做個(gè)幸福的班主任

梁光梅

摘 要：有人說(shuō)：“做老師難，做班主任更難?！逼鋵?shí)，要做好班主任工作也不難。首先，學(xué)生思想教育工作常抓不懈，上好每周的班會(huì)課；其次，班主任要善于發(fā)揮班干部的作用；再者，班主任必須善于贊美、表?yè)P(yáng)學(xué)生。所以，在做學(xué)生的思想工作時(shí)，班主任需要更多的耐心、更多的方法，要用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；幸福

記得著名的教育家魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)老師，如果不做班主任，是一件很可惜的事?！眲偖厴I(yè)時(shí)，當(dāng)了六年的語(yǔ)文老師，理所當(dāng)然地做了班主任，現(xiàn)在雖然“改行”教數(shù)學(xué)，但是我對(duì)班主任工作仍然情有獨(dú)鐘。

有人說(shuō)：“做老師難，做班主任更難?！钡珡亩嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷來(lái)看，我卻想說(shuō)：“當(dāng)老師幸福，做班主任更幸福。”作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工

作，使我體會(huì)到班主任工作的辛勞，但使我更加難以忘懷的是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。現(xiàn)在，我作為六（1）班的班主任，不但要認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生取得良好的成績(jī)，更重要的是，要做好學(xué)生的思想教育工作。在與孩子相處的這些日子里，我覺(jué)得要做好班主任工作，可以從以下方面入手。

首先，思想教育工作常抓不懈，上好每周的班會(huì)課。我認(rèn)為，班會(huì)課是班主任與學(xué)生定時(shí)溝通的時(shí)間，所以我認(rèn)真抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都會(huì)認(rèn)真查找資料，分析班級(jí)當(dāng)前的狀況，結(jié)合班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際情況確定班會(huì)主題。盡量多找一些名人故事來(lái)間接教育學(xué)生，使得班會(huì)課既生動(dòng)又充滿(mǎn)教育意義。

本學(xué)期班會(huì)的內(nèi)容形式多樣。比如，在上周的班會(huì)課上，我主要講了三方面的事情：安全、清潔和紀(jì)律。在安全方面，主要講了防溺水、防火、防雷電、交通等方面的注意事項(xiàng)，每講一個(gè)話(huà)題，我都舉了相應(yīng)的例子，以及如何做才能避免傷害，保護(hù)自己。然后，讓學(xué)生想一想再交流，在生活中，什么時(shí)候遇過(guò)或見(jiàn)過(guò)有關(guān)這方面的人或事。再說(shuō)說(shuō)今后遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎樣做。在講清潔衛(wèi)生時(shí)，我舉了有關(guān)城市綠化、人人參與美化校園等方面的例子。接下來(lái)，學(xué)生自查自糾、互查互糾，一些同學(xué)還對(duì)如何做好保潔工作提出了良好的建議。在講紀(jì)律時(shí)，我舉了“同時(shí)被香港五所大學(xué)錄取的女孩”“孟子休妻”“八十公分的人生”等例子，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，記得牢。

其次，班主任要善于發(fā)揮班干部的作用。班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，他還能在老師不在場(chǎng)的情況下，管理班級(jí)、組織班級(jí)的一些活動(dòng)等。不但減輕了班主任的工作量，還能為建設(shè)良好的班風(fēng)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，還可以發(fā)揮班干部及優(yōu)生的力量，運(yùn)用“結(jié)對(duì)子”、設(shè)立監(jiān)督崗等方法，監(jiān)督、激勵(lì)學(xué)生，共同

