辛勤耕耘十二載 一枝一葉總關(guān)情

李建勇

2001年底，何建斌調(diào)任河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長(zhǎng)。十二年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，河北省農(nóng)廣校一直堅(jiān)持以農(nóng)為根，以教為本，特色興校，育才強(qiáng)農(nóng)的辦學(xué)宗旨，多渠道、多層次、多形式地開(kāi)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)民科技培訓(xùn)，取得了可喜的成績(jī)，走上了一條較為全面、協(xié)調(diào)、有質(zhì)量、有內(nèi)涵的發(fā)展道路。

何建斌是一個(gè)比較低調(diào)內(nèi)斂的人，少說(shuō)多做是他的人生信條，但工作扎實(shí)、善于思考、勇于創(chuàng)新又是他特有的秉性。在推進(jìn)農(nóng)民教育事業(yè)發(fā)展和農(nóng)廣校全面建設(shè)中，他始終保持創(chuàng)新進(jìn)取的精神狀態(tài)和扎實(shí)有為的工作作風(fēng)，不斷思考新的辦學(xué)理念，大膽實(shí)踐新的辦學(xué)模式，先后提出了一些農(nóng)廣校建設(shè)發(fā)展的新思路，被相關(guān)部門(mén)肯定和采納。他提出的解決農(nóng)民培訓(xùn)最后一公里難題，以及實(shí)施農(nóng)村科技大喇叭工程的建議被中央農(nóng)廣?？隙ú⒃谌珖?guó)推廣；提出的培養(yǎng)“一村兩員（農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動(dòng)物防疫員）”中專(zhuān)生培養(yǎng)工程被河北省政府寫(xiě)入《進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見(jiàn)》加以實(shí)施；提出的農(nóng)廣校建設(shè)“三大課堂”（固定課堂、田間課堂、空中課堂）被中央農(nóng)廣校采納并豐富發(fā)展為“四大課堂”；推出的農(nóng)廣校“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)模式并由此探索總結(jié)出的一套制度性管理辦法和經(jīng)驗(yàn)被全國(guó)借鑒。此外，他還在辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)與教師隊(duì)伍素質(zhì)提高，拓展辦學(xué)領(lǐng)域（網(wǎng)絡(luò)教育、高自考助學(xué)），以及制作播出農(nóng)業(yè)科技廣播電視節(jié)目等方面進(jìn)行了積極探索和開(kāi)發(fā)，取得了不凡的成績(jī)。他本人被中央農(nóng)廣校評(píng)選為全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校杰出省級(jí)校校長(zhǎng)，被河北省人民政府授予全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

固根系 建固定課堂 著力培養(yǎng)農(nóng)村中等專(zhuān)業(yè)人才

何建斌上任伊始，正是河北省農(nóng)廣校中專(zhuān)招生從高峰跌入低谷的時(shí)期，中專(zhuān)學(xué)生從連續(xù)5年的1萬(wàn)多人到1999年的7800多人，再到2001年的3100多人，全省農(nóng)廣校體系陷入了迷惘之中，農(nóng)廣校向何處去，中職教育還能辦下去嗎？各種疑問(wèn)充斥了整個(gè)體系。何建斌經(jīng)過(guò)深入基層調(diào)查研究，提出了一個(gè)農(nóng)廣校堅(jiān)守的工作原則：作為中專(zhuān)學(xué)校，中職教育就是我們的根，如果這個(gè)根不在了，農(nóng)廣校也就不能稱(chēng)其為學(xué)校了。在這一原則指導(dǎo)下，全省農(nóng)廣校系統(tǒng)迅速行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了各種形式的宣傳動(dòng)員活動(dòng)，省市農(nóng)廣校人員全部深入到基層進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，為建設(shè)農(nóng)廣課堂尋找出路。

