江蘇中考英語聽力口語考試改革得到的啟示

朱小平

摘 要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)的日益進(jìn)步，人們的生活水平逐步提高，人們不再簡單地依附于傳統(tǒng)的英語口語考試的方法，“自動(dòng)化英語聽力考試”的考查方式不僅有效地?cái)[脫了傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力的方法，而且能更加有效地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的英語口語水平。有效地提高學(xué)生的口語聽力是中學(xué)英語老師應(yīng)該深思的問題。現(xiàn)根據(jù)多年的教育教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)江蘇中考英語聽力口語考試的改革得到了以下啟示。

關(guān)鍵詞：江蘇中考；夯實(shí)基礎(chǔ)；聯(lián)系生活；綜合評(píng)價(jià)

江蘇中考英語聽力口語考試改革是一種全新的人機(jī)互動(dòng)的新型的考查方式，對(duì)于考查學(xué)生的口語能力有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅省時(shí)而且省力，以一種全新的方式將學(xué)生的口語水平通過計(jì)算機(jī)反饋的形式呈現(xiàn)出來，有明確的目標(biāo)，十分準(zhǔn)確、有效。當(dāng)然，作為一種新型的自動(dòng)化的考查方式，仍有許多不足之處。我們應(yīng)熟知這種新型考查方式的方法、流程和考察范圍，使我們獲得更多的啟示。

我們應(yīng)該深入細(xì)致地了解江蘇英語口語考試的改革的現(xiàn)狀以及問題，具體如下：

英語口語的全流程自動(dòng)化，雖然有很多好處，如：積極響應(yīng)了國家對(duì)于英語統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更能使學(xué)生在公平、公正的前提下，提高英語口語素養(yǎng)，能有效考查學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，對(duì)于考察學(xué)生的英語水平有重要的積極意義。然而，其中仍有許多問題值得我們進(jìn)行深入的探討研究，并有效地加以解決。因此，面對(duì)這種新型的、自動(dòng)化的口語考試方式，我們應(yīng)該仔細(xì)考慮其中的利弊，趨利避害，為日后更好地開展英語教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語口語考試對(duì)于初中英語教學(xué)是一項(xiàng)十分基礎(chǔ)又十分必要的教育教學(xué)內(nèi)容，因此，現(xiàn)根據(jù)江蘇英語自動(dòng)化口語考試的具體實(shí)施方案以及流程，對(duì)今后的英語教學(xué)工作得到了以下的啟示。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)語音教學(xué)

英語口語考試的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)生的語音掌握情況，更是英語口語教學(xué)的重中之重。因此，只有循序漸進(jìn)地進(jìn)行英語口語訓(xùn)練、不斷夯實(shí)基礎(chǔ)才能有效地幫助學(xué)生從根本上了解英語口語，從而達(dá)到事半功倍的效果，反之，如果在英語教育教學(xué)過程中，好高騖遠(yuǎn)，不能專心鞏固基礎(chǔ)，只能適得其反，不僅不能提高學(xué)生的口語水平，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。通過江蘇英語口語考試的改革，我們漸漸深入地了解到學(xué)生發(fā)音的問題主要表現(xiàn)在學(xué)生不能對(duì)語氣和聲調(diào)進(jìn)行很好地掌握，而且，對(duì)于音標(biāo)中清輔音、濁輔音的了解也是僅僅一知半解甚至稀里糊涂。因此，我們應(yīng)從根本上幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的發(fā)音、加強(qiáng)語音教學(xué)。這樣才能使學(xué)生得心應(yīng)手、游刃有余地學(xué)習(xí)英語口語、逐步提高英語成績。

二、密切聯(lián)系生活，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力

隨著江蘇英語口語考試全程自動(dòng)化的逐步推進(jìn)，我們漸漸深入地感受到學(xué)生英語口語能力的有效提高不僅要密切聯(lián)系教材內(nèi)容，更要積極聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力得到有效的提高。的確，英語教學(xué)應(yīng)該融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活中的英語教學(xué)情境，例如，我們可以在生活中嘗試用英語進(jìn)行對(duì)話、問路、朗讀等有效的形式，這樣才能有效提高學(xué)生的口語水平，使學(xué)生在不知不覺中通過量的積累，獲得質(zhì)的飛躍。僅僅靠教師在課堂中的繁瑣的講解不僅不能有效提高學(xué)生的積極性，更不能使學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力得到全面的發(fā)展和有效的提高?？梢姡芮新?lián)系生活，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的重要現(xiàn)實(shí)意義。

三、采用靈活多樣的教育方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生

靈活多樣的課堂教學(xué)方法，不僅能有效地提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的求知欲而且能幫助學(xué)生及時(shí)掌握教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。當(dāng)然，綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)是時(shí)代的要求，我們應(yīng)積極順應(yīng)社會(huì)的必然趨勢，跟上時(shí)代的腳步，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣學(xué)生的口語水平也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。語言測試已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是英語學(xué)生的關(guān)鍵，因此，合理多樣的語言測試既為教育服務(wù)，更為提高學(xué)生的英語口語能力有重要的幫助，但是，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的要求。我們可以開展多樣的活動(dòng)來考查學(xué)生，例如，積極組織學(xué)生參加口語交流測試，使學(xué)生在收獲快樂的同時(shí)提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，也可以通過小組合作競賽、游戲、辯論等有效的形式。

隨著江蘇英語口語考試的改革，我們越發(fā)看出我們在教育教學(xué)過程中存在的不足和值得注意的地方。我們應(yīng)趨利避害，采用合理的教學(xué)方法提高學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，幫助學(xué)生提高口語水平，使學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)感到得心應(yīng)手。當(dāng)然，這需要我們?nèi)w師生的共同努力，我們應(yīng)明確目標(biāo)，積極探究合理的教育教學(xué)方法，使學(xué)生和老師都能在其中獲得幫助、獲得進(jìn)步。

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（作者單位 江蘇省泰州市泰州二附中）

編輯 楊兆東