從教材設(shè)計(jì)看新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)新趨勢(shì)

路大萍

摘 要：新課改全方面改善了學(xué)科教育的結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的改動(dòng)尤為突出。為適合現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)環(huán)境，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從原來(lái)枯燥學(xué)習(xí)詞法語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多維實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。而英語(yǔ)教材是教師選擇教育方法的主要參考，以北師大教材為例，該教材在適應(yīng)改革方面作出很多有利創(chuàng)新，不僅涵蓋高考考試重點(diǎn)，也協(xié)調(diào)了師生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)系，提出了很多全新的有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)英語(yǔ)；英語(yǔ)教材；學(xué)習(xí)興趣

一、教材作為教師教學(xué)依據(jù)的意義

英語(yǔ)教材作為教育部門(mén)審批，融合了先進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)思想和最權(quán)威的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，是教師課堂教學(xué)內(nèi)容的主要來(lái)源。英語(yǔ)教材的內(nèi)容分類(lèi)也影響教師教學(xué)體系的改變，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用效果。英語(yǔ)教材作為英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)，指出了英語(yǔ)教學(xué)的新方向。

英語(yǔ)教材作為權(quán)威內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為教師講課的主要講義，同時(shí)教師也需要從教材板塊設(shè)計(jì)中指定自己的教學(xué)流程。以北師大版英語(yǔ)教材為例，該教材以單元為模塊，以貼近高中生學(xué)習(xí)生活的話題作為單元的中心，結(jié)合聽(tīng)力，口語(yǔ)表達(dá)，文章閱讀，語(yǔ)言語(yǔ)法，課堂習(xí)作等幾大板塊豐富單元內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面，在理解主題內(nèi)容的前提下，充分鍛煉英語(yǔ)應(yīng)用能力。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教材在教學(xué)過(guò)程中起到的指導(dǎo)性作用，深刻理解教材，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，形成高效教育體系。

二、教材內(nèi)容對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有利促進(jìn)

英語(yǔ)一直以來(lái)被學(xué)生認(rèn)為是枯燥無(wú)味，沒(méi)有使用價(jià)值的課程，完全是為了應(yīng)對(duì)高考等考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)。原因有以下幾點(diǎn)：

1.課堂教學(xué)形式過(guò)于死板，學(xué)生缺乏互動(dòng)激情。

2.課堂學(xué)習(xí)成果多以書(shū)面作業(yè)檢驗(yàn)，并不能完全體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力，學(xué)生因此缺少實(shí)際練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.教材內(nèi)容過(guò)于系統(tǒng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以上幾條原因中，學(xué)生興趣是影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要因素。既然新課改強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)英語(yǔ)教育改革，那么就要從多方面進(jìn)行優(yōu)化。如英語(yǔ)教材如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以北師大版教材為例，改變了原始系統(tǒng)枯燥地講授英語(yǔ)詞法語(yǔ)法等規(guī)則性知識(shí)，加入了更多實(shí)踐板塊。同時(shí)采用循序漸進(jìn)式的課程安排，由淺入深，使學(xué)生更容易掌握。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選取了與學(xué)生學(xué)習(xí)生活十分貼近的話題作為單元內(nèi)容核心，開(kāi)闊了學(xué)生視野的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)深入學(xué)習(xí)。學(xué)生受到了積極鼓勵(lì)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，結(jié)合各種教學(xué)方式，科學(xué)而高效地提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。另外，北師大版教材意識(shí)到給學(xué)生練習(xí)環(huán)境的重要性，提供交流板塊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，靈活掌握。

教材作為英語(yǔ)教育的根基，必須要響應(yīng)新課改所提倡的新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教材設(shè)計(jì)不僅要為高考作準(zhǔn)備

在新舊英語(yǔ)教育轉(zhuǎn)變中，教材內(nèi)容依舊為了考試的問(wèn)題嚴(yán)重阻礙新課程英語(yǔ)改革的進(jìn)程。教材的改變不應(yīng)該只是改變組織形式，內(nèi)容依舊沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值或者難以應(yīng)用，而應(yīng)該是在了解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，靈活運(yùn)用的同時(shí)，真正做到對(duì)英語(yǔ)的理解。一味地強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)畢竟不符合新課改重實(shí)踐的要求。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，跟母語(yǔ)是一樣的，掌握、使用才是最終目的，而不是只停留在試卷上。

所以，在探索新課改要求的英語(yǔ)教學(xué)新趨勢(shì)的過(guò)程中，課本依舊是革新的優(yōu)先落腳點(diǎn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)目前仍是為了考試考核，但在新課改的環(huán)境下，既要滿(mǎn)足對(duì)考核知識(shí)的教育，又要滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求。北師大版教材充分意識(shí)到這一點(diǎn)，將知識(shí)與方法結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面融合考核內(nèi)容，在學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的過(guò)程中，靈活掌握英語(yǔ)知識(shí)，在面對(duì)考試時(shí)仍能輕松應(yīng)對(duì)。

總而言之，英語(yǔ)教材是英語(yǔ)教育的根本，教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以課本的權(quán)威知識(shí)為主，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)課堂。同時(shí)，新課改新要求的提出，也督促英語(yǔ)教材內(nèi)容的優(yōu)化。就目前教育狀況，英語(yǔ)教材在英語(yǔ)教學(xué)新趨勢(shì)的探索之路上起到至關(guān)重要的作用。教育部門(mén)和教育者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，在教育道路上科學(xué)地改革教育制度。

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（作者單位 安徽省天長(zhǎng)市炳輝中學(xué)）

？誗編輯 曾彥慧