激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣，實(shí)施美感教育

丁圓圓

摘 要： 幼兒對(duì)兒歌比較感興趣，作者從提高幼兒音樂(lè)興趣入手，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)符合兒童心理需要的教學(xué)情境，對(duì)孩子們實(shí)施美感情趣教育，在實(shí)踐中逐步提高幼兒音樂(lè)興趣和欣賞能力，既增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，豐富他們的情感世界，又培養(yǎng)高尚的道德文化情操，為小學(xué)階段實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 音樂(lè)興趣 美感教育

一、用音樂(lè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

幼兒教學(xué)是從事教育教學(xué)工作的一個(gè)最基礎(chǔ)、最重要的里程碑，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)什么都是新的，知識(shí)是新的，老師是新的，同學(xué)面孔是新的，生活學(xué)習(xí)環(huán)境是新的，他們剛剛離開(kāi)父母，不聽(tīng)老師的話不愛(ài)學(xué)習(xí)是正常的，這對(duì)教師提出更高更新的要求。筆者在從事幼教工作中嘗試用音樂(lè)激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)各種能力，提高綜合素養(yǎng)。在幼兒園音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常以趣味性極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)視聽(tīng)畫(huà)面、音樂(lè)旋律激發(fā)孩子們的各種興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的感受力。為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的音樂(lè)興趣，幼兒教師必須加強(qiáng)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要一定的外部環(huán)境，但更重要的是有渴求成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在愿望和良好師德。幼兒教師要時(shí)刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)，有童心，以找到幼兒喜歡的兒歌作為結(jié)合現(xiàn)實(shí)的幼兒教材使用。要學(xué)會(huì)心理學(xué)，掌握一套用音樂(lè)激勵(lì)自我學(xué)習(xí)的方法，時(shí)時(shí)為人師表，用音樂(lè)與孩子們溝通，摸索孩子們的各種心理狀況，針對(duì)各種表現(xiàn)嘗試運(yùn)用不同音樂(lè)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以提高大多數(shù)孩子的音樂(lè)興趣為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)有音樂(lè)潛力的幼兒，做到以點(diǎn)帶面，扶優(yōu)扶強(qiáng)，最終提高所有孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。只有這樣，教師才能一步一步地成長(zhǎng)為教育教學(xué)的明白人和行家，進(jìn)而真正成為人類(lèi)靈魂的“工程師”。

二、充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

現(xiàn)在，很多教參和一部分幼兒音樂(lè)教材都配有光盤(pán)，這部分內(nèi)容老師必須用多媒體手段和學(xué)生見(jiàn)面，然而有的老師置之不理，實(shí)際上是教學(xué)任務(wù)都沒(méi)完成。在幼兒教學(xué)中，利用多媒體制作孩子們喜歡的課件非常重要。課件作為主要教育教學(xué)手段，應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)中受到孩子們歡迎。用課件搭載很多知識(shí)信息，使課堂知識(shí)既具有樂(lè)趣又豐富多彩，無(wú)論文字信息、或圖標(biāo)對(duì)比信息或圖片關(guān)系信息或音樂(lè)視頻信息，都可以說(shuō)很多信息不能簡(jiǎn)單用嘴巴、粉筆傳遞，而通過(guò)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，多媒體課件這一教學(xué)手段一看便知，而且孩子們普遍喜歡。對(duì)于一些音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)視頻播放，孩子們很容易明白。從制作上看，老師必須花很大工夫，還用錄音配合進(jìn)行歌詞領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，然后鼓勵(lì)孩子試著唱歌，初步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受和興趣。老師用多媒體課件展示各種樂(lè)器的聲音、形狀，試著讓孩子們使用這些樂(lè)器。不必每一節(jié)都得用多媒體，每節(jié)課堂是有差異的，孩子們的個(gè)性是有差異的，老師一定要一邊觀察一邊應(yīng)用。音樂(lè)教學(xué)用黑板演練與多媒體展示相結(jié)合比較好，把一些需要定格放大的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，視頻是動(dòng)態(tài)化演示的強(qiáng)項(xiàng)，但如果不結(jié)合黑板這種教學(xué)手段，展示這些教學(xué)內(nèi)容，恐怕要費(fèi)很多時(shí)間才能完成任務(wù)，不便引起孩子們的注意。所以我認(rèn)為：多媒體不能代替粉筆，而現(xiàn)在幼兒園的音樂(lè)課，老師的嘴巴再好、粉筆再多也不能代替多媒體，需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，充分發(fā)揮多媒體對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)的積極作用。

三、實(shí)施美感教育

在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，教師根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子們適當(dāng)結(jié)合歌曲，進(jìn)一步了解一些國(guó)內(nèi)外大事，圍繞一些紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行唱歌比賽，結(jié)合歌曲講一些古今中外名人故事，對(duì)于歌頌新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的歌曲要反復(fù)學(xué)習(xí)，通過(guò)歌唱祖國(guó)等生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展美感教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行思想、道德和心理品質(zhì)教育。有的幼兒園老師愛(ài)用音樂(lè)激發(fā)孩子們的興趣，有的老師把幼兒音樂(lè)當(dāng)做給孩子們娛樂(lè)的擺設(shè)，而我認(rèn)為，音樂(lè)是一種很好用的能夠激發(fā)幼兒各種思維和美感情趣的重要教學(xué)手段。在幼兒園運(yùn)用音樂(lè)作品，能加強(qiáng)美感訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，幫助孩子們逐步樹(shù)立愛(ài)憎分明的意識(shí)，以每一首好的歌曲為啟發(fā)，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行道德和感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。關(guān)于通過(guò)幼兒音樂(lè)教學(xué)實(shí)施美感教育的實(shí)際教學(xué)信息，以前書(shū)本上沒(méi)寫(xiě)的，需要幼兒教師在實(shí)踐中總結(jié)，實(shí)際上任何理論并不能代替實(shí)踐整個(gè)課的全部，在此基礎(chǔ)上觸類(lèi)旁通。通過(guò)幼兒音樂(lè)教學(xué)的備課、上課和觀察孩子們的反應(yīng)，最后總結(jié)實(shí)施美感教育的目的，在于通過(guò)音樂(lè)煥發(fā)孩子們的激情，在于通過(guò)音樂(lè)引領(lǐng)孩子們進(jìn)行美感體驗(yàn)。教師要帶領(lǐng)幼兒共同欣賞優(yōu)美的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)幼兒積極唱歌，引導(dǎo)孩子們準(zhǔn)確表達(dá)自己的真實(shí)情感。教師充分利用音樂(lè)教學(xué)時(shí)間，每月一個(gè)主題，每周一個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌、比賽等，逐步讓孩子們了解音樂(lè)作品中的美感形象，結(jié)合音樂(lè)教學(xué)視頻把作品中表現(xiàn)的人物形象的高尚品德和感人事跡反復(fù)播放，幫助孩子們樹(shù)立崇尚理想和美的決心，培養(yǎng)孩子們的高尚道德情操，對(duì)孩子們進(jìn)行美感教育。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，他教學(xué)的地方是幼兒園，面對(duì)的是孩子，然而自己承擔(dān)的責(zé)任是幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，所以幼兒教師要有良好師德和高尚道德情操。幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有決定性作用，以音樂(lè)教學(xué)激發(fā)孩子們的美感情趣，從而實(shí)施美感教育，這種教學(xué)方法提高了幼兒教學(xué)質(zhì)量。

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