當代大學生現(xiàn)代國防意識的缺失與教育對策

李偉

一、加強當代大學生現(xiàn)代國防意識教育的重要性

1.當前國際形勢發(fā)展的迫切需要。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題，但我們應該清醒地看到：當前世界形勢并不太平，戰(zhàn)爭的危險依然存在，國與國之間的矛盾沖突和斗爭從未間斷，霸權主義和強權政治仍然存在，“臺獨”“藏獨”等敵對分裂勢力亡我之心不死；鄰國印度日益增長的國防科技力量；“日本右翼”勢力的不斷挑釁,軍國主義復蘇步伐的不斷加快；以美國為首的西方反華勢力對我國實施“和平演變”的圖謀始終沒有停止，西方敵對勢力亡我之心始終不死。如果我們忽視了這些意識形態(tài)領域的殘酷戰(zhàn)爭、忽視了價值觀培養(yǎng)過程中潛在威脅和危害，國家的主權和國防安全就得不到應有保障,社會就必然會出現(xiàn)動蕩，人民群眾所享有的改革開放成果頃刻間就會化為烏有。所以，我們必須對當代大學生切實加強國防意識教育，培養(yǎng)、強化他們頭腦中的國防意識，借以增強大學生的責任使命感。

2.我國當前經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實需要。當代大學生肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，是實現(xiàn)偉大中國夢的繼承者和創(chuàng)造者。加強培養(yǎng)他們現(xiàn)代國防的意識培養(yǎng)是激發(fā)學生積極投身于社會主義建設責任感、使命感和緊迫感,促進我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實需要。

3.當前全面建成小康社會的客觀需要。黨的十八大明確提出了全面建成小康社會的奮斗目標,這就需要我們當代人進行不懈的努力和付出艱苦勞動。這就要求當前高校要進一步強化對當代大學生的現(xiàn)代國防意識教育，不斷培養(yǎng)、造就出具有強烈國家安全意識、堅定政治立場的優(yōu)秀大學生,使他們成為建成小康社會的強大守衛(wèi)者。

4.抵御當代西方網(wǎng)絡文化對當代大學生國防意識侵蝕的現(xiàn)實需要。網(wǎng)絡文化的流行，在加劇信息交流和溝通全球化趨勢的同時，也面臨著許多新情況、新問題。以美國為首的西方發(fā)達國家當前充分利用網(wǎng)絡這一新載體，有計劃地對我國進行著意識形態(tài)領域的滲透。當前高校是計算機網(wǎng)絡比較集中的區(qū)域，大學生又是接觸網(wǎng)絡文化的重要群體。在以西方價值觀、意識形態(tài)主宰網(wǎng)絡文化的背景下，當代大學生的價值觀念極易受到影響。如果我們不能很好地解決這個問題，那么我們的現(xiàn)代國防意識教育將會在網(wǎng)絡虛擬世界中逐漸失去其導向作用。

二、當代大學生在國防意識方面存在的問題

1.國防意識淡漠。當前，我國正處在社會主義事業(yè)和平建設時期，三十多年沒有戰(zhàn)爭。長時期處于和平環(huán)境，一些人的價值觀念發(fā)生了很大變化。比較突出的有：當今大學生對國防安全的了解還停留在戰(zhàn)爭、軍隊、間諜破壞等傳統(tǒng)領域，而忽略了互聯(lián)網(wǎng)、文化、信息等新興領域。比如，目前在一些舉辦的國家級社會考試中使用高科技設備作弊，就涉及盜竊國家機密，影響國家信息安全。

2.意志力脆弱。新形勢下，一些參與國家重大課題研究的優(yōu)秀大學生，因為自身的意志力薄弱，在面對金錢、美色、名利的誘惑時，往往明知錯誤，卻甘愿不惜出賣人格，用自己手中掌握的國家機密去滿足自己的貪欲。

3.對我國周邊的安全形勢缺乏充分認識。冷戰(zhàn)結(jié)束后，當代世界的主題仍然是和平與發(fā)展。但冷戰(zhàn)思維的影響依然存在，在世界范圍內(nèi)，局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生。我國周邊安全形勢并不樂觀。西方敵對勢力亡我之心從未改變，他們一直在用西方意識形態(tài)和價值觀來對中國進行和平演變，不時釋放“中國威脅論”來妖魔化中國形象，遏制中國的發(fā)展。我國在南海、東海和中印邊界領土爭端依然存在；以達賴為首的藏獨分子和境內(nèi)外“東突”勢力在西方敵對勢力的支持下，依然妄圖分裂我國。面對錯綜復雜的國際形勢，一些當代大學生麻木不仁，對周邊安全形勢缺乏足夠認識。

三、當代大學生國防意識缺失的原因

1.當前社會上不良風氣的負面影響。當前社會上的一些不良風氣在一定程度上會影響大學生對周圍事物的正確判斷。在三十多年的經(jīng)濟發(fā)展過程中，多數(shù)學生看不到明顯的威脅?，F(xiàn)階段以經(jīng)濟為中心的基本路線加劇了當代大學生思想中經(jīng)濟意識的增強。在這種思想支配下，我國個別地方的國防教育基地已經(jīng)被改造成市場經(jīng)濟條件下營利性的娛樂場所，這在很大程度上影響了對當代大學生進行國防意識教育。

