粵東地方高校女大學(xué)生心理健康教育問題研究
——以嘉應(yīng)學(xué)院為例

羅任權(quán)，梁芹生

(嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州 514015)

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，女大學(xué)生比例不斷增加。一方面，女大學(xué)生在社會建設(shè)中日益成為一支不可輕視的生力軍；另一方面，由于社會文化的影響和女大學(xué)生的性別角色的困惑，以及身心發(fā)展的特殊性，女大學(xué)生身心發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題日益凸顯且具復(fù)雜，她們的心理健康成為高校人才培養(yǎng)不可忽視的內(nèi)容。對嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育問題進(jìn)行深入的分析，并提出若干對策，這對探討如何開展地方高等院校女大學(xué)生心理健康教育具有重要的理論價值和實(shí)踐價值。

一、嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育的緊迫感和責(zé)任感

進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨社會的飛速發(fā)展及我國高等教育體制改革的不斷深化，高校在校生所承受的心理壓力不斷加劇，關(guān)注大學(xué)生心理健康教育呼聲日益高漲。我國對大學(xué)生的心理健康一直給予高度的重視，1994年8月31日中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》中正式啟用“心理健康教育”一詞，把心理健康教育納入德育的領(lǐng)域。隨后，國家出臺系列文件，對我國大學(xué)生的心理健康教育工作做了具體規(guī)定和指示。我校是一個地方性院校，百分之九十以上的專業(yè)都是師范類專業(yè)，這就意味著我校在校女生不只是占了半邊天，而是大于半邊天。嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生占比約59%。大多數(shù)女大學(xué)生具有良好的性格傾向、健全的人格、充滿自信、積極樂觀、興趣廣泛、適度的自我肯定、恰當(dāng)?shù)男袨榕e止并能與人和諧相處, 能較好的適應(yīng)周圍環(huán)境，積極面對挫折和危機(jī)。甚至不少女生巾幗不讓須眉, 她們成績優(yōu)異、樂觀進(jìn)取、思想活躍、意志堅定，與男生相比有過之而無不及。然而，由于傳統(tǒng)觀念的定向思維、社會角色的定位、生理差異以及就業(yè)環(huán)境的影響等多種因素，造成嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生內(nèi)心的各種沖突、矛盾和失衡比男生更為復(fù)雜、強(qiáng)烈和隱蔽。與男生相比，她們面臨更加復(fù)雜的社會環(huán)境和挑戰(zhàn)，面臨更大的障礙和壓力。同時，當(dāng)前社會正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會正發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，影響著女大學(xué)生的價值取向和心理取向，尤其是非主流文化對女大學(xué)生的思想滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等思想給女大學(xué)生帶來了消極影響。此外，女大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)也使其在應(yīng)對問題上比男生要脆弱，比如女大學(xué)生在大學(xué)期間對智力的信心下降了，比男性表現(xiàn)出更低的自尊。 重視女大學(xué)生心理健康帶有普遍性，需要加強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育。

目前，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生接近七成，這給學(xué)校的心理健康教育工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。近年來，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因休學(xué)、不惜傷害自己和他人的案例時有發(fā)生，且有上升的趨勢。女大學(xué)生心理疾病給學(xué)生家庭帶來極大的心靈傷害，對高校和社會都產(chǎn)生了較大的影響，引起了社會的廣泛關(guān)注和深刻反思。

面對國內(nèi)外形勢的新變化、心理健康教育的新任務(wù)和當(dāng)前女大學(xué)生心理特點(diǎn)的新情況，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生工作上還存在較多不足。突出表現(xiàn)在：重成績輕心理、“一手硬，一手軟”和忽視德育工作的傾向依然存在；停留在標(biāo)語、口號層面的宣傳，缺乏細(xì)致深入的個別教育引導(dǎo)；心理健康教育工作不適應(yīng)女大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會生活的新變化，方法與手段滯后，針對性和實(shí)效性不強(qiáng)；重課堂教學(xué)輕校園文化氛圍的營造；“男強(qiáng)女弱”、“男才女貌”、“學(xué)得好，不如嫁得好”等陳腐觀念依然存在；學(xué)校心理健康教育體制、機(jī)制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。這就意味著需要我們認(rèn)清形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育的緊迫感和責(zé)任感。

