提高高中地理學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的方法探討

李娜

摘要：學(xué)困生問題值得每位教師深入研究。本文首先剖析了學(xué)困生學(xué)習(xí)成績差的諸多原因，其次在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了切實(shí)可行的解決措施，以期給教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生提供一些借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：高中 地理學(xué)困生 方法探討

學(xué)困生問題是每個(gè)教師都為之頭疼的事情。一般來說，學(xué)困生具有的共同特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等，這不僅不利于他們自己的發(fā)展，而且，他們的行為還嚴(yán)重影響了班級的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍。為了使這些學(xué)生提高成績、健康成長，我們作為教育工作者，付出艱辛和努力是義不容辭的。

一、學(xué)困生地理學(xué)習(xí)成績差的原因分析

我根據(jù)自己從教多年的經(jīng)驗(yàn)以及對學(xué)生的訪談和調(diào)查得知，學(xué)困生地理學(xué)習(xí)成績差的原因有如下幾點(diǎn)。

（一）基礎(chǔ)太差，底子薄弱

由于此前陜西初中階段地理并不納入中考，所以好多初中生就沒下工夫去學(xué)地理，基本的知識體系、解題能力都比較欠缺。如很多初中畢業(yè)生搞不清經(jīng)線、緯線，不知道地球上有幾大洲和幾大洋。進(jìn)入高中階段，由于知識難度陡然加大，他們學(xué)起來就很費(fèi)力，課堂上聽不懂，自然就不會做題，成績?nèi)绾文芸己茫?/p>

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

有些學(xué)生很聰明，課堂上思維也很活躍，但課后不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不積極完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不佳。還有些學(xué)生課堂上愛做小動作，沒有做到專心致志地聽講，這必然也影響學(xué)習(xí)成績。

（三）學(xué)習(xí)興趣不大

究其原因，主要有兩方面：一是學(xué)生的問題。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)本身就沒有多大興趣，或者對地理學(xué)科不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)地理時(shí)勁頭不足，成績很差。二是教師的問題。如教師教學(xué)時(shí)缺乏飽滿的激情，不能很好地感染學(xué)生；教學(xué)方法簡單，不注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理用處不大等。

（四）學(xué)習(xí)方法單一，只重視死記硬背，沒有真正理解相關(guān)知識

很多學(xué)生，尤其是剛上高一的新生，認(rèn)為地理學(xué)習(xí)就是記一記、背一背。其實(shí)不然，很多地理問題必須先理解了才能解答，如計(jì)算某一點(diǎn)的地方時(shí)或正午太陽高度角等。

（五）忽視了地圖的作用，讀圖能力差

地圖是地理知識的一種形象、直觀、綜合的表達(dá)，也是地理學(xué)科獨(dú)有的一種語言。在實(shí)際學(xué)習(xí)中不少學(xué)生忽視了地圖的重要作用，不注意讀圖、析圖，導(dǎo)致很多信息沒有被挖掘出來。再者，很多學(xué)生的讀圖能力很差，即使認(rèn)真讀了，還是不能獲取圖中蘊(yùn)含的信息，這也會影響到對地理知識的掌握。

二、解決措施

針對上述這些原因，我經(jīng)過深入的思考，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，特提出如下解決措施。

（一）通過復(fù)習(xí)導(dǎo)課和課后輔導(dǎo)等措施，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)困生往往課堂聽講時(shí)不夠?qū)Ｐ?，對?dāng)堂課的知識掌握得不夠扎實(shí)。那么，下節(jié)課開始時(shí)，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)的重點(diǎn)就很必要了。這有利于他們及時(shí)補(bǔ)上上節(jié)課的漏洞。值得說明的是，不是每節(jié)課都得采用復(fù)習(xí)導(dǎo)課法去導(dǎo)課。

高中地理有些知識緊密聯(lián)系初中，所以我們在開講每個(gè)與初中有聯(lián)系的新知識之前，也應(yīng)有意地去復(fù)習(xí)，這樣做，一方面是為了串聯(lián)知識，使后續(xù)的學(xué)習(xí)更容易；另一方面是為了照顧學(xué)困生，幫他們查漏補(bǔ)缺。如高中地理必修1《地球運(yùn)動》一節(jié)是整本書的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這一節(jié)知識點(diǎn)很多，教師在正式講授之前，就應(yīng)先復(fù)習(xí)初中的經(jīng)線、緯線等知識，不能為了趕進(jìn)度就忽略此項(xiàng)，否則一些學(xué)生會越學(xué)越吃力，嚴(yán)重影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

