英語(yǔ)演講材料的運(yùn)用

鐘麗君

摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)演講技能既能有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能提高學(xué)生的邏輯思維能力和綜合辯論能力。掌握及合理有效運(yùn)用英語(yǔ)演講材料是提高英語(yǔ)演講技能的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)演講 不同目的 不同材料

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)更多注重讀寫(xiě)而忽略聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練。我們看到過(guò)太多事例：就是那些托福高分、雅思高分的中國(guó)留學(xué)生，到國(guó)外無(wú)法進(jìn)行正常交流，不得不進(jìn)入當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言學(xué)校重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)，造成金錢(qián)和時(shí)間上的巨大浪費(fèi)。作為從事職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)三十年的老師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)演講技能既能有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能提高學(xué)生的邏輯思維能力和綜合辯論能力，可謂事半功倍。掌握及合理有效運(yùn)用英語(yǔ)演講材料是提高英語(yǔ)演講技能的關(guān)鍵所在。

一、英語(yǔ)演講的不同目的

英語(yǔ)演講的目的通常分為三大類(lèi)：第一，告知聽(tīng)眾；第二，說(shuō)服聽(tīng)眾；第三，娛樂(lè)聽(tīng)眾。以告知為目的的演講如新產(chǎn)品的介紹，告知聽(tīng)眾一個(gè)全新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念、規(guī)格、功能及技術(shù)參數(shù)，你像一個(gè)老師或一個(gè)講師，你的目的是清晰、準(zhǔn)確、妙趣橫生地將你的信息傳遞給聽(tīng)眾。告知型演講還可以用于描述一次旅行、講述一次減肥經(jīng)歷、敘述一個(gè)歷史重大事件、報(bào)道社團(tuán)財(cái)務(wù)狀況、解釋遺傳疾病基因測(cè)試工作原理，等等。你主要的目的是拓寬聽(tīng)眾知識(shí)面和增強(qiáng)理解力，給他們前所未有的信息。以說(shuō)服為目的的演講如醉駕的危害，你要告知聽(tīng)眾醉駕的危害，并說(shuō)服聽(tīng)眾停止醉駕、勸說(shuō)他人不要醉駕。你是一個(gè)倡議者、一個(gè)支持者，你不僅提供信息還要擁護(hù)一個(gè)主張，你要極力改變聽(tīng)眾的態(tài)度、重塑聽(tīng)眾的行為。你的基本目的除了信息的提供外，還包括贏得聽(tīng)眾的支持，讓他們?cè)谀阊葜v之后，相信你的觀念并付諸行動(dòng)。以?shī)蕵?lè)為目的的演講如脫口秀等，其目的是讓聽(tīng)眾開(kāi)心、讓聽(tīng)眾歡笑。我們平時(shí)生活、學(xué)習(xí)及工作中運(yùn)用最多、最廣的是前兩種。

二、英語(yǔ)演講的不同材料

無(wú)論你想要向聽(tīng)眾介紹一個(gè)物品、一個(gè)事件、一個(gè)過(guò)程、一個(gè)理念，還是要說(shuō)服聽(tīng)眾改變他們的想法、支持你的觀點(diǎn)、贊成你的主張、同意你的建議，你所演講的內(nèi)容都需要一些材料來(lái)佐證?？捎糜谟⒄Z(yǔ)演講的材料主要分三種：實(shí)例、數(shù)據(jù)和證明。

（一）以實(shí)例為英語(yǔ)演講的材料

在英語(yǔ)演講中舉例說(shuō)明司空見(jiàn)慣。實(shí)例使英語(yǔ)演講內(nèi)容更形象、生動(dòng)、充滿(mǎn)人情味。我們所舉的例子可以是一段敘述、一個(gè)逸事、或完整的故事，通過(guò)生動(dòng)、戲劇性地講述將聽(tīng)眾的注意力集中到一個(gè)特定的人或事物上，然后時(shí)間、地點(diǎn)、事件逐漸展開(kāi)說(shuō)明主題。研究表明生動(dòng)具體的實(shí)例對(duì)聽(tīng)眾的信仰和行為產(chǎn)生深刻的影響?！妒ソ?jīng)》用各種各樣的故事、寓言、逸事等實(shí)例充當(dāng)材料使抽象的信條變得清晰、令人矚目，達(dá)到使信徒信服的效果。

在英語(yǔ)演講中，我們可以使用不同類(lèi)型的實(shí)例充當(dāng)演講材料，支持我們演講的內(nèi)容。有時(shí)候，我們使用簡(jiǎn)單、特定的實(shí)例介紹話題、說(shuō)明主題。這些簡(jiǎn)短的實(shí)例可以一個(gè)接一個(gè)連著使用，以獲得預(yù)期想要得到的印象。有時(shí)候，我們用描述、敘述或軼事、故事說(shuō)明主題，這些比簡(jiǎn)短實(shí)例更長(zhǎng)、更詳盡的擴(kuò)展實(shí)例能生動(dòng)、形象、戲劇性地將聽(tīng)眾帶入演講之中。有時(shí)候，我們還可以用一個(gè)假設(shè)的實(shí)例，描述一個(gè)虛構(gòu)的情形。我們通過(guò)假設(shè)的實(shí)例創(chuàng)造真實(shí)的場(chǎng)景。各種不同的實(shí)例可以使不熟悉或復(fù)雜的概念更清晰；使抽象的觀念更具體化。實(shí)例強(qiáng)化我們的主題，使我們的觀點(diǎn)個(gè)性化。