二、充分認(rèn)識學(xué)校開展女大學(xué)生心理健康教育的必要性

隨著高等教育的發(fā)展，女大學(xué)生在高校的占比迅速增加，培養(yǎng)高素質(zhì)女大學(xué)生成為高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。女大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系其個人成長問題，還關(guān)系到整個社會和民族未來發(fā)展。通過開展心理健康教育,讓女大學(xué)生意識到心理健康是人生最寶貴的財富，與國家利益、家庭利益、個人利益密切相關(guān)。

(一)心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，必須更加重視德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。女大學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體，面對社會的變革、文化的激蕩及價值觀的變化，較之男大學(xué)生，在成長發(fā)展的道路上會面臨著更多的困難和阻礙。這就意味著加強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育工作將是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)女大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校思想政治教育工作的重要組成部分。

(二)心理健康教育是女大學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境的需要

女大學(xué)生在意志品質(zhì)方面的某些不足，如支持性、果斷性、自制力較弱，使得女生的成就動機(jī)容易發(fā)生動搖，在事業(yè)追求上缺乏堅定的信念與執(zhí)著的精神，其自身的潛能當(dāng)然很難充分地發(fā)揮，導(dǎo)致她們難以適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境。對作為人才儲備的女大學(xué)生，加強(qiáng)她們的心理健康教育，樹立她們的自強(qiáng)、自立、自信，對挖掘她們的潛能，把她們培育成全面發(fā)展能適應(yīng)各種社會環(huán)境的棟梁具有重要意義。

(三)心理健康教育是女大學(xué)生克服心理困擾的需要

女大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。對于在校女大學(xué)生來說，她們在成長過程中遇到的困難和矛盾，產(chǎn)生的困擾和沖突，會形成這樣或那樣的心理問題。而這些心理問題又往往同她們的世界觀、人生觀、價值觀的形成交織在一起。心理問題是世界觀、人生觀、價值觀問題在心理方面的反映。心理問題的解決，從根本上講要以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為前提。反過來，心理問題的存在也必然影響的正確世界觀、人生觀和價值觀的確立。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)女大學(xué)生心理健康教育工作力度，完善德育體系，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，幫助和引導(dǎo)女大學(xué)生克服心理困擾具有重要作用。

三、嘉應(yīng)學(xué)院在開展女大學(xué)生心理健康教育的已有經(jīng)驗

女大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了她們有特殊的心理困擾和心理輔導(dǎo)需要，高校心理健康教育必須密切關(guān)注女大學(xué)生的心理健康狀況，重視對她們進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)工作。自2006年以來，嘉應(yīng)學(xué)院正式成立了心理健康教育與咨詢中心，并開展了豐富多彩的心理健康教育活動，這在一定程度上加強(qiáng)了嘉應(yīng)學(xué)院的心理健康工作，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和水平。大學(xué)生心理健康教育是嘉應(yīng)學(xué)院德育教育工作的重要組成部分，也是嘉應(yīng)學(xué)院素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。多年來，嘉應(yīng)學(xué)院堅持以“關(guān)注學(xué)生精神的成長與完善，提高大學(xué)生的心理健康水平”為宗旨，以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與輔導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了教學(xué)、科研、咨詢服務(wù)三位一體的心理健康教育新體系。嘉應(yīng)學(xué)院經(jīng)過多年的的研究探索與實(shí)踐，在開展女大學(xué)生心理健康教育的途徑、方法上已取得了較豐富的成功經(jīng)驗。

(一)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育的主戰(zhàn)場地位

心理必修、選修課和心理講座是高校大學(xué)生心理健康教育的主要形式。嘉應(yīng)學(xué)院在心理健康教育方面重視發(fā)揮課程教育主戰(zhàn)場作用，大力推動思想政治教育的科研和學(xué)科建設(shè)。目前，為在校學(xué)生開設(shè)的心理必修、選修課有：大一新生開設(shè)健康與心理教育課程，大二學(xué)生開設(shè)公共心理學(xué)，大三學(xué)生開設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)，大四學(xué)生開設(shè)職業(yè)心理教育輔導(dǎo)。大學(xué)四年，針對嘉應(yīng)學(xué)院女生居多的現(xiàn)狀，心理健康教育課程對女性健康教育有所偏重，開設(shè)女大學(xué)生健康自我維護(hù)課程。此外，組織開展系列專題心理講座的輔導(dǎo)形式，讓女大學(xué)生可以掌握更多的心理知識，滿足身心發(fā)展對心理知識的需要。