何建斌曾長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)員和動(dòng)物防疫員（簡(jiǎn)稱(chēng)兩員）隊(duì)伍建設(shè)，一直情系在心。他認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系最重要而又最薄弱的地方，就是在農(nóng)村這一環(huán)節(jié)。雖然河北省各級(jí)政府采取了給“兩員”發(fā)放工作或生活補(bǔ)貼等措施，穩(wěn)定了農(nóng)村農(nóng)技推廣服務(wù)隊(duì)伍，但這批人員的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。對(duì)此，何建斌向有關(guān)部門(mén)建言，明確農(nóng)村“兩員”的文化水平需具備對(duì)口專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)歷，并向省政府提出了實(shí)施農(nóng)村“兩員”中專(zhuān)教育培養(yǎng)工程的建議。2007年河北省人民政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見(jiàn)》，要求啟動(dòng)“每村一名中專(zhuān)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動(dòng)物防疫員培養(yǎng)計(jì)劃”。隨后廊坊、唐山、武安等市縣政府就此出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，對(duì)農(nóng)村“兩員”參加農(nóng)廣校中專(zhuān)學(xué)習(xí)給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，促進(jìn)了“兩員”的學(xué)習(xí)熱情。6年來(lái)全省農(nóng)廣校共招收培養(yǎng)農(nóng)村“兩員”中專(zhuān)生5622人，有力地促進(jìn)了農(nóng)村一線(xiàn)科技服務(wù)體系建設(shè)和農(nóng)技人員素質(zhì)的提高。

2009年國(guó)家開(kāi)始對(duì)中職涉農(nóng)全日制學(xué)生實(shí)行免學(xué)費(fèi)教育。何建斌敏銳地認(rèn)識(shí)到，這對(duì)農(nóng)廣校的中職教育既是一次機(jī)會(huì)又是一次挑戰(zhàn)。所謂挑戰(zhàn)，就是如何把農(nóng)廣校長(zhǎng)期以來(lái)開(kāi)展的送教下鄉(xiāng)形式，通過(guò)完善和規(guī)范，成為涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)全日制產(chǎn)教結(jié)合的一種有效實(shí)現(xiàn)形式。為此，他與分管校長(zhǎng)和教務(wù)科的同志一起，積極給省教育廳當(dāng)參謀提建議，按照省教育廳制定的涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革方案，就如何在農(nóng)村建班、如何進(jìn)行學(xué)生管理、如何組織實(shí)施教學(xué)、如何做到學(xué)用結(jié)合等方面，探索出了一套行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，并制定出了一整套具有農(nóng)廣校特色的送教下鄉(xiāng)教學(xué)管理規(guī)章制度，得到了省教育廳和中央農(nóng)廣校的肯定，在全國(guó)和省內(nèi)相關(guān)會(huì)議上多次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。山西、新疆、河南、甘肅、海南等省區(qū)農(nóng)廣校還前來(lái)參觀(guān)考察。2009年以來(lái)，全省有14000名農(nóng)村學(xué)員走進(jìn)了農(nóng)廣校設(shè)在家門(mén)口的中專(zhuān)班固定課堂，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)及其相關(guān)知識(shí)，如今許多學(xué)員成為了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的科技骨干和致富帶頭人。

