特色發(fā)展與發(fā)展特色
——黨的群眾路線教育實踐活動指引河北體育學院特色發(fā)展

■劉哲劍 梁捍東

特色發(fā)展與發(fā)展特色
——黨的群眾路線教育實踐活動指引河北體育學院特色發(fā)展

■劉哲劍 梁捍東

黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展促進了教育事業(yè)的健康發(fā)展，教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動大討論和大實踐，從路線上和行動上積極向教育的本質(zhì)靠攏，為辦好人民滿意的教育不斷夯實基礎。河北體育學院全院上下進行了黨的群眾路線教育實踐活動學習，利用黨的群眾路線教育實踐活動助力建設特色體院，更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展。

要不斷解放思想、轉變觀念

特色是地方院校的立校之本、發(fā)展之基。目前，地方院校的同質(zhì)化發(fā)展備受社會詬病，也束縛著自身的科學發(fā)展和長遠發(fā)展。群眾路線教育實踐活動開展以來，河北體育學院全院上下，密切聯(lián)系自身實際、深入學習討論，深刻解剖部門工作、自我意識中存在的各種消極因素和問題，梳理突出問題和主要障礙，消除得過且過思想觀念，最終形成特色發(fā)展共識。河北體院要走特色發(fā)展之路，必須切實做到以市場思維和市場機制促進科學發(fā)展、以開放思維和開放方法促進科學發(fā)展、以科技思維和科技手段促進科學發(fā)展、以法治思維和法治方式促進科學發(fā)展。全院教職員工特別是黨員干部，要堅持開闊視野理思路，對照標桿找差距，著力解決影響學院和本部門發(fā)展的思想障礙和實際問題，以新的境界、新的標準、新的干勁，引領思想解放，以思想的解放推進學院的跨越發(fā)展。在這一指導思想下，學院立足“一校兩區(qū)”格局發(fā)展主線，堅持“立足體育、育人為本，順應時代、服務社會”的辦學理念，弘揚“因拼搏而充實，因進取而快樂”的體院文化，明確“教學科研、競賽訓練、大眾健身三兼容”的辦學思路，強化“院企聯(lián)合、學訓結合、分段教學、特色培養(yǎng)”的辦學特色，深化“打通基礎、專業(yè)分流、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化學科專業(yè)課程建設和人才隊伍發(fā)展等質(zhì)量工程，注重后備人才培養(yǎng)，提高服務社會意識，經(jīng)過若干年腳踏實地的建設發(fā)展，河北體育學院就能夠成為國內(nèi)行業(yè)著名、特色鮮明的高等體育院校。

在教改中進一步確立學院特色

群眾路線教育實踐活動的本質(zhì)是促進科學發(fā)展。經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會永在進步，人才需求結構則隨之不斷變化。以人才培養(yǎng)為主要任務的高等院校必須把教學改革理解為進行時而不是完成時。河北體院始終堅持教學科研、競賽訓練相結合，積極主動適應河北經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷深化教育教學改革，注重應用型體育專門人才的培養(yǎng)，堅持走大體育發(fā)展之路。多年來，河北體院為河北全民健身事業(yè)、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)和體育教育發(fā)展做出了突出貢獻。在競技體育方面，體院通過“學訓結合”，培養(yǎng)了奧運冠軍蔡亞林、蘇惠娟、龐偉等一大批優(yōu)秀體育人才，同時，承擔了河北省高水平體育后備人才的培養(yǎng)任務，為河北、為國家做出了突出貢獻。在全面健身領域，體院堅持“院企聯(lián)合”，充分利用社會資源，培養(yǎng)了大眾健身、高爾夫等大批社會急需的全民健身人才，畢業(yè)生已成為環(huán)京津健身休閑領域的中堅力量，在河北的體育教育事業(yè)中更是發(fā)揮了主力軍作用，在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面，體院充分發(fā)揮體育人才智力優(yōu)勢，通過科研立項、政策研究、賽事活動組織等多種形式，為河北體育事業(yè)發(fā)展提供智力支持和可靠保障。30年的辦學實踐中，學院積極探索“學訓結合、院企聯(lián)合、局院融合”的辦學模式，已經(jīng)形成了鮮明的辦學特色。

查擺問題，立改顯成效

群眾路線教育實踐活動的關鍵是查擺問題、立行立改。教育實踐活動中，始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求。根據(jù)河北省委黨的群眾路線教育實踐活動的部署，學院結合高等教育的現(xiàn)實，突出整治意識形態(tài)陣地意識不牢、管理行政化、作風不扎實、工作不落實、學術不端、創(chuàng)新進取意識不強等問題，重點解決辦學規(guī)模片面求大、專業(yè)盲目求全，師生黨員政治信仰不堅定，領導干部利用職務插手基建工程和招標采購，教研活動中急功近利、浮躁浮夸，抄襲剽竊、學術造假等問題。真正規(guī)范干部干事、方便師生辦事、破解發(fā)展難事，實現(xiàn)“黨員干部轉作風、全院師生得實惠、深化改革邁大步、一校兩區(qū)上水平”的目標。

河北體育學院針對發(fā)現(xiàn)問題，亮身份、轉作風、立行立改，扎實開展“愛崗敬業(yè)，率先垂范，爭做服務師生的排頭兵”活動，切實轉變工作作風，提高服務師生質(zhì)量，主題活動成效明顯。例如，針對師生反映教室管理、授課環(huán)境等方面存在的問題，逐一登記，認真分析，落實責任；協(xié)調(diào)各部門立行立改，狠抓落實，以實際行動踐行了“師生的事情無小事，教學的事情無小事”的工作理念，第一時間保證教學工作。再如，為加強信息公開，給學生提供一個更直觀明了的辦事規(guī)則和流程，提高辦事效率，教務處在辦公室外墻規(guī)劃設計教務信息公告欄、工作人員職責欄和工作流程欄，公開工作職責和辦事流程。目前，細化優(yōu)化工作流程21個，進一步簡化明朗了辦事程序。同時，暢通信息渠道，加強師生與行政教輔的了解與溝通，將教師座談會、學生座談會常態(tài)化，進一步完善學生信息員制度，使之成為一種長效的對話溝通交流機制，形成一條踐行群眾路線的便捷信息通道。

通過開展群眾路線教育實踐活動，河北體育學院全體黨員干部和職工的服務意識大大增強，教學中心地位更加突出，教學管理與師生的溝通聯(lián)絡機制更加完善，溝通信息渠道更加暢通，保障教學工作的能力更加過硬，較好地滿足和解決了師生的愿望和訴求，以實際行動保障和促進了學校教育教學工作順利健康發(fā)展。

（作者單位：河北體育學院）