“著力式”大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)培育模式研究

朱芳轉(zhuǎn)

黨中央歷來十分關(guān)心和重視大學(xué)生的理論武裝工作，指出要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，在廣大青年學(xué)生中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者。這是黨和國家賦予高等學(xué)校的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是保證黨的事業(yè)后繼有人的歷史使命。

一、對實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的認(rèn)識

1.是實現(xiàn)馬克思主義“三化”的需要。馬克思主義中國化、時代化、大眾化，體現(xiàn)出了我們黨對馬克思主義發(fā)展趨勢的深切關(guān)注，它以中國共產(chǎn)黨的理想為藍(lán)本，以中華民族的復(fù)興為己任，以中華民族的利益為訴求。目前，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化和各種思想文化相互激蕩的時代，馬克思主義的指導(dǎo)地位面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，應(yīng)該說，新世紀(jì)順利推進(jìn)馬克思主義“三化”的關(guān)鍵在于青年一代。時代的發(fā)展和歷史的使命決定了青年馬克思主義者的培養(yǎng)在馬克思主義“三化”中的戰(zhàn)略地位。因此，我們要加強(qiáng)對青年一代，特別是當(dāng)代青年大學(xué)生的馬克思主義教育。

2.是高校貫徹落實黨的教育方針的需要。2013年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強(qiáng)調(diào)：青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。廣大青年要堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這也是黨和國家對高校人才培養(yǎng)工作提出的明確要求。培養(yǎng)青年馬克思主義者，就是要堅持不懈地用馬克思主義的最新成果武裝青年大學(xué)生，努力使青年大學(xué)生群體成長為政治素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化人才。

3.是青年大學(xué)生成長成才的需要。當(dāng)代大學(xué)生具有閱歷淺、求知欲強(qiáng)、可塑性大的特點，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，主要是要在新形勢下將青年大學(xué)生培養(yǎng)成堅定的馬克思主義者，使得青年大學(xué)生能夠在紛繁復(fù)雜的形勢下正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識中國特色社會主義道路，堅持馬克思主義正確立場，科學(xué)區(qū)分、評價馬克思主義與各種非馬克思主義思潮。這是應(yīng)對當(dāng)前國內(nèi)國際形勢考驗的需要，也是引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生成長成才的需要。

二、“著力式”大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)培育模式的實踐與探索

“著力式”大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)培育模式是指從精神教育、課堂教學(xué)、專題培訓(xùn)、能力培養(yǎng)、科學(xué)研究、實踐體驗等方面找準(zhǔn)著力點，切實科學(xué)地實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

1.著力于精神教育。精神教育是旨在促進(jìn)人的精神世界發(fā)展，提升人的精神生活質(zhì)量的教育活動。精神教育是一種心理教育和情感教育，也是一種道德教育和生活教育，旨在確定并堅定人的精神信念。高校應(yīng)加強(qiáng)對廣大師生的精神教育，從馬克思主義唯物史觀發(fā)展的角度出發(fā)，凝練出學(xué)校的校訓(xùn)、學(xué)校精神和校風(fēng)，以此統(tǒng)領(lǐng)全校師生的精神生活，努力使其成為全校師生學(xué)習(xí)、工作、生活的精神支柱。加強(qiáng)對廣大師生的精神教育，就是要用高尚情操、崇高境界、博大胸懷、求實精神來引導(dǎo)、激勵全校師生。

2.著力于課堂教學(xué)。高校要把青年大學(xué)生學(xué)習(xí)馬列理論列入教學(xué)計劃，注重通過課堂教學(xué)來提高青年大學(xué)生的馬克思主義理論基礎(chǔ)和素養(yǎng)，從馬克思主義大眾化的角度廣泛培養(yǎng)青年馬克思主義者。高校的思想政治理論課承擔(dān)著對青年大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的主渠道、主陣地。高校應(yīng)注重加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，把實踐教學(xué)與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來，使青年大學(xué)生在積極參與實踐教學(xué)的過程中，進(jìn)一步加深對馬克思主義基本理論的理解和把握，為培養(yǎng)合格的青年馬克思主義者夯實理論基礎(chǔ)。

3.著力于專題培訓(xùn)。高校應(yīng)成立青年馬克思主義者學(xué)院。青年馬克思主義者學(xué)院要把提高學(xué)員政治理論素質(zhì)作為教育培訓(xùn)的核心，按照青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的要求，開展形式多樣的深理論、高層次的專題教育培訓(xùn)活動，努力使在青年馬克思主義學(xué)院接受培訓(xùn)的學(xué)員的理論素養(yǎng)得到提升。如通過開設(shè)黨校、團(tuán)校專題培訓(xùn)班，舉辦青年馬克思主義者論壇，以重大歷史事件、紀(jì)念日、節(jié)慶日為契機(jī)，組織開展愛國主義、集體主義和社會主義教育等活動，對學(xué)員進(jìn)行實踐培訓(xùn)和教育。在教育實踐中使學(xué)員重溫黨的光輝歷史，堅定共產(chǎn)主義信念，并積極成為黨的政策理論的踐行者和傳播者。

4.著力于能力培養(yǎng)。良好的校園文化氛圍對青年大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成與發(fā)展，對青年大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)的培育具有積極的推動作用。高校應(yīng)通過組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，促使青年大學(xué)生成長為具有較高素質(zhì)和能力的青年馬克思主義者。如通過舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、人文大講堂、經(jīng)典誦讀、辯論賽、書畫大賽等活動，促進(jìn)青年大學(xué)生個性能力及特長興趣的發(fā)展與提高，增強(qiáng)青年大學(xué)生產(chǎn)生新思想、新知識、新方法、新成果的能力，也可以增強(qiáng)青年大學(xué)生在活動實踐中對馬克思主義的理解與認(rèn)同。

