整改錘煉作風(fēng) 辦人民滿意教育

【編者按】

2014年2月21日，江蘇省教育廳召開2014年機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會。會議的主要任務(wù)是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和省委十二屆六次全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2月8日省委召開的省級機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會精神，對全廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行再動員再部署，切實鞏固黨的群眾路線教育實踐活動的各項成果，以更大的決心、更大的力度推進(jìn)教育改革、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，使作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效，為全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、辦好人民滿意的教育匯聚強(qiáng)大動力。中共江蘇省委教育工委書記、江蘇省教育廳廳長沈健同志作了題為《切實整改錘煉作風(fēng)、深入實施綜合改革、努力辦好人民滿意的教育》的重要講話，充分肯定了廳機(jī)關(guān)在黨的群眾路線教育實踐活動中作風(fēng)建設(shè)取得的階段性成果，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要，對2014年機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)作了重要部署。

一、通過黨的群眾路線教育實踐活動取得了作風(fēng)建設(shè)的重要成果

2013年7月至今年1月，按照中央和省委統(tǒng)一部署，在李學(xué)勇省長和省委督導(dǎo)組指導(dǎo)下，江蘇省教育廳認(rèn)真組織開展了黨的群眾路線教育實踐活動。活動中，我們緊緊聚焦反對“四風(fēng)”，堅持邊學(xué)邊查邊整邊改，把整風(fēng)精神貫穿于活動始終，切實增強(qiáng)了黨員干部的宗旨意識，切實解決了一批人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，切實建立健全了推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的制度機(jī)制，實現(xiàn)了“避免走過場、務(wù)求真實效”的目標(biāo)，作風(fēng)建設(shè)取得了重要的階段性成效。

（一）服務(wù)平臺有效拓寬。全廳黨員干部服務(wù)意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。一批服務(wù)基層、服務(wù)師生的新平臺成功搭建，有效拓展了服務(wù)半徑。教育實踐活動期間，廳領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層召開了22場座談會，深入學(xué)校和學(xué)生家庭，面對面聽取了450多名群眾的意見和建議。在原有的每位廳領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個教育薄弱縣的基礎(chǔ)上，新增聯(lián)系一個省轄市的教育工作、一所本科高校、一所高職院校。搭建了“六專方式”新平臺，常年收集基層和群眾意見，開通了作風(fēng)建設(shè)投訴舉報電話。倡導(dǎo)建立了蘇南蘇北高校對口支持發(fā)展機(jī)制，首批促成12所蘇南蘇北高校結(jié)對發(fā)展。24個支部（總支）與29個基層單位或?qū)W校黨組織結(jié)成了對子，黨員干部主動深入基層解決教育熱點難點問題，幫助貧困師生解決實際困難。著力打造“最佳黨日”活動品牌，幫扶資助了一批困難師生和貧困家庭。

（二）機(jī)關(guān)效能顯著提升。繼續(xù)大力轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能，加大行政審批改革力度，規(guī)范行政審批行為，機(jī)關(guān)宏觀管理和公共服務(wù)職能進(jìn)一步強(qiáng)化。集中整治文山會海，清理創(chuàng)建達(dá)標(biāo)、評獎評優(yōu)項目，取得顯著成效。少開會、開短會成為全廳上下的共識，建成了全省教育系統(tǒng)視頻會議系統(tǒng)。2013年，全省教育系統(tǒng)會議比2012年減少25%，視頻會議率達(dá)40%。文件簡報同比下降了20%，非涉密公文網(wǎng)上運行率超過了95%，與各地教育局、全省高校成功實現(xiàn)了公文網(wǎng)上點對點傳輸。取消了47%的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建項目（計35項），行政審批項目減少40%。我廳主辦的論壇只保留4個。與2012年相比，2013年全廳公務(wù)接待費用下降51%；因公出國（境）費用下降了12%；購車費用下降了33%。完善行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行和辦公自動化系統(tǒng)，政務(wù)公開繼續(xù)深入推進(jìn)。加大新聞宣傳力度，設(shè)立了廳新聞辦，加強(qiáng)新聞宣傳工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。定期發(fā)布江蘇教育新聞，開通了“江蘇教育發(fā)布”政務(wù)微博，主動接受社會監(jiān)督。