在平時(shí)的上課和作業(yè)批改中，我們也能發(fā)現(xiàn)學(xué)困生存在的問題，這時(shí)，要耐心地幫他們解決。如課堂上某個(gè)學(xué)困生回答不了教師的提問時(shí)，我們可以一步步提示，推動他的思維向前，直到解決問題；還可以在課后單獨(dú)給他輔導(dǎo)，再配合幾道題目讓他練習(xí)，考查他是否真正將知識融會貫通。

（二）通過耐心教育和嚴(yán)加管理，使學(xué)生改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”這是巴金的一句名言，很有道理。習(xí)慣影響一個(gè)人的生活方式、學(xué)習(xí)方式、為人處世的方式等。壞的習(xí)慣會讓學(xué)生越來越差，所以急需摒棄，而這就需要教師的配合和引導(dǎo)。

我們可以首先從思想上對其進(jìn)行教育，可以引經(jīng)據(jù)典，也可以分析現(xiàn)狀，總之，讓其認(rèn)識到不良習(xí)慣的危害，從內(nèi)心深處激發(fā)出正能量，努力改掉不良習(xí)慣。其次，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)他們一如既往，就要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行懲罰（當(dāng)然不是指體罰），如罰背課文、罰重做作業(yè)、罰打掃衛(wèi)生等，總之要讓他們知道犯錯要付出代價(jià)。

（三）激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，學(xué)生就會主動地去學(xué)，快樂地去學(xué)。如何才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，首先要讓學(xué)生感受到地理課的有用性。這就要求教師講課時(shí)經(jīng)常理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生多用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)中的問題。如探究太陽能熱水器的安裝角度問題、探究桂林喀斯特地貌的成因問題。其次，教師上課要精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)入材料新穎，自學(xué)問題清晰，合作探究有力，課堂練習(xí)充分，課后作業(yè)典型。同時(shí)教師應(yīng)幽默風(fēng)趣、和藹可親，或適時(shí)展示某一方面的才能，如偶爾在課堂上說句英語，唱幾句反映地理問題的歌詞如《黃土高坡》等，讓學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)生喜歡。愛屋及烏，那么學(xué)生也會把對教師的喜歡延伸到知識的學(xué)習(xí)上去。

（四）教會他們多樣化的學(xué)習(xí)方法

地理學(xué)習(xí)方法很多，有記憶法、聯(lián)系法、比較法、總結(jié)歸納法、作圖法、查閱資料法等，我們應(yīng)讓學(xué)困生掌握多種學(xué)法，并靈活運(yùn)用。如講完“地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”后，可設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生從方向、周期、速度、產(chǎn)生的地理意義等方面比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，還可讓他們手繪地球在二分二至日的光照圖。遇到學(xué)生感興趣的內(nèi)容，可讓其查閱資料，書寫地理小論文等。通過有意引導(dǎo)，可以讓學(xué)困生學(xué)會駕馭這些方法。

（五）提高他們的讀圖能力

教師要讓學(xué)生掌握一般的讀圖方法，還要讓他們知道一些特殊圖的讀法。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)有意識地多訓(xùn)練學(xué)生讀圖，如可以上專題讀圖課，提前找到很多典型地圖并歸類，在課堂上一一講解各類圖的讀法，并配合有效的訓(xùn)練使學(xué)生掌握。

（六）課堂內(nèi)外多關(guān)心鼓勵他們，成為他們的良師益友

在課堂上，教師要注意給學(xué)困生設(shè)置較簡單的問題，當(dāng)他們很好地回答完時(shí)，一定要及時(shí)表揚(yáng)；即使回答得不夠完美，也應(yīng)該從中找到閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。課后，更要關(guān)心他們，提供力所能及的幫助。當(dāng)我們真正成為學(xué)生的良師益友時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動力就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫根年.地理課程改革的新理念[M].北京高等教育出版社，2004.

（責(zé)編 張亞欣）