5.著力于科學(xué)研究?！爸κ健贝髮W(xué)生馬克思主義素養(yǎng)培育模式，一個重要的著力點就是要在科技創(chuàng)新活動中培養(yǎng)青年大學(xué)生的科學(xué)信仰、科學(xué)能力、科學(xué)品質(zhì)和科學(xué)精神，重點培養(yǎng)具有科學(xué)精神的創(chuàng)新人才和青年馬克思主義者。如通過實施百項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、舉辦大學(xué)生科技節(jié)、組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技競賽、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉等活動，調(diào)動廣大師生參與學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動的積極性和主動性，營造良好的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新氛圍，使青年大學(xué)生在參與科技創(chuàng)新活動中開闊視野，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，為其成長為具有科學(xué)精神的青年馬克思主義者奠定良好的基礎(chǔ)。

6.著力于實踐體驗。實踐造就人才是馬克思主義人才觀的核心，也是人才成長的基本規(guī)律和根本途徑。高校每年應(yīng)利用大學(xué)生寒暑假，組織青年大學(xué)生深入教育基地、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、街道，圍繞社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科技推廣、法律普及、環(huán)境保護(hù)等方面開展實踐活動。使青年大學(xué)生通過社會實踐熟悉社會、了解國情、磨煉意志、增長才干。實踐體驗的另一個重要的著力點就是對青年大學(xué)生進(jìn)行紅色精神教育。高校應(yīng)積極利用重要節(jié)日，組織青年大學(xué)生開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”主題教育活動，或經(jīng)常組織青年大學(xué)生去革命紀(jì)念館、革命根據(jù)地等愛國主義教育基地參觀、瞻仰、體驗、感悟紅色精神。

三、“著力式”大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)培育模式的體系構(gòu)建

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。高校實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。高校黨組織要把實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程作為一項重要工作來抓，列入重要議事日程，在人、財、物等方面給予優(yōu)先保證。高校各級領(lǐng)導(dǎo)要把培養(yǎng)青年馬克思主義者作為一項義不容辭的重要任務(wù)和工作，黨委書記要親任黨校校長，校長要親任青年馬克思主義者學(xué)院院長，黨委委員要為青年馬克思主義者學(xué)院的學(xué)員作專題輔導(dǎo)報告；在重大紀(jì)念日、節(jié)慶日，高校重要領(lǐng)導(dǎo)要和青年大學(xué)生一起參加紀(jì)念、慶?；顒?。只有各級領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的重視、支持下，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工作才能取得理想的效果。

2.注重實踐體驗是根本。體驗是指通過實踐來認(rèn)識事物，在實踐中獲得認(rèn)知。體驗教育是—種嶄新的教育理念，是一種科學(xué)、有效的教育模式。高校要注重將青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實踐基地與學(xué)校的愛國主義教育基地、教學(xué)實習(xí)基地、科學(xué)研究基地、科技推廣基地、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地相結(jié)合。組織青年大學(xué)生參加實踐體驗活動，用先賢們以身報國的英雄事跡感召青年大學(xué)生，用專家學(xué)者們獻(xiàn)身科教的赤誠之心激勵青年大學(xué)生，用創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)業(yè)興邦的拼搏精神鼓舞青年大學(xué)生，不斷提升青年大學(xué)生的愛國情懷和報國志向，在實踐體驗中加深其對馬克思主義理論的理解和掌握，達(dá)到內(nèi)化理論和升華理論的教育目的。

3.拓展活動載體是抓手。實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，高校應(yīng)注重將校園文化活動作為教育載體。以活動為載體就是有意識地組織開展活動，將教育內(nèi)容寓于活動之中，使學(xué)生在參與活動的過程中受到教育。高校組織開展校園文化活動應(yīng)注重品牌化建設(shè)、系列化開展，在活動中要充分體現(xiàn)全面實施、全員參與的思想。如每次每個品牌化活動均開展系列活動10余項，滿足青年大學(xué)生的不同需求，使幾乎每個青年大學(xué)生都能選擇參與一項或多項活動。高校應(yīng)組織開展充滿活力和吸引力的校園文化活動，不斷豐富實踐育人載體，拓展大學(xué)生青年馬克思主義者的成長舞臺，積極推動馬克思主義大眾化。

4.健全考核體系是基礎(chǔ)。青年馬克思主義者培育工作考核評價，就是以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為對象，依據(jù)培育目標(biāo)，利用評價手段，對其教育效果予以價值上的判斷?？茖W(xué)的評價可以推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，促進(jìn)黨的教育方針的貫徹和落實。高校應(yīng)依據(jù)培育青年馬克思主義者的工作實際，不斷建立健全培育工作考核評價體系，探索實踐培育長效機(jī)制。高校要主動認(rèn)真地對待教學(xué)評價，本著實事求是的原則，積極主動地做好自我評價工作，通過自我評價，找差距、找不足、定目標(biāo)，不斷推動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程向更高水平發(fā)展。

5.提升教師素質(zhì)是保障。建設(shè)一支思想穩(wěn)定、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高的馬克思主義導(dǎo)師隊伍，是實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的關(guān)鍵。一方面，要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在教學(xué)、科研中的作用。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，用系統(tǒng)和鮮活的馬克思主義理論武裝他們，鼓勵其在青年馬克思主義者培養(yǎng)工作中不斷探索新思路、新途徑和新方法。同時，高校還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，在廣大青年學(xué)生中樹立典型，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，達(dá)到以點帶面的教育效果。