（三）制度成果初步形成。廳黨組認(rèn)真研究制定了“堅決反對‘四風(fēng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”、“建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)”、“加強(qiáng)廳機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)”、“加強(qiáng)全省教育系統(tǒng)服務(wù)型黨組織建設(shè)”、“全廳黨員干部作風(fēng)建設(shè)督促檢查和考核評價”、“厲行節(jié)約制止浪費加強(qiáng)管理”及“建立蘇南蘇北教育對口支持機(jī)制加快蘇北教育發(fā)展”等“五項意見、一個辦法、一個規(guī)定”，努力構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制；明確了制度建設(shè)計劃，對91項制度分別進(jìn)行梳理、清理、修訂、重申或新建。同時，研究制定了《全省教育系統(tǒng)重大決策事項程序規(guī)定》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)?？蒲薪?jīng)費管理的意見》和《全省教育系統(tǒng)新聞宣傳工作規(guī)程》等相關(guān)配套制度文件。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度體系進(jìn)一步健全。

在第五次萬人評議省級機(jī)關(guān)活動中，基層群眾對我廳作風(fēng)建設(shè)的總體滿意度較高，絕大多數(shù)群眾表示了滿意和肯定，對我們改進(jìn)作風(fēng)的成效總體上是認(rèn)可的。

在肯定成績的同時，我們也要清醒看到，推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項長期艱巨的任務(wù)。一方面作風(fēng)建設(shè)具有長期性和反復(fù)性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈；另一方面作風(fēng)問題具有很強(qiáng)的頑固性、變異性和傳染性，已經(jīng)解決了的問題，也可能改頭換面以新形式出現(xiàn)。從執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和廳黨組實施意見來看，仍然有一些黨員干部存在僥幸心理，嚴(yán)格遵章守紀(jì)的主動性自覺性還不夠；從教育實踐活動的過程來看，省教育廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)與我們擔(dān)負(fù)的職責(zé)相比、與基層群眾的期盼相比，還有差距和不足。群眾提出的意見，既有對我們機(jī)關(guān)干部中存在的“四風(fēng)”問題的尖銳批評，也有對我們工作過程中執(zhí)法不嚴(yán)、監(jiān)管不力、效能不高、廉潔不夠等問題的不滿；既有對破解教育熱點難點問題、深化教育領(lǐng)域綜合改革的熱切期盼，也有對我們進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)決策、簡政放權(quán)、政務(wù)公開的具體建議。這些都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、解決作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題指明了方向，也催生了我們強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)勁動力。我們一定要高度重視、認(rèn)真對待，積極回應(yīng)基層關(guān)切與群眾期待，采取有力措施切實解決存在的問題。

二、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要

黨的十八大、十八屆三中全會和省委十二屆六次全會，對全面深化教育領(lǐng)域綜合改革作出了具體部署。2014年1月7日，省政府召開的全省教育改革推進(jìn)會進(jìn)一步明確了當(dāng)前和今后一個時期我省教育改革發(fā)展的重點任務(wù)。2月7日到10日，廳黨組召開了教育改革發(fā)展工作研討會，對全年教育改革發(fā)展重點工作進(jìn)行部署和明確。應(yīng)該說，目標(biāo)已經(jīng)確立，思路已經(jīng)明晰，任務(wù)已經(jīng)下達(dá)，當(dāng)務(wù)之急是抓好落實。弘揚優(yōu)良作風(fēng)，是確保教育改革發(fā)展任務(wù)順利完成的重要保障。改革發(fā)展的任務(wù)有多重，作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)就有多重；改革發(fā)展的部署落實到哪里，作風(fēng)建設(shè)的措施就要跟進(jìn)到哪里。

（一）深化教育領(lǐng)域綜合改革首先應(yīng)該是思想作風(fēng)上的改進(jìn)。當(dāng)前，新一輪教育領(lǐng)域綜合改革，任務(wù)更加艱巨，責(zé)任更為重大。雖然全省教育改革在一些領(lǐng)域取得了可喜的突破，但涉入“深水區(qū)”的問題仍需要從根本上解決。全省教育系統(tǒng)特別是省教育廳機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位干部職工中還不同程度地存在著改革“疲勞癥”、“麻痹癥”傾向，存在著改革的意識、勇氣和銳氣有所下降的問題和等待觀望、求穩(wěn)怕亂的思想，有時擔(dān)心改革會激化矛盾、影響發(fā)展、帶來風(fēng)險。相對于推進(jìn)發(fā)展這個“第一要務(wù)”和維護(hù)穩(wěn)定這個“第一責(zé)任”，推進(jìn)改革、破解難題的精力少了一些，力度也不夠大，進(jìn)取精神不夠強(qiáng)。深化教育綜合改革，迫切需要我們沖破思想上的藩籬，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，牢牢把握全面深化教育綜合改革的正確方向，以好的作風(fēng)統(tǒng)一思想，以好的作風(fēng)凝聚共識，以好的作風(fēng)推進(jìn)改革。