(二)注重女大學(xué)生心理衛(wèi)生知識宣傳

嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心每年在校本部、江南校區(qū)通過展板、心理海報、報刊等輔導(dǎo)方式，以及全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)，宣傳女性健康知識。宣傳內(nèi)容豐富、形式多樣，多層次、多方位普及宣傳，幫助嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生了解心理衛(wèi)生常識，了解常見的心理困擾以及困擾產(chǎn)生的原因、調(diào)適方法，進(jìn)而能夠及時進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

(三)深入開展多樣心理文娛活動

心理文娛活動覆蓋的范圍比較廣泛，有利于充分調(diào)動女大學(xué)生活動的積極性。嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心以女大學(xué)生心理需求為出發(fā)點(diǎn)，組織開展了包括班級心理活動比賽、手抄報和展板評比、心靈故事演講比賽、男女生聯(lián)誼舞會、播放心理電影、健美文藝比賽、治愈系文章品讀會、主題征文比賽、心理知識宣傳活動和現(xiàn)場電腦測試或紙張測試等系列的活動。通過活潑新穎、寓意深刻的活動形式將心理健康知識和理念傳遞給女大學(xué)生，進(jìn)一步提高了女大學(xué)生學(xué)生對心理健康的關(guān)注度和心理健康水平。嘉應(yīng)學(xué)院身處“足球之鄉(xiāng)”，崇尚體育，重視對女大學(xué)生開展針對性的各項體育活動，比如健美操、瑜伽、球類等。通過健美操、瑜伽的訓(xùn)練，不僅可以很好的轉(zhuǎn)移女大學(xué)生情緒低落時期的注意力，改善學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和節(jié)奏，培養(yǎng)廣泛的興趣，培養(yǎng)活潑、開朗的性格，還能在優(yōu)美的音樂旋律中陶冶女大學(xué)生的情操，提高學(xué)生對音樂的欣賞力，在形體美的聯(lián)系中培養(yǎng)女大學(xué)生高雅的氣質(zhì)，在大運(yùn)動量練習(xí)中磨煉意志。

(四)注重女大學(xué)生價值的挖掘和提升

嘉應(yīng)學(xué)院為充分調(diào)動女大學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值，對表現(xiàn)優(yōu)秀的女大學(xué)生開設(shè)系列表彰，比如有“羅活活優(yōu)秀女大學(xué)生獎學(xué)金”等，均收到了良好的效果，激勵女大學(xué)生積極向上。

嘉應(yīng)學(xué)院采用課程、活動、團(tuán)體輔導(dǎo)多管齊下的方法，盡量多開展女大學(xué)生較為喜歡的輕松、靈活的心理輔導(dǎo)形式，幫助女大學(xué)生解決心理問題，在培養(yǎng)女大學(xué)生心理健康意識及行為上取得了較為顯著的效果。

四、做好嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育的對策

近年來，嘉應(yīng)學(xué)院心理健康教育取得一定成績，但由于條件所限，面對新的形勢和要求，不管是在工作理念還是工作環(huán)境上，嘉應(yīng)學(xué)院的德育工作都有較大的提升空間。嘉應(yīng)學(xué)院在女大學(xué)生心理健康教育方面的工作仍然任重而道遠(yuǎn)，必須解放思想，實(shí)事求是，有緊迫感。為順利開展好嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育月活動，提出若干要求。

(一)切實(shí)提高女大學(xué)生心理健康教育工作的針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性

女大學(xué)生心理健康教育月活動的宗旨應(yīng)該能夠幫助女大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題；幫助她們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。要做到以上幾個方面的目標(biāo)，必須要堅持正確的指導(dǎo)思想，貫徹黨的教育方針，以提高女大學(xué)生心理健康水平和良好的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)女大學(xué)生學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格為目標(biāo)；必須堅持把學(xué)校心理健康教育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將學(xué)校人才培養(yǎng)的要求落實(shí)到教育工作中的各個環(huán)節(jié)；必須堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，遵循女大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提高心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，切忌形式主義、教條主義；必須堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一；必須正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承和發(fā)揚(yáng)嘉應(yīng)學(xué)院成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、積極探索新形勢下女大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，探求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗。

做好高校心理輔導(dǎo)要根據(jù)女大學(xué)生的需要來實(shí)施輔導(dǎo)，采用女大學(xué)生容易接受和便于解決問題的形式來進(jìn)行。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，得出女大學(xué)生愿意接受的心理輔導(dǎo)形式排名為：朋友聊天；心理測試；海報、報紙；選修課、講座；心理電影；專業(yè)心理咨詢；心理文娛活動；間接咨詢；心理約談。 顯然，女大學(xué)生比較喜歡靈活、多樣生活化的心理輔導(dǎo)形式，學(xué)校開展工作要重視對此問題的關(guān)注，開展有針對性的有效心理輔導(dǎo)工作。

