理工院校大學(xué)生思想政治教育存在的新問題及對(duì)策初探

吳榮

摘 要：當(dāng)前理工院校大學(xué)生的思想政治教育工作出現(xiàn)新的問題，如面對(duì)95后的大學(xué)生的新特征，高校的思想政治教育工作觀念滯后，缺乏時(shí)代性，情理缺乏，達(dá)不到教育的目的等等。從本質(zhì)上解決這些問題，就應(yīng)該把思想政治教育工作放在首位，重視從思想上引導(dǎo)、行為上影響、情感中感染，進(jìn)而達(dá)到提高與完善理工院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的目的。

關(guān)鍵詞：理工院校；思想政治教育；問題；對(duì)策

近些年來，理工院校大學(xué)生思想政治教育有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，取得了很高的成績，有明顯效果。但是，當(dāng)前理工院校大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的新問題也是不容忽視的，嚴(yán)重影響到思想政治教育的成效性上。諸如教育觀念與時(shí)代發(fā)展不相符、方式與多元文化傳播方式不同步、教育者自身問題等等。因此必須在新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，不斷提高其成效性。

一、當(dāng)前理工院校大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)的新問題

1、觀念滯后，缺乏時(shí)代性

新時(shí)期新階段，理工院校大學(xué)生面對(duì)社會(huì)新變革，迫切需要確定新的思想政治教育觀念，而高校思想政治教育開辟政治教育的新領(lǐng)域不夠及時(shí)；面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)形勢，高校大學(xué)生迫切需要增強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)觀念，而現(xiàn)在的思想政治教育卻不能適應(yīng)這一需求；面對(duì)深化改革開放帶來的利益調(diào)整，理工院校大學(xué)生迫切需要調(diào)節(jié)心理上的平衡，而現(xiàn)階段的高校思想政治教育卻仍然沿用一些不合時(shí)宜的說法，等等?？傊F(xiàn)在有些思想政治教育與社會(huì)開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)貼得不緊，與迎接世界新變革的挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)中國特色社會(huì)主義前進(jìn)形勢不相適應(yīng)，與理工院校大學(xué)生普遍關(guān)心的問題距離較遠(yuǎn)。有些學(xué)生反映說，現(xiàn)在的教育在思想觀念上與前幾年的教育內(nèi)容區(qū)別不大，也有的學(xué)生甚至說，現(xiàn)在老師講的道理，與我們小時(shí)候父母親給我們講的道理差不多。

2、方式單一，缺乏科學(xué)性

高校大學(xué)生接受思想政治教育的方式單一，是目前政治教育問題中的突出表現(xiàn)。從查閱資料中統(tǒng)計(jì)，絕大數(shù)理工院校思想政治教育的方式都是教育者“教”與學(xué)生們“學(xué)”的模式，只注重教的科目數(shù)量，不重視學(xué)的質(zhì)量，注重教的頻率，不重視學(xué)生的接受能力，影響了教育效果。單一的教育方式，使得學(xué)生主次難辨、輕重難分，疲于應(yīng)付，致使一些重要教育不能突顯出來，達(dá)不到預(yù)期的效果。單一的教育方式削弱了思想政治教育的系統(tǒng)性與完整性，沖淡了學(xué)校精心設(shè)置的重點(diǎn)教育，也沖擊了正常的教育秩序。特別是思想政治教育者無暇從學(xué)生們的思想實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的安排思想政治教育課程。使得不少教育“只有播種，沒有收獲”，成了“不結(jié)果的花”。

3、情理脫離，缺乏感染力

多年來在理工院校大學(xué)生思想政治教育中存在的一個(gè)突出問題，就是教育工作者對(duì)教育對(duì)象缺乏真摯濃厚的關(guān)愛之情。少許思想政治教育者只是一味地要求學(xué)生們犧牲自己的利益，而不注重從實(shí)際幫助他們解決切身利益問題；甚至有少部分教育者誤把思想政治教育工作理解成教條的校規(guī)校紀(jì)，一講道理就是冷冰冰地板著面孔教育人；有的雖然也講以情動(dòng)人，但只是把它當(dāng)成一種管理學(xué)生的手段和技巧，而不是從根本態(tài)度上，從內(nèi)心深處建立起對(duì)教育對(duì)象的感情，沒有把感情當(dāng)作大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的有機(jī)要素來看待，這樣就在教育中形成了“無情也要裝有情，看似有情實(shí)無情”，往往給人一種虛假做作的感覺，當(dāng)然也就不可能真正打動(dòng)人心，收到好效果。