（二）深化教育領(lǐng)域綜合改革迫切需要充分發(fā)揮頂層設(shè)計、總攬全局的核心作用。教育領(lǐng)域綜合改革是一項重要的系統(tǒng)工程，如何避免改革的碎片化，是我們都要思考和直面的深層次問題。推進(jìn)江蘇教育綜合改革涉及方方面面，通過完善現(xiàn)代教育體系，使教育更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求；通過優(yōu)化教育資源配置，推動基本公共教育服務(wù)均等化；通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展；通過考試招生制度改革，克服一考定終身的人才培養(yǎng)弊端，形成科學(xué)正確的人才培養(yǎng)導(dǎo)向；通過建立現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)各級各類學(xué)校的辦學(xué)活力；通過健全科學(xué)評價體系，引領(lǐng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，等等。隨著改革的不斷深入，教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)度、教育自身不同領(lǐng)域各個學(xué)段之間改革的關(guān)聯(lián)度明顯增強(qiáng)。這就要求我們克服工作中的經(jīng)驗主義和本位化傾向，自覺加強(qiáng)頂層設(shè)計，統(tǒng)攬全局，綜合協(xié)調(diào)，推動各項改革相互促進(jìn)、良性互動、協(xié)同配合，避免畸重畸輕、單兵突進(jìn)、顧此失彼。省教育廳機(jī)關(guān)作為全省教育改革發(fā)展的組織者、策劃者和推動者，更應(yīng)率先改進(jìn)作風(fēng)，站在全局的高度，科學(xué)謀劃改革方案和具體舉措，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，抓住事關(guān)全局、牽一發(fā)動全身的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求取得突破，牽引和拉動其他各方面改革。

（三）深化教育領(lǐng)域綜合改革迫切需要以求真務(wù)實、鍥而不舍的精神抓好落實。多年來江蘇教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的歷程證明，只有發(fā)展成果讓人民共享，改革才能凝心聚力，才能順應(yīng)人民群眾對享受優(yōu)質(zhì)教育的美好期盼，得到廣大人民群眾的擁護(hù)支持。在黨的群眾路線教育實踐活動中，中央和省委出臺了一系列加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的要求規(guī)定，我廳也結(jié)合教育實際制定了一批規(guī)章制度。春節(jié)前后，中央政治局和省委分別召開會議，研究確定今年要重點抓好大興調(diào)查研究之風(fēng)等七個重點問題，明確了今年工作的具體部署，現(xiàn)在關(guān)鍵是要抓好落實。我們要堅決貫徹中央和省委要求，以解決突出問題為導(dǎo)向，確保規(guī)定精神不折不扣落實到位。要進(jìn)一步完善制度體系，構(gòu)建推進(jìn)教育綜合改革的強(qiáng)大制度屏障。加大各項規(guī)定制度的宣傳教育力度，引導(dǎo)黨員干部準(zhǔn)確把握制度規(guī)定的精神實質(zhì)，明確具體要求，把制度規(guī)定作為規(guī)范行為的高壓線、警戒線，牢固樹立高壓線不可碰、警戒線不可越的理念，充分發(fā)揮制度的剛性約束作用，規(guī)范自身的作風(fēng)行為。要大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，防止和克服形式主義，確保教育改革發(fā)展的決策部署落地生根、開花結(jié)果。

三、切實把教育廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提高到一個新水平

今年是貫徹落實黨的十八屆三中全會和省委十二屆六次全會精神的第一年，也是實現(xiàn)教育規(guī)劃綱要、完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年。確保新一輪教育改革發(fā)展開好局起好步，努力完成全年教育改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，對全廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提出了新的更高要求。我們要深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照省委部署要求，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大群眾路線教育實踐活動成果，以貫徹落實中央、省委改進(jìn)作風(fēng)的要求規(guī)定為重點，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為抓手，以健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制為保障，乘勝追擊抓作風(fēng)、持之以恒抓作風(fēng)、再接再厲抓作風(fēng)，推動廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)再上新臺階，為全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、辦好人民滿意的教育提供堅強(qiáng)有力的保證。