（二）以數(shù)據(jù)為英語(yǔ)演講的材料

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型產(chǎn)業(yè)的崛起，數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。產(chǎn)品銷(xiāo)售靠數(shù)據(jù)表明；經(jīng)濟(jì)成就靠數(shù)據(jù)證明；環(huán)境狀況靠數(shù)據(jù)說(shuō)明。數(shù)據(jù)已經(jīng)成為澄清演講觀點(diǎn)、支持演講觀點(diǎn)的有效材料。數(shù)據(jù)的疊加使用更能表明某個(gè)問(wèn)題的重要性或嚴(yán)重性。

數(shù)據(jù)比實(shí)例更復(fù)雜。首先，數(shù)字很容易被控制和曲解。以下兩個(gè)例句均以數(shù)據(jù)為材料，但是所表達(dá)的意義完全不同。

a. Enrich white bread is more nutritious than white whole-wheat bread because it contains as much or more protein， calcium， nicium， thiamine， and riboflarin.

b. Whole-wheat bread is more nutritious than white bread because it contains seven times the amount of fiber， plus more iron， phosphorus， and potassium.

兩個(gè)例句中引用的數(shù)據(jù)都沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵在于你賣(mài)的是哪種面包。再看下面兩個(gè)例句：

a. The cheetah， clocked at 70 miles per hour， is the fastest animal in the world.

b. The pronghorn antelope， clocked at 61 miles per hour， is the fastest animal in the world.

兩個(gè)陳述完全正確，前者是百米大賽的冠軍，后者是馬拉松冠軍。因此，使用數(shù)據(jù)做英語(yǔ)演講材料時(shí)，一定要注意數(shù)據(jù)的代表性、可靠性，同時(shí)要注意正確使用數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)量：平均值、中間值還是常見(jiàn)值。這些標(biāo)準(zhǔn)量都有同一個(gè)目標(biāo)，表明一組數(shù)據(jù)中典型或獨(dú)特之處。

比如：某一地區(qū)電視臺(tái)節(jié)目主持人平均年收入為$60，800，但大部分電視臺(tái)節(jié)目主持人達(dá)不到這一水準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)平均值被一些年薪超過(guò)$600，000的明星主持人抬高了。反之，電視臺(tái)節(jié)目主持人年收入的中間值為$43，000，仍然要比平均值低得多。電視臺(tái)肯定會(huì)用電視臺(tái)節(jié)目主持人年收入平均值來(lái)做廣告吸引應(yīng)聘者，而電視臺(tái)節(jié)目主持人協(xié)會(huì)當(dāng)然要用電視臺(tái)節(jié)目主持人年收入中間值反映電視臺(tái)節(jié)目主持人薪水普遍偏低的現(xiàn)狀。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)演講中數(shù)據(jù)作為材料的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們聽(tīng)到、看到的數(shù)據(jù)本身。

使用數(shù)據(jù)做演講材料的主要價(jià)值在于數(shù)據(jù)能夠給予我們所要傳遞的觀念數(shù)字方面的精確性。我們用數(shù)據(jù)表明問(wèn)題的存在及其重要性，我們?cè)谂e例之后使用數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)實(shí)例的典型性，增加其影響力。但是，從頭到尾引用數(shù)據(jù)作演講的材料會(huì)讓聽(tīng)眾昏昏欲睡、失去興趣。因此，我們?cè)谘葜v時(shí)，只在需要的地方使用數(shù)據(jù)，必要時(shí)，還應(yīng)該說(shuō)明數(shù)據(jù)的來(lái)源以增加其可信度；解釋數(shù)據(jù)并使其明了易懂；將復(fù)雜、難懂的數(shù)據(jù)四舍五入使其簡(jiǎn)單易記；還可以使用直觀教具幫助分析、說(shuō)明數(shù)字方面的變化及趨勢(shì)。

（三）以證明為英語(yǔ)演講的材料

在日常生活中，我們常常受到別人的影響。朋友、家人、老師、專(zhuān)家等，他們說(shuō)的話都能夠改變或影響我們的決定，我們尊重他們的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄冇胸S富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；有深刻的真實(shí)體驗(yàn)。英語(yǔ)演講中材料的使用也是如此。直接引用或轉(zhuǎn)述他人的觀點(diǎn)可以使我們自己的觀點(diǎn)更強(qiáng)有力、更有影響力。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)演講中大部分時(shí)間引用和依賴(lài)的是某些領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威人士、名人等，這是提高我們演講可信度的有效方法。和我們相似的群體：同學(xué)、朋友、家人，他們的親身體驗(yàn)可以使我們的觀點(diǎn)更人性化，更有說(shuō)服力，更容易被接受。我們直接引用那些簡(jiǎn)短的、充滿(mǎn)智慧的、有說(shuō)服力的、能夠準(zhǔn)確表達(dá)我們觀點(diǎn)的原話；反之，那些含義模糊的、冗長(zhǎng)的、復(fù)雜的，我們使用轉(zhuǎn)述的方法，取其精華，為我所用。

我們平時(shí)除了多看、多聽(tīng)英語(yǔ)演講以外，還要注重積累各種英語(yǔ)演講的素材，整理這些有用的素材，將其加工成演講材料，并不時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)演講的練習(xí)，必定能夠達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力、邏輯思維能力和綜合辯論能力的目的。