2.當前社會價值觀多元化的影響。當代大學生從對自身利益出發(fā)來界定國家利益是否是最高利益。當前隨著我國改革開放進程的逐步深化，當代大學生的價值觀取向正在發(fā)生著深刻變化。他們中間的大多數(shù)都尚未形成系統(tǒng)、成熟的價值觀。由于社會價值觀的多元化，使得人們對經(jīng)濟利益的追求超過了對政治信仰的追求，當代大學生價值觀取向中經(jīng)濟因素的考慮呈逐步增加趨勢，對獻身國防事業(yè)持消極態(tài)度，最終導致當代大學生自我認識上的偏差，造成現(xiàn)代國防意識在他們頭腦意識中的削弱和淡化。

3.當前各高校國防教育在某種程度上的缺失。第一，專職教師相對缺乏。近幾年，隨著高校招生規(guī)模的迅速擴張，負責軍事教學的教師隊伍已遠遠不能滿足現(xiàn)有高校教學工作的需要。目前，多數(shù)高校沒有擔任國防教育課的專職教師,大多是從學校武裝部、保衛(wèi)處抽調(diào)人員或從外面聘請武警教官擔任。由此看出，當前我國高校軍事理論課專職教師相對比較缺乏,遠遠滿足不了高校開展國防教育的需要，這就使得國防教育的教學效果大打折扣，國防教育工作難以向縱深方向發(fā)展。第二，課程開設隨意性較大，設置不夠規(guī)范，教學課時數(shù)較短且比較倉促。因此，當前高校的國防教育教學工作缺乏相應的規(guī)范化和系統(tǒng)化，缺乏軍訓實踐與軍事理論教學的有機協(xié)調(diào)，多是各自為戰(zhàn)。第三，缺乏專門的軍事教學管理機構(gòu)。據(jù)有關調(diào)查顯示，我國目前許多高校以臨時性的軍訓工作組來代替國防教育管理機構(gòu)。帶來的結(jié)果是導致國防教育教學工作管理混亂,使國防教育的系統(tǒng)性、持久性無法保證,對學生進行現(xiàn)代國防意識的教育培養(yǎng)也無法得以圓滿實現(xiàn)。第四，目前多數(shù)高校尚未把國防教育納入學校整體教學計劃?！镀胀ǜ叩葘W校軍事課教學大綱》要求還沒有得到有效落實，這些因素都使得教學效果大打折扣。

四、新形勢下加強當代大學生現(xiàn)代國防意識教育的對策

1.在整個社會營造培養(yǎng)國防意識教育的文化氛圍。當前我們應該首先在全社會營造國防意識教育的輿論氛圍。國家應充分利用現(xiàn)代各種有效傳播媒體，使之成為對國民進行國防意識教育的主陣地。然后，在全社會大力弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正形成對當代大學生進行現(xiàn)代國防意識教育的良好社會氛圍，強化當代大學生對現(xiàn)代國防意識的認識和理解。

2.成立專門的高校國防教育管理機構(gòu)。當前各高校應成立專門的國防教育教學管理機構(gòu)。各高校應嚴格按照《普通高等學校軍事課教學大綱》要求把國防教育納入學校整體教學計劃，成立專門的國防教育教研室,明確教學任務，切實保障高校國防教育教學效果。

3.盡快建立高素質(zhì)的國防教育師資隊伍。首先，盡快建立一支專職的高素質(zhì)國防教育教師隊伍并納入學校統(tǒng)一管理。其次，創(chuàng)造條件鼓勵這些教師進行在職進修培訓以提高業(yè)務能力，并有計劃地對其每年開展業(yè)務培訓，不斷增強他們的業(yè)務能力，只有這樣才能使其更好地適應未來高校國防教育工作的需要。最后，大力支持和鼓勵教師獨立或參與各項創(chuàng)新與科研活動，不斷探索當代國防意識教育的規(guī)律，推動我國高校國防教育工作的健康發(fā)展。

4.依托校園文化強化學生的國防意識教育。以校園文化為載體,把國防意識教育與學校校園文化建設有機結(jié)合起來,有利于增強對當代大學生的吸引力和滲透力,有利于國防意識教育作用的廣泛體現(xiàn),有利于全面提高當代大學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。在新的歷史時期，各高校應充分利用校園學報、廣播、各種社團活動等平臺豐富學生的文化生活,寓國防意識教育于娛樂活動之中,注重開發(fā)隱性教育資源,積極探索校園文化在強化當代大學生國防意識、培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面的積極作用。

5.主動占領網(wǎng)絡陣地，積極拓展國防意識教育空間。高校國防教育工作者不應僅僅滿足于基本軍事理論知識的傳授，而應該順應時代的發(fā)展，積極主動地學習、掌握相關的網(wǎng)絡技術知識，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡了解國家最新的國防動態(tài)。