強(qiáng)樹(shù)干 建田間課堂 大力培育新型職業(yè)農(nóng)民

何建斌經(jīng)常說(shuō)，如果把農(nóng)廣校比喻成一棵樹(shù)，中職教育就是樹(shù)根，農(nóng)民培訓(xùn)就是樹(shù)干。作為農(nóng)廣校的主體工作之一，如何讓農(nóng)廣?？钙疝r(nóng)民培訓(xùn)的大旗，在田間地頭建課堂，讓廣大農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，一直是何建斌思考的重要問(wèn)題。農(nóng)業(yè)部實(shí)施的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程，使何建斌認(rèn)識(shí)到這又是農(nóng)廣校事業(yè)發(fā)展的一次重大機(jī)遇，在經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究和認(rèn)真的思考之后，他提出了要利用這一項(xiàng)目開(kāi)設(shè)田間課堂的工作思路。對(duì)此，他多次組織全省農(nóng)廣校會(huì)議，研究如何把陽(yáng)光工程培訓(xùn)做實(shí)做好，把課堂辦到田間地頭和棚室圈舍。在他的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，全省農(nóng)廣校迅速行動(dòng)起來(lái)，積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，扎實(shí)做好培訓(xùn)工作，全省有133所農(nóng)廣校被認(rèn)定為陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，2013年承擔(dān)陽(yáng)光工程培訓(xùn)任務(wù)79200多人，占河北省陽(yáng)光工程培訓(xùn)總量的40%，列各培訓(xùn)部門(mén)之首，河北省農(nóng)廣校真正成為了農(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍。在實(shí)施陽(yáng)光工程培訓(xùn)過(guò)程中，何建斌帶領(lǐng)省校有關(guān)人員對(duì)市縣校及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保嚴(yán)格按照項(xiàng)目要求規(guī)范操作，扎實(shí)開(kāi)展，并不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，很多農(nóng)廣校成為了當(dāng)?shù)仃?yáng)光工程培訓(xùn)基地的標(biāo)桿和榜樣。省農(nóng)廣校也被農(nóng)業(yè)科教主管部門(mén)評(píng)為了陽(yáng)光工程培訓(xùn)優(yōu)秀基地。

多年從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，何建斌對(duì)政策的把握和解讀有著不同于一般人的敏銳。2012年中央一號(hào)文件提出培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民這一重大命題，何建斌立刻認(rèn)識(shí)到這將是解決我國(guó)誰(shuí)來(lái)種地、如何種地的重大問(wèn)題，作為開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，農(nóng)廣校責(zé)無(wú)旁貸。對(duì)此，他認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神，與班子成員一起分析形勢(shì)，展望未來(lái)，明確提出要將農(nóng)廣校的工作重心轉(zhuǎn)移到培育新型職業(yè)農(nóng)民上來(lái)，并研究了農(nóng)廣校在這項(xiàng)工作中如何與行政主管部門(mén)協(xié)調(diào)好關(guān)系，如何確立農(nóng)廣校在教育培訓(xùn)中的主體地位，找準(zhǔn)自己的工作重點(diǎn)領(lǐng)域。2012年以來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，省農(nóng)廣校主動(dòng)出擊，與農(nóng)業(yè)廳科教處的同志一起深入農(nóng)村，開(kāi)展了大量調(diào)查研究和情況摸底，并指導(dǎo)27個(gè)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)縣開(kāi)展工作。2013年春何建斌又與張會(huì)敏副校長(zhǎng)一起到承德市進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，為召開(kāi)全省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行籌備和選點(diǎn)。經(jīng)過(guò)精心籌劃，2013年6月河北省農(nóng)業(yè)廳在承德圍場(chǎng)縣成功召開(kāi)了河北省新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)全省這項(xiàng)工作開(kāi)展起到了有力地推動(dòng)作用。27個(gè)縣試點(diǎn)縣對(duì)確定的10074名職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象，進(jìn)行了生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、合作社建設(shè)等方面的綜合培訓(xùn)，使他們的素質(zhì)得到了明顯提高，促進(jìn)了地方特色產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一批人成為了家庭農(nóng)場(chǎng)主、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)或合作組織帶頭人。圍場(chǎng)、承德等縣還初步構(gòu)建起了教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理與政策扶持的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系，在全省起到了示范引路作用。