一要鞏固擴(kuò)大教育實踐活動成果。中央和省委一再強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動有期限，踐行群眾路線無止境，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。全廳的教育實踐活動雖然已經(jīng)收尾，但收尾不是收場。應(yīng)當(dāng)看到，“新氣象”的背后仍然有一些“老問題”，有些“四風(fēng)”現(xiàn)象暫時“隱身變形”，還沒有徹底消除。我們要發(fā)揚“釘釘子”精神，堅持抓下去，確保教育實踐活動成果得到鞏固并且持續(xù)擴(kuò)大。一方面，要扎實抓好后續(xù)工作。對已經(jīng)基本整改到位的，要盯住不放、一抓到底，在鞏固中堅持，在堅持中鞏固，堅持防止死灰復(fù)燃。要繼續(xù)狠剎吃喝風(fēng)、奢靡風(fēng)，著力鞏固“三項清理、三項規(guī)范、一項清退”成果，繼續(xù)大力開展專項整治行動，做到釘子不釘?shù)轿唬N子不放下來。另一方面，要切實抓好制度的執(zhí)行。要從廳黨組和廳領(lǐng)導(dǎo)班子做起，從各處室、直屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)同志做起，“一把手”先行，以上率下，一級給一級做示范。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己堅決不做。對那些敢于“破窗而入”的，不但要堅決查清楚，還要嚴(yán)肅追查責(zé)任。同時，要嚴(yán)抓嚴(yán)管，保持足夠的壓力，把一項項制度、一條條要求不折不扣地落實到位，要對主動翻越“防火墻”、膽敢觸碰“高壓線”的行為保持“零容忍”，該處理的狠下心來處理，不怕得罪人，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里。

二要不斷創(chuàng)新密切聯(lián)系群眾載體。認(rèn)真貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)省級機(jī)關(guān)“三解三促”制度化常態(tài)化的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下密切聯(lián)系群眾機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要緊扣“兩個率先”全局、緊扣教育實際，堅持廳領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，各支部（總支）、處室和單位積極響應(yīng)，按照教育實踐活動中新建立的聯(lián)系分工，把“三解三促”與“三走進(jìn)三服務(wù)”活動相結(jié)合，主動帶著問題下基層，與群眾面對面、“零距離”、常來常往，真正掌握鮮活的第一手資料。對照基層群眾意見，認(rèn)真檢查各項教育政策是否符合教育基層實際，各項工作是否符合學(xué)校師生意愿，在解決點上問題的同時，幫助基層和學(xué)校破解發(fā)展難題，推動各項教育決策有效落實。機(jī)關(guān)各處室和直屬事業(yè)單位要多深入條線工作最薄弱的地區(qū)和學(xué)校，深入貧困師生和困難家庭，雪中送炭，幫扶解決實際問題，努力推動密切聯(lián)系基層群眾常態(tài)化制度化，形成機(jī)關(guān)聯(lián)系基層、干部聯(lián)系群眾的長效機(jī)制。

三要牢牢抓住各級干部這個作風(fēng)建設(shè)主體。作風(fēng)建設(shè)總是落實在具體的人身上，歸根結(jié)底體現(xiàn)在我們各級干部的工作生活和待人接物上。當(dāng)前，教育改革發(fā)展穩(wěn)定任重道遠(yuǎn)，人民群眾充滿期待，省教育廳的各級干部必須只爭朝夕。省教育廳機(jī)關(guān)的作風(fēng)究竟如何，很大程度上取決于干部的作風(fēng)如何。對整個教育廳而言，每一個處室（單位）、每一位干部職工的作風(fēng)表現(xiàn)都體現(xiàn)了教育廳的整體形象。各處室（單位）負(fù)責(zé)人特別是主要負(fù)責(zé)同志，要切實肩負(fù)起“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，從教育工作大局、改革發(fā)展全局出發(fā)，把處室（單位）的作風(fēng)建設(shè)牢牢抓在手上。一方面，要認(rèn)真履職，絕不做凡事聽上頭、做事交下頭的“甩手掌柜”。主動將處室（單位）工作放到全省教育改革發(fā)展的大盤中去思考，將分管、協(xié)調(diào)的條線工作放到全國教育改革發(fā)展的大背景中去謀劃，積極爭先進(jìn)位，確保走在全國最前列。另一方面，要守土有責(zé)，看好自己的門，管好自己的人，絕不做原則問題不愿管、細(xì)節(jié)問題不想管的“好好先生”。各級干部在推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的同時，肩負(fù)著帶好隊伍管好人的職責(zé)。要本著對事業(yè)負(fù)責(zé)、對同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)對干部特別是年輕干部的教育培養(yǎng)，幫助他們迅速熟悉機(jī)關(guān)工作、了解辦事流程、養(yǎng)成良好習(xí)慣，更要幫助他們提高政治素養(yǎng)、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、樹立良好形象。