進(jìn)步！

俗話(huà)說(shuō)：“物以類(lèi)聚?！眲偨邮治覀儼鄷r(shí)，有個(gè)叫梁小雄的男生，父母不在身邊，他被寄托在親戚家。上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不完成……任課老師都對(duì)他很頭疼。于是，我在班上分成十個(gè)學(xué)習(xí)小組，在每個(gè)小組中，又讓優(yōu)生與學(xué)困生“結(jié)對(duì)子”。然后，按照約定好的班規(guī)，每周進(jìn)行評(píng)比，看看哪些小組、哪些“對(duì)子”結(jié)得最好！進(jìn)步最快！由于梁小雄情況特殊，我擔(dān)心沒(méi)人愿意與他“結(jié)對(duì)子”，于是，我在分小組前，先找他和學(xué)習(xí)委員一起談心，征求他們的意見(jiàn)，讓他們結(jié)成一對(duì)“對(duì)子”。在征得他們同意后，我先讓全班同學(xué)推選十名小組長(zhǎng)，然后自由組合，最后再作調(diào)整，分組就順利完成了。一個(gè)多月后，不但梁小雄有了很大的改變，整個(gè)班風(fēng)都改變了！同學(xué)們經(jīng)常在一起討論哪個(gè)小組、哪一對(duì)“對(duì)子”積分最高！進(jìn)步最快！連其他任課老師也不由得發(fā)出感嘆：“六（1）班進(jìn)步真

快呀！”

再者，班主任必須善于贊美、表?yè)P(yáng)學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“好言一句三冬暖，冷語(yǔ)相向六月寒?！崩蠋煹囊谎砸徽Z(yǔ)、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)牽動(dòng)學(xué)生的心，學(xué)生看在眼里，記在心里。有時(shí)候，老師不經(jīng)意的一句話(huà)，都會(huì)影響學(xué)生的一生！聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很容易得到老師的夸獎(jiǎng)與贊美；而調(diào)皮、成績(jī)不理想的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)令老師頭疼，自然很難獲得老師的好感，更別說(shuō)是贊美了。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是班主任的分內(nèi)工作。俗話(huà)說(shuō)：“慧眼識(shí)英雄?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也一樣，這就需要班主任要運(yùn)用自己的智慧與教學(xué)藝術(shù)，“改造”他們并發(fā)揮他們的作用。

班主任可以把教育工作融入課堂，融入教學(xué)的方方面面，隨時(shí)隨地夸夸你的學(xué)生，讓他們喜歡你，喜歡你的工作方式，喜歡你任教的學(xué)科等。我們班有個(gè)叫劉婷的女孩，以前經(jīng)常是頭發(fā)亂、衣服臟，穿拖鞋、不洗臉。常常被同學(xué)取笑，后來(lái)，經(jīng)過(guò)班會(huì)課的說(shuō)教，雖然沒(méi)有了取笑聲，但是劉婷的行為卻絲毫沒(méi)有改變。有一天，劉婷穿了一條裙子來(lái)學(xué)校，見(jiàn)到我還主動(dòng)問(wèn)好，我見(jiàn)機(jī)行事，馬上對(duì)她說(shuō)：“劉婷，今天穿得好漂亮呀，要是把頭發(fā)梳整齊些，再配上一雙涼鞋就更美了?！闭l(shuí)知，第二天，劉婷真的變得像我說(shuō)得一樣了！我見(jiàn)了，趁機(jī)夸她說(shuō)：“婷婷，你變得像個(gè)公主了！”劉婷臉紅了！但我知道，她已經(jīng)感受到美的力量了。從此以后，劉婷開(kāi)始注意自己的打扮，頭發(fā)不再蓬亂，臉也干凈了，人也開(kāi)朗了，與同學(xué)的關(guān)系也更融洽了！

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，思想變得成熟，做任何事都有自己的主張，所以班主任在做他們的思想工作時(shí)，需要更多的耐心、更多的方法。在日常工作中，我會(huì)用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí) 工作中，要求學(xué)生做到的，我都會(huì)率先垂范。總之，做班主任，我無(wú)怨無(wú)悔。在我熱愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我會(huì)盡自己最大的努力，讓學(xué)生真正享受幸福教育的同時(shí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)玉林北流市新松小學(xué)）

編輯 謝尾合