成人高校學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作促進(jìn)學(xué)習(xí)效能問題研究

宋斌

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組成，為實(shí)現(xiàn)共同愿望，按照自定章程開展活動(dòng)的非營(yíng)利性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要途徑，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。目前，學(xué)生社團(tuán)在普通高校的發(fā)展比較成熟，但在成人高校中，其作用還未得到足夠重視，社團(tuán)的運(yùn)作還存在諸多問題。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展

隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的不斷重視，高校社團(tuán)不斷壯大，具體表現(xiàn)在：一是學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)同感不斷增強(qiáng)，主要?dú)w因于學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)和社會(huì)要求的提高。二是學(xué)生社團(tuán)的類型呈現(xiàn)百花齊放的局面。大體上分為理論學(xué)習(xí)類、社會(huì)公益類、文體休閑類等，且各種旨在滿足學(xué)生個(gè)性化需求的社團(tuán)類型還在不斷涌現(xiàn)，并活躍于各大高校校園。三是學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)方式呈現(xiàn)多元趨勢(shì)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和多種媒體及自媒體的交互使用，社團(tuán)成員之間聯(lián)系和活動(dòng)的方式也隨之改變?，F(xiàn)今高校的社團(tuán)活動(dòng)更加虛擬化，由過去的集體、集中活動(dòng)演變成以網(wǎng)絡(luò)為依托的虛擬活動(dòng)，更加貼近當(dāng)下大學(xué)生的實(shí)際生活方式。

與普通高校學(xué)生相比，成人高校學(xué)生的在校時(shí)間短，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的歸屬感較差，參與課余活動(dòng)的意愿顯得并不強(qiáng)烈。通過對(duì)普通高校學(xué)生社團(tuán)的研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)社團(tuán)的定位是豐富校園文化生活，以文體活動(dòng)為主，側(cè)重于娛樂功能。而成人高校學(xué)生社團(tuán)注重學(xué)習(xí)性，通過多種活動(dòng)的開展，以合作的形式以強(qiáng)帶弱，互幫互助，致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)交流，增進(jìn)同學(xué)聯(lián)系，從多方面促進(jìn)學(xué)習(xí)效能的改善。

二、基于社團(tuán)運(yùn)作看社團(tuán)活動(dòng)存在的問題

（一）學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)有待提升

通過對(duì)成人高校社團(tuán)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成人高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量過少，沒有起到全面覆蓋、滿足不同學(xué)生需求的作用。而相對(duì)于在校人數(shù)來說，參加社團(tuán)的學(xué)生比例較低，無法形成規(guī)模效應(yīng)，很難在學(xué)生中產(chǎn)生影響。當(dāng)然，這種情況的存在是有一定原因的，成人高校本身是以學(xué)歷教育為目的，而工學(xué)矛盾又注定了學(xué)生在校時(shí)間的縮短，再受到經(jīng)費(fèi)的限制，導(dǎo)致了成人高校普遍存在學(xué)生活動(dòng)較少甚至沒有的尷尬局面。而在學(xué)生活動(dòng)中，能重視社團(tuán)活動(dòng)的，又少之又少，更別說形成長(zhǎng)效性的活動(dòng)機(jī)制了。

（二）社團(tuán)管理沒有形成制度化和規(guī)范化

從社團(tuán)運(yùn)作看，社團(tuán)管理的隨意性還是較大的，沒有形成制度化和規(guī)范化。大部分成人高校的社團(tuán)管理依托學(xué)生會(huì)，是學(xué)生會(huì)管理下的學(xué)生組織。成立之初，由學(xué)校和學(xué)生會(huì)商定指定社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。但在管理過程中，負(fù)責(zé)人能擔(dān)負(fù)起社團(tuán)責(zé)任的少之又少，基本上是學(xué)校指哪兒就打哪兒，沒有形成獨(dú)立的社團(tuán)管理制度。在學(xué)期初和學(xué)期末，計(jì)劃和總結(jié)的提交也并不完善。對(duì)于細(xì)節(jié)的規(guī)定，如團(tuán)員的加入與退出也沒有要求，團(tuán)員隨意來去，缺乏規(guī)范化管理。

（三）社團(tuán)活動(dòng)的組織過多依賴學(xué)校

社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的組織，應(yīng)該是志同道合的一群人，按照共同的意愿與興趣，組織其他學(xué)生共同進(jìn)行活動(dòng)，這樣，民主的活動(dòng)氛圍更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但在成人高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，大部分是按照學(xué)校的計(jì)劃和要求進(jìn)行的。如果學(xué)校沒有安排，社團(tuán)就不活動(dòng)。這樣的社團(tuán)完全喪失了學(xué)生自我管理的意義，沒有起到鍛煉能力、提高素質(zhì)的作用。

（四）缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師，社團(tuán)活動(dòng)層次有待進(jìn)一步提高

目前社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)老師基本上由校內(nèi)老師擔(dān)任，對(duì)于一些學(xué)習(xí)類活動(dòng)而言是沒有問題的，但是對(duì)于一些技術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)，校內(nèi)老師就顯得力不從心，無法從專業(yè)高度給學(xué)生指導(dǎo)。受困于經(jīng)費(fèi)限制，學(xué)校也沒辦法聘請(qǐng)專業(yè)教師給予學(xué)生專門的指導(dǎo)。因此，某些專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的層次還比較低，不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。