四要著力解決存在的突出問題。加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵是要解決存在的突出問題。要通過解決存在的突出問題，推動職能轉(zhuǎn)變、作風(fēng)改進(jìn)、機(jī)制健全、效能提升。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能。要借助全省行政審批事項即將集中辦理的難得機(jī)遇，繼續(xù)減少行政審批事項，簡化優(yōu)化行政審批程序。完善辦事公開制度，全方位、全過程接受群眾監(jiān)督。要下決心理順廳屬學(xué)會協(xié)會與行政機(jī)關(guān)的關(guān)系。未經(jīng)廳黨組批準(zhǔn)，任何教育學(xué)會協(xié)會不得未經(jīng)同意或授權(quán)以省教育廳名義組織相關(guān)活動；特別是未經(jīng)廳黨組批準(zhǔn)，廳屬學(xué)會協(xié)會一律不得組織評獎評優(yōu)、評比評審活動。要繼續(xù)精文簡會。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行會議計劃審批制度，盡量少開會、開短會，盡可能開視頻會，提倡開現(xiàn)場辦公會、現(xiàn)場推進(jìn)會等解決實際問題的會，嚴(yán)禁僅僅以會議代替工作、以會議貫徹會議。要進(jìn)一步精簡文件，切實減少文件數(shù)量，提高公文網(wǎng)上流轉(zhuǎn)比例。要切實提高工作效能。省教育廳機(jī)關(guān)整體效能體現(xiàn)在每個個體身上。每位同志都要牢固樹立崗位意識和主人翁意識，堅持向“八小時”要效益，個人上班的高效益才有整個機(jī)關(guān)的高效能。目前，在機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位的干部職工中，忙閑不均的現(xiàn)象有所存在，遲到早退的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還有人上班花較多時間瀏覽非工作需要的網(wǎng)站、QQ聊天、網(wǎng)上購物。工作以外的精力花多了，辦文質(zhì)量差、辦事效益低當(dāng)然就不可避免。同時，要借助廳內(nèi)外資源，適時舉辦工作規(guī)程、文明禮儀、應(yīng)用寫作等方面的專題培訓(xùn)，不斷提高全廳干部職工崗位履職的能力。

五要著力辦好群眾最關(guān)心最需要的教育民生實事。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在為民上。要設(shè)身處地為群眾著想，積極主動為群眾排憂解難，講實話、出實招、辦實事、求實效。2014年要著力辦好十件教育民生大事：一是建立中小學(xué)校舍安全保障長效機(jī)制，加固改造、新建重建中小學(xué)和幼兒園校舍600萬平方米；二是新建改擴(kuò)建幼兒園400所，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，緩解入園難問題；三是深入推進(jìn)特殊教育發(fā)展，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前三年教育，擴(kuò)大高中特殊教育規(guī)模；四是促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，初次就業(yè)率不低于70%；五是省級培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師6萬人，開展向集中連片地區(qū)送教到縣、送培到鄉(xiāng)活動；六是深入推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)運動場地塑膠化工程，新建100片塑膠化操場；七是深化蘇南蘇北高校對口支援，深入推進(jìn)結(jié)對幫扶，選派100名優(yōu)秀教師到蘇北高校支教，從蘇北選派200名大學(xué)生到蘇南高校交流學(xué)習(xí)；八是繼續(xù)開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為農(nóng)村城鎮(zhèn)化培養(yǎng)人才；九是大力推進(jìn)校車安全工程，確保學(xué)生上下學(xué)安全；十是切實加大教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教育收費行為。各處室（單位）要高度重視、各司其職、狠抓落實，確促教育惠民實事如期完成、取得實效。

作風(fēng)建設(shè)重在落實、貴在堅持。我們一定要深入貫徹落實中央和省委各項決策部署，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實的舉措、更大的力度，推動全廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)不斷深入，為建設(shè)教育強(qiáng)省、推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程、辦好人民滿意的教育提供更加有力的支持和保障。