課堂。

二、教學(xué)要關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，反思難點(diǎn)

構(gòu)建高效課堂，還需要教師能夠關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，反思教學(xué)難點(diǎn)，通過這個(gè)手段，使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)內(nèi)容，這對學(xué)生的高效學(xué)習(xí)具有積極的作用。在一節(jié)課的短短幾十分鐘內(nèi)，如果讓學(xué)生掌握全部新知識點(diǎn)是不可能的，因此教學(xué)必須做到突出重難點(diǎn)內(nèi)容。教師要能夠“去繁枝，摘茂葉”，使學(xué)生能夠把握教學(xué)的主干。比如，在進(jìn)行“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”的教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容很多，了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，運(yùn)用概念判斷一些容易分辨的、典型的物理變化和化學(xué)變化；了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念等等。教學(xué)的重點(diǎn)是物理變化、化學(xué)變化的概念；物理變化、化學(xué)變化的判斷。教師要使學(xué)生掌握這些重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

另外，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到很多難點(diǎn)問題解決不了，這樣，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就受到了限制，這就是所謂的教學(xué)難點(diǎn)。教師要通過反思教學(xué)難點(diǎn)的方式，利用有效的策略，使學(xué)生能夠攻破教學(xué)難點(diǎn)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就能得到顯著提升。例如，在“電解水實(shí)驗(yàn)”中，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，氫氣與氧氣的體積比是2：1。這個(gè)內(nèi)容，對學(xué)生而言，很容易就可以記住。但學(xué)生不能理解的是，到底哪個(gè)電極產(chǎn)生氫氣，哪個(gè)電極產(chǎn)生氧氣，誰比誰是2：1呢？學(xué)生總是記憶錯(cuò)亂。教師可以簡化教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容，可以和學(xué)生一起將上面的知識濃縮為：“負(fù)氫體積大?！边@樣，學(xué)生就很容易攻破難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師反思教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容是很重要的，只有教師明確了學(xué)生的“攔路虎”是什么，才能采取有效措施，幫學(xué)生解決這個(gè)問題。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段，使學(xué)生動(dòng)起來

構(gòu)建高效課堂，一個(gè)很重要的因素，就是使學(xué)生能夠動(dòng)起來。教師要通過創(chuàng)新教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，積極行動(dòng)起來，獲得發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)手段的方式很多，比如，生活化教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、小組合作教學(xué)等等。只要教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，認(rèn)真研究教學(xué)手段和創(chuàng)新策略，就能創(chuàng)新教學(xué)手段，使學(xué)生獲得有效的發(fā)展。比如，生活化教學(xué)，教師可以把教學(xué)內(nèi)容和生活內(nèi)容結(jié)合起來，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)“酸堿度”的內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)是教師針對教學(xué)內(nèi)容，測試硫酸溶液、鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液的pH值， 這種教學(xué)方式，學(xué)生是不感興趣的。但如果教師能夠創(chuàng)新教學(xué)手段，開展生活化教學(xué)，就可以取得意想不到的效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，收集一些素材，比如，唾液，工廠廢水、果汁、潔廁靈等生活中的常見物品，然后引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中測量這些物品的pH值，了解酸堿度的有關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能得到有效提升，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)得到有效提升。

四、師生之間開展廣泛的交流

高效課堂的構(gòu)建，離不開師生之間的交流。在師生之間的交流中，學(xué)生可以不斷地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題，同時(shí)，也可以學(xué)到很多知識，提高自己的認(rèn)識水平，更重要的是如果學(xué)生能夠與教師進(jìn)行交流，他們的學(xué)習(xí)自信就可以得到有效的提升，在交流中，學(xué)生的口語表達(dá)能力也能得到練習(xí)。這樣，教師也可以有效地了解學(xué)生的情況，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。要實(shí)現(xiàn)師生之間的廣泛交流，需要教師能夠放下架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，改善師生之間的關(guān)系。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的交流環(huán)境，使學(xué)生感受到與教師交流是輕松的、愉快的，這樣師生之間進(jìn)行廣泛交流才能真正實(shí)現(xiàn)。

總之，作為化學(xué)教師，我們要把構(gòu)建高效課堂作為自己的使命，通過有效的措施，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時(shí)，提高各種能力，發(fā)展思維和認(rèn)識水平，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（責(zé)編 趙建榮）