(二)各部門通力協(xié)作，保障女大學(xué)生健康成長

嘉應(yīng)學(xué)院要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育陣地、主課堂、主渠道的作用，活動安排要根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)籌規(guī)劃，心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)技術(shù)工作，各有關(guān)行政部門密切配合，各學(xué)院齊抓共管的教育工作機(jī)制。各級主管學(xué)生工作的部門負(fù)責(zé)人、黨總支書記、輔導(dǎo)員要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)精神，切實(shí)加強(qiáng)對女大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員全校力量積極支持女大學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校宣傳部門要大力宣傳健康積極主流文化。以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。大力宣傳正確的人生觀、健康觀、成才觀和教育思想，積極創(chuàng)作、出版和播放更多高雅的、有益于女大學(xué)生健康成長的文學(xué)藝術(shù)和影視作品，引導(dǎo)廣大女學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性，為女大學(xué)生的健康成長營造積極向上的校園氛圍。

在黨委(總支、支部)的統(tǒng)一部署下，建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的德育管理體制，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和工會、共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等組織的作用，充分調(diào)動各單位部門的積極參與性，形成職責(zé)明確、齊抓共管、覆蓋全校女大學(xué)生的工作機(jī)制，共同做好女大學(xué)生心理健康教育工作，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。

心理咨詢中心要嚴(yán)格履行本職工作，密切關(guān)注女大學(xué)生的心理成長。心理咨詢是對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并希望解決問題的來訪者提供援助的過程。高校咨詢中心組織正規(guī)的宣傳活動，同時配以朋輩聊天解決女大學(xué)生的心理困擾。開展朋輩聊天的方式，這種非正式、朋友式的心理輔導(dǎo)形式，可以采取一對一、一對多、多對多的形式，這是女大學(xué)生較為喜歡的心理輔導(dǎo)形式。

學(xué)校保衛(wèi)部門要加強(qiáng)對校園安全的管理，保護(hù)女大學(xué)生，及時清除反動、色情和不利于女大學(xué)生健康成長的信息。指導(dǎo)女生如何防范和應(yīng)對不法侵害，教育女生自尊自愛、嚴(yán)于律己，懂得利用法律武器保護(hù)自身權(quán)益。

各學(xué)院充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，與行政部門和學(xué)校密切配合，積極開展有利于女大學(xué)生心理健康成長的活動。

(三)以系列活動為載體，重視校園心理健康教育氛圍的營造

根據(jù)女大學(xué)生不同年齡的生理和心理特點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓女大學(xué)生投身到各種豐富多彩的校園活動和社會實(shí)踐，為女大學(xué)生了解社會、增長見識、鍛煉能力創(chuàng)造條件。 學(xué)校要加強(qiáng)和重視學(xué)生會女生部的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，充分開展體現(xiàn)女生特色的社團(tuán)活動，使女大學(xué)生學(xué)會避免不良刺激，控制不良的情緒，并在活動中得到自我肯定，增強(qiáng)信心。同時，鼓勵女大學(xué)生參加校內(nèi)外健康積極的實(shí)踐活動，鍛煉女大學(xué)的獨(dú)立能力和自強(qiáng)意識，培養(yǎng)她們寬廣的胸懷、豁達(dá)的心境和成就事業(yè)的勇氣與魄力。

重視校園文化建設(shè)。要大力開展女大學(xué)生喜聞樂見的校園活動，把豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動作為女大學(xué)生心理健康工作的重要載體，弘揚(yáng)社會主義文化和優(yōu)秀的民族文化，努力培養(yǎng)女大學(xué)生積極樂觀的心理素質(zhì)。在繼續(xù)注重學(xué)生德智體美勞的同時，要根據(jù)女大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和，寓心育于教育活動之中，積極開展有益于女大學(xué)學(xué)生健康成長的健康生動的校園文化活動，營造健康積極向上的校園環(huán)境。引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向。有計劃地組織學(xué)生觀看女性健康教育和女性勵志影視作品，組織觀看《蒙娜麗莎的微笑》、《Hello, Ghost》、《初戀50次》等電影。深入開展“女生節(jié)”、“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”等系列教育活動，開設(shè)女大學(xué)生心理自我保健、戀愛及性心理、女大學(xué)生人際交往心理等講座。創(chuàng)辦女生特刊，圍繞心聞回望、心海導(dǎo)航、心理美文、心海拾貝、趣味心理等欄目，開展征文活動。舉行“尋找靚麗青春” 照片征集大賽，開設(shè)最美鏡頭獎、最佳瞬間獎、最佳人氣獎、最佳創(chuàng)意獎等，鼓勵女大學(xué)生積極參與集體活動，培養(yǎng)積極向上、熱情奔放的良好品質(zhì)。各學(xué)院和班級要結(jié)合實(shí)際情況，努力開展和組織學(xué)生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展生動活潑的教育教學(xué)活動。