茂枝葉 建空中課堂 全面普及大眾化農(nóng)民教育

何建斌校長(zhǎng)愛(ài)好攝影攝像，對(duì)利用大眾媒體開(kāi)展農(nóng)業(yè)推廣情有獨(dú)鐘。早年從事農(nóng)技推廣工作時(shí)就曾自編自拍過(guò)專(zhuān)題農(nóng)業(yè)技術(shù)片并在電視臺(tái)播放，深受農(nóng)民歡迎。在農(nóng)業(yè)廳科教處工作時(shí)，他提出實(shí)施“農(nóng)業(yè)科技電波入戶(hù)工程”，通過(guò)廣播電視推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，該提議得到了河北省農(nóng)業(yè)廳和省財(cái)政廳的支持，很快在全省進(jìn)行了實(shí)施，收到明顯成效。這種推廣方式和推廣效果，讓他深受感觸和啟發(fā)，他看到了現(xiàn)代媒體在農(nóng)業(yè)科技推廣普及中的強(qiáng)大作用。任農(nóng)廣校校長(zhǎng)以后，何建斌依然熱情不減，把這一設(shè)想和理念搬到了農(nóng)廣校。一是在他的積極爭(zhēng)取下，從2003年開(kāi)始，省財(cái)政每年給予30萬(wàn)元的資金支持，由省農(nóng)廣校在河北人民廣播電臺(tái)開(kāi)辦《農(nóng)廣連線(xiàn)》欄目，向全省廣大農(nóng)民宣傳解讀惠農(nóng)政策、傳授實(shí)用技術(shù)、傳播致富信息，并通過(guò)建立由農(nóng)業(yè)科研人員、推廣人員及農(nóng)業(yè)院校教授組成的節(jié)目“專(zhuān)家?guī)臁?，使?jié)目的針對(duì)性、實(shí)用性和時(shí)效性大為提高。該欄目在河北電臺(tái)節(jié)目收聽(tīng)率評(píng)比中多年來(lái)名列前茅，成為了廣大農(nóng)民的良師益友。二是在他的大力支持下，省農(nóng)廣校從2002年以來(lái)先后投資100多萬(wàn)元，裝修了演播室、更新配備了攝像機(jī)和后期編輯設(shè)備，組建了一支較強(qiáng)的制片隊(duì)伍，強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的制作能力。2006年省農(nóng)廣校在河北電視臺(tái)農(nóng)民頻道開(kāi)辦了《農(nóng)科大講堂》節(jié)目。近年來(lái)，河北省校更是加大了為中央電視臺(tái)7頻道《農(nóng)廣天地》節(jié)目和河北省農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育課件的制作力度，2010年至今已為上述兩個(gè)播出平臺(tái)報(bào)送播出節(jié)目達(dá)100多部。其中為《農(nóng)廣天地》欄目制作的《茄子花果期管理》等6部片子獲得電視節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，《核桃莖干芽接技術(shù)》獲第十六屆北京科技聲像作品“銀河獎(jiǎng)”第二名，2013年河北農(nóng)廣校還獲得了中央農(nóng)廣校電視制片綜合質(zhì)量獎(jiǎng)第一名。三是在他的大力推動(dòng)下，2002年提出并實(shí)施了農(nóng)村科技大喇叭廣播工程，利用現(xiàn)有的農(nóng)村大喇叭，為農(nóng)民傳播技術(shù)，提供信息。十年來(lái)河北省農(nóng)廣校在全省2000多個(gè)村建立了標(biāo)準(zhǔn)化的科技廣播站，配備了廣播信息員，農(nóng)廣校每年為這些村免費(fèi)提供農(nóng)業(yè)音頻節(jié)目資源、播放器材和圖書(shū)資料。自此，廣闊的山野鄉(xiāng)村響起了農(nóng)廣校的聲音，過(guò)去的通知喇叭、找人喇叭成為了農(nóng)民學(xué)科技、快致富的金話(huà)筒。農(nóng)村大喇叭建設(shè)工程也成為了河北省農(nóng)廣校的一項(xiàng)特色工作。

何建斌校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果農(nóng)廣校是一顆大樹(shù)，我們農(nóng)廣人就應(yīng)當(dāng)做辛勤的園丁，為它施肥、澆水、培土，只有這樣，大樹(shù)才能枝繁葉茂，也只有這樣，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不辭勞苦，一如既往。