“融入于行，內(nèi)化于心”

李雪林

黨的十八大報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、友善，積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，在社會(huì)層面倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，在公民個(gè)人層面倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的前進(jìn)方向。職業(yè)院校只有切實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持崇高的理想追求，弘揚(yáng)偉大的民族精神，塑造文明的道德風(fēng)尚，才能把職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。

一種價(jià)值觀要在校園真正發(fā)揮作用，必須融入教學(xué)，融入生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它、接受它，達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。近一段時(shí)期，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州商務(wù)分院從實(shí)際出發(fā)，著力做好“融入”這篇大文章，把培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的工作做深入，做扎實(shí)。

首先我校注重融入厚度，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)實(shí)踐中，融入我校服務(wù)三產(chǎn)的特色專業(yè)的校園文化傳承和發(fā)揚(yáng)中。大力挖掘和傳播我校享譽(yù)全國(guó)的優(yōu)秀烹飪和旅游專業(yè)傳統(tǒng)文化，實(shí)施校園文化建設(shè)工程，傳承和利用以美食旅游文化為內(nèi)涵的揚(yáng)州商校特色人文文化資源，使之成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最具說(shuō)服力、最有影響力的“活教材”。實(shí)施校園傳統(tǒng)文化振興工程，使之成為傳播正能量、豐富學(xué)生文化生活的途徑，成為弘揚(yáng)地域文化、傳播主流價(jià)值的重要載體。加大我校優(yōu)秀文化產(chǎn)品的供給和宣傳，突出打造“立足三產(chǎn)，服務(wù)社會(huì)”的校園文化品牌，以更多思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀文化產(chǎn)品感召人、打動(dòng)人，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，融入校園思想文化平臺(tái)建設(shè)和活動(dòng)中。持續(xù)開(kāi)展“校園旅游美食文化節(jié)”等學(xué)生樂(lè)于參與、便于參與的文化活動(dòng)，用文化感召學(xué)生，以文化打動(dòng)學(xué)生，讓所有學(xué)生在共享校園文化發(fā)展成果的過(guò)程中，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和踐行力。

其次我校注重融入溫度，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中。中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！币虼寺殬I(yè)院校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，為學(xué)生提供了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更切合實(shí)際，更生活化，使學(xué)生在潛移默化中受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育并成為自身的行為準(zhǔn)則。積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，參加專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，以利于他們正確價(jià)值觀的形成，加深學(xué)生對(duì)黨的路線、綱領(lǐng)的理解，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的高尚品德。評(píng)選優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐學(xué)生，使登上“社會(huì)實(shí)踐明星榜”的都是從社會(huì)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的“道德明星”和“時(shí)代楷?！?，通過(guò)宣傳他們的事跡，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀理念與實(shí)際生活環(huán)境的無(wú)縫對(duì)接，形成好人好報(bào)、恩將德報(bào)的正向效應(yīng)，激勵(lì)學(xué)生從自我做起，從身邊小事做起，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

再次我校注重融入廣度，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園精神文明創(chuàng)建工作中，融入道德實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚，開(kāi)展誠(chéng)信創(chuàng)建活動(dòng)，加大對(duì)失信行為的懲戒力度，形成守信光榮、失信可恥的校園環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。學(xué)生要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。切實(shí)抓好道德講堂活動(dòng)，強(qiáng)化道德模范引領(lǐng)作用。學(xué)校通過(guò)校園媒體，用先進(jìn)典型的示范作用教育、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校積極利用思政課、宣傳欄等渠道和陣地，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，通過(guò)校園布局、名人雕塑、宣傳欄等蘊(yùn)含人文精神的校園文化建設(shè)，學(xué)生置身其中，耳濡目染地接受以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的德育教育內(nèi)容。把職業(yè)院校學(xué)生志愿者服務(wù)作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要載體，通過(guò)樹(shù)好人、評(píng)好人、學(xué)好人、做好人、幫好人、發(fā)掘好人好事，聚焦身邊感動(dòng)，褒獎(jiǎng)凡人善舉，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在學(xué)校日常管理中彰顯社會(huì)主流價(jià)值，使正確行為得到鼓勵(lì)，錯(cuò)誤行為受到譴責(zé)。

最后我校注重融入深度，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校政策、制度、法規(guī)的制定實(shí)施中，融入學(xué)校發(fā)展實(shí)踐中，做到凡確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)學(xué)校政策和重大改革措施，開(kāi)展各項(xiàng)校園活動(dòng)，都遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，防止出現(xiàn)具體政策措施與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離的現(xiàn)象。建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。堅(jiān)持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)者和引路人。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校將以貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告精神為契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過(guò)程的長(zhǎng)效機(jī)制，為建設(shè)職業(yè)教育名校，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供思想保證和精神動(dòng)力。