4、行為怠惰，缺乏自主性

理工院校大學(xué)生思想政治教育中學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀，主要是現(xiàn)階段的理工科學(xué)生是95后的獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立動(dòng)手能力、獨(dú)立動(dòng)腦行為。信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了學(xué)生們很多時(shí)間，在出現(xiàn)問題時(shí)他們時(shí)常不與教師或家長交流與溝通，自己慵懶怠慢地處理問題，對(duì)事物的態(tài)度是“事不關(guān)己高掛起”。在思想上經(jīng)常出現(xiàn)不獨(dú)立思考問題；在生活上不能相互幫助、不團(tuán)結(jié)友愛；在學(xué)習(xí)等方面經(jīng)常出現(xiàn)不積極主動(dòng)請(qǐng)教自己不明白的問題，在紀(jì)律方面也經(jīng)常不受時(shí)間、地點(diǎn)和限制，自由散漫的干一些違紀(jì)違規(guī)不負(fù)責(zé)的行為。

二、完善理工院校大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策研究

1、時(shí)代呼喚思想政治教育的改革創(chuàng)新

思想政治教育工作是高校政治工作的一個(gè)重要組成部分，是理工院校教育工作者為實(shí)現(xiàn)落實(shí)大學(xué)生遵守學(xué)校的校紀(jì)、校規(guī)，規(guī)范大學(xué)生行為的主要工作，是用科學(xué)理論教育大學(xué)生、實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治影響、提高理工院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。理工院校大學(xué)生的思想政治教育有著輝煌的歷史，創(chuàng)造和積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了卓越的成績。當(dāng)今時(shí)代，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)給理工院校大學(xué)生思想政治教育工作提出了種種前所未有的全新課題。理工院校大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了新情況、新問題、新矛盾，不進(jìn)行改革創(chuàng)新，就沒有出路，就不能承擔(dān)起它所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，因而也就不可能真正得到加強(qiáng)。理工院校大學(xué)生思想政治教育工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、方式等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)科學(xué)性、廣闊性、自主性上下功夫。理工院校思想政治教育的改革創(chuàng)新，是時(shí)代的呼喚，也是一個(gè)歷史命題，是新時(shí)期理工科院校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展過程中的一項(xiàng)重大任務(wù)。

2、緊緊圍繞科學(xué)理論，突出多元化的思想政治教育方式

思想政治教育的核心是馬克思主義理論，大學(xué)生思想教育內(nèi)容的創(chuàng)新和改進(jìn)，必須緊緊圍繞這個(gè)核心來進(jìn)行，確保這個(gè)核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是現(xiàn)時(shí)代國外國內(nèi)多種文化思潮不斷泛起，有個(gè)別同學(xué)對(duì)馬克思主義的真理性和指導(dǎo)意義產(chǎn)生了懷疑，也有少部分同學(xué)因急功近利而降低了學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣。面對(duì)這種情況，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，結(jié)合時(shí)代要求走教育引導(dǎo)方式多元化的道路，重視“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”三自融合教育、重視“校園、家庭、社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)”四位一體相結(jié)合教育，重視以“榜樣教育”為代表的多種形式綜合教育。多元化的教育方式就是把科學(xué)的理論成果具體運(yùn)用到理工院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中去，增強(qiáng)教育實(shí)效的時(shí)代感和科學(xué)性。

3、把理與情統(tǒng)一起來，做到情理交融，增強(qiáng)教育的感染力

思想政治教育工作者須帶著對(duì)理工院校大學(xué)生的濃厚感情去做思想政治工作，這決非僅僅是一種教育方法手段，而是對(duì)思想政治教育內(nèi)容的客觀要求。思想政治教育工作者對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行教育，就是為他們服務(wù)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，完善理工科大學(xué)生全面發(fā)展過程。這就內(nèi)在地要求思想政治教育的內(nèi)容必須是真理與價(jià)值的統(tǒng)一，理與情的統(tǒng)一。就思想政治教育的目的來說，不僅要提高理工院校大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，也包括培養(yǎng)理工科學(xué)生積極健康的思想感情。從教育效果的角度看，感情是溝通和交流思想認(rèn)識(shí)的橋梁，是增強(qiáng)思想工作的吸引力、說服力必要條件。通情才能達(dá)理，入情才能入理。

4、著重培養(yǎng)理工院校大學(xué)生自我教育的能力

在理工院校大學(xué)生自主意識(shí)日益增強(qiáng)、教育信息日益豐富的今天，著力提高理工科大學(xué)生自我教育的能力已經(jīng)成為目前理工院校思想政治教育貫徹民主原則的必然要求。在自我教育中，思想政治教育工作者必須為學(xué)生開展自我教育提供標(biāo)尺、把好方向，必須做好思想政治教育理論的核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)他們在認(rèn)識(shí)分析問題時(shí)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，在評(píng)價(jià)問題時(shí)遵循社會(huì)主義的價(jià)值準(zhǔn)則和學(xué)校的各種規(guī)章制度、道德規(guī)范，保證學(xué)生們積極開展和接受有益于學(xué)校建設(shè)、有益于自身健康成長的自我教育。（作者單位：西南石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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