(四)結(jié)合實(shí)際，突出特色，打造品牌，積極籌建粵東大學(xué)生心理教育基地

堅持地域特色，發(fā)揮既有優(yōu)勢，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，進(jìn)一步突出重點(diǎn)、凸顯亮點(diǎn)，提高宣傳教育工作成效，積極籌建粵東大學(xué)生心理教育基地。

粵東地區(qū)是客家聚集地，富有紅色歷史文化資源及客家風(fēng)情。尤其是嘉應(yīng)學(xué)院所在的世界客都——梅州，有豐富的客家人文資源和紅色旅游資源。這里有被評為全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)的葉劍英紀(jì)念園、丘逢甲故鄉(xiāng)、黃遵憲故居、客家歷史博物館、梅州院士廣場等，這些是開展愛國主義情感培養(yǎng)的好教材。粵東地方高校多為山區(qū)大學(xué)，遠(yuǎn)離大都市的塵囂，可以充分利用這里豐富的地方特色文化資源，引導(dǎo)、組織女大學(xué)生瞻仰地方特色風(fēng)景名勝，培養(yǎng)愛國情懷。梅州是“文化之鄉(xiāng)”，有著崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在宋朝有“三家三代同進(jìn)士”， 清乾隆年間被譽(yù)為“人文秀區(qū)”，有“三代三翰院”，更有“父子四進(jìn)士、一腹三翰院”等。弘揚(yáng)濃厚的文化氛圍培養(yǎng)女大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。充分利用好嘉應(yīng)學(xué)院構(gòu)建的客家文化教育課程體系，把握客家文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)工作”契機(jī)，培養(yǎng)具備深厚客家文化知識、踐行客家文化精神和行為規(guī)范的人才。 客家人普遍具有的勤勞儉樸、尊祖愛國、穩(wěn)重團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、與時俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取等品質(zhì)，將客家文化核心價值滲透于人才培養(yǎng)過程，以高尚情操鼓舞在校女大學(xué)生養(yǎng)成健康奮進(jìn)的心理素質(zhì)。

粵東地區(qū)有獨(dú)具特色的客家女性文化。客家女性有著中華民族種種傳統(tǒng)美德以及客家女子特有的品性，她們身上所體現(xiàn)的勤勞賢淑的美德、自強(qiáng)不息、堅毅頑強(qiáng)的獨(dú)立精神聞名于古今中外，客家女性的堅強(qiáng)和偉大譜寫了一曲曲動人的篇章。客家女性的勇敢、堅強(qiáng)、大方、獨(dú)立比起男性有過之而無不及，她們幾乎無所不能，在這種特殊的文化氛圍下，女性性別角色趨雙性化類型，這也是當(dāng)下更適應(yīng)社會環(huán)境及時代發(fā)展要求的當(dāng)代女大學(xué)生性別角色類型的發(fā)展趨勢。注重挖掘本地示范教育典型，利用客家名女人效應(yīng)，打造女大學(xué)生心理健康教育品牌。加大力度弘揚(yáng)諸如近代女革命家何香凝、馳名國際文壇的著名當(dāng)代女作家韓素音、國家一級演員政協(xié)委員黃婉秋等事跡，以她們良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給在校女大學(xué)生以潛移默化的影響，引導(dǎo)在校女大學(xué)生樹立自信心，施展自己的才華。

心理素質(zhì)的優(yōu)劣將成為21世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，大學(xué)生心理健康教育在緩解學(xué)生心理壓力、優(yōu)化心理素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用。女大學(xué)生在女性群體中是極富個性、位于女性群體的較高層次上的一類。尋求進(jìn)一步發(fā)展和提高我國女大學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)她們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，不斷獲取自身價值和存在意義。新形勢下，做好心理健康教育的出路就是更新教育觀念，創(chuàng)新心理健康教育方式。幫助女大學(xué)生健康成長，使她們成為社會進(jìn)步和發(fā)展的棟梁之才。

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[3] 路曉麗.女大學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、形式與對策研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2007.

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