三、改善社團(tuán)運(yùn)作方式的策略

（一）規(guī)范健全社團(tuán)管理制度

終身教育是社會(huì)教育體系重要的組成部分，成人教育的學(xué)生雖然不同于普通高校的在校生，但他們也渴望擁有正常的、豐富多彩的大學(xué)生活。對(duì)于他們中的很多人而言，這是一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。所以如何讓學(xué)生體會(huì)到上大學(xué)的感覺，對(duì)學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感，德育工作就顯得尤為重要。經(jīng)過實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的參與積極性較高，也就說明學(xué)生并不是我們想象的只是來拿文憑或者混日子，他們還是渴望被重視和被需要的。所以從學(xué)校層面應(yīng)該重視社團(tuán)活動(dòng)，并積極開拓適合學(xué)生的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校課余生活的需求。一個(gè)社團(tuán)的良好有序發(fā)展需要學(xué)校、職能部門、學(xué)生的共同努力。必須要建立健全社團(tuán)的規(guī)章制度，督促和監(jiān)督社團(tuán)的發(fā)展。對(duì)于已經(jīng)成立的社團(tuán)，都需按照統(tǒng)一的規(guī)章制度進(jìn)行行為約束和規(guī)范管理。例如，通過年度登記制度檢查學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況，對(duì)沒有定期開展活動(dòng)，或者出現(xiàn)重大問題、日常管理嚴(yán)重失控的社團(tuán)，給予相應(yīng)的整頓措施，使社團(tuán)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展、適者生存的良性機(jī)制之中。

（二）增強(qiáng)學(xué)校支持力度

對(duì)于學(xué)校來說，學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要抓手。如何通過社團(tuán)將學(xué)生凝聚起來，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和主人翁精神，需要學(xué)校的不斷支持和學(xué)生的自我努力。盡管每所成人高校的社團(tuán)管理職能部門并不相同，但社團(tuán)管理者在社團(tuán)管理過程中的作用不可替代。作為社團(tuán)管理者，必須更新觀念，由“指示型”管理轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С中汀惫芾?，促進(jìn)管理工作落到實(shí)處。在執(zhí)行學(xué)生社團(tuán)管理職能的過程中，職能部門應(yīng)改變簡(jiǎn)單的指令性管理模式，變指示命令為咨詢，以服務(wù)支持促管理，為學(xué)生社團(tuán)的高效運(yùn)作創(chuàng)造條件。從學(xué)校方面來說，提供強(qiáng)有力的資金、場(chǎng)地、設(shè)備等支持，對(duì)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展將起到十分重要的作用。在組織學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，可以為其提供必要的場(chǎng)地和設(shè)備支持，鼓勵(lì)團(tuán)員多渠道自籌活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但也要提供必要的基本經(jīng)費(fèi)支持，使學(xué)生社團(tuán)健康有序地發(fā)展，成為校園文化建設(shè)中的中堅(jiān)力量。

（三）引入有效的社團(tuán)評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

一個(gè)社團(tuán)的健康發(fā)展離不開方方面面的努力，而社團(tuán)的發(fā)展往往會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期，即發(fā)展緩慢或停滯的狀態(tài)，通常表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間不固定、活動(dòng)次數(shù)少或無、團(tuán)員活動(dòng)不積極等。對(duì)于發(fā)展平臺(tái)期的社團(tuán)，是任其自生自滅還是引導(dǎo)其重新回到正常發(fā)展的軌道上來，答案無疑是后者，如此引入有效的社團(tuán)評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就非常必要。首先，建立健全社團(tuán)考核制度，定期對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行基本考核，如從活動(dòng)的計(jì)劃組織、活動(dòng)數(shù)量及活動(dòng)質(zhì)量上進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于不能通過考核的社團(tuán)要限期整改，整改不合格的社團(tuán)停止運(yùn)作，直至整改合格。其次，建立社團(tuán)定期評(píng)優(yōu)制度，如在年底進(jìn)行全校社團(tuán)評(píng)優(yōu)，對(duì)于運(yùn)作良好的社團(tuán)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在其后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)行額外的支持，起到示范鼓勵(lì)作用，督促其他社團(tuán)的發(fā)展成長(zhǎng)。

（四）提高社團(tuán)活動(dòng)的滿意度和指導(dǎo)教師的專業(yè)性

從成人高校學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容來看，社團(tuán)活動(dòng)的形式比較單一，學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度不高。主要是由于部分社團(tuán)活動(dòng)專業(yè)性不強(qiáng)，或活動(dòng)時(shí)間安排上不能貼合學(xué)生實(shí)際。因此，在提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)滿意度方面，學(xué)校應(yīng)在活動(dòng)前注重了解和分析學(xué)生需求，開展內(nèi)容適合、時(shí)間適合的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后積極總結(jié)，以便于下次改進(jìn)。

在提升社團(tuán)活動(dòng)專業(yè)性方面，指導(dǎo)教師的作用非常明顯。對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)該配備專業(yè)的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生社團(tuán)給予指導(dǎo)和支持。社團(tuán)指導(dǎo)教師是社團(tuán)開展各項(xiàng)主題活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者及評(píng)價(jià)者，因此，指導(dǎo)教師應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新思維以及設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的能力。學(xué)校應(yīng)注重保持并加強(qiáng)社團(tuán)與指導(dǎo)教師的聯(lián)系，使指導(dǎo)教師能夠及時(shí)了解活動(dòng)開展情況和急需解決的問題。還應(yīng)建立學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的激勵(lì)機(jī)制，給社團(tuán)指導(dǎo)教師以專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，以此調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性。