論新媒體視野下的外語語言教學(xué)

劉領(lǐng)

摘 要： 當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入媒體大融合的時(shí)代。世界上的媒體事業(yè)正發(fā)生著翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的媒體已經(jīng)無法滿足大眾的眼球，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，并蓬勃發(fā)展。其已經(jīng)遍布社會生活的方方面面，給人們的工作、生活帶來巨大的變革，同時(shí)外語言教學(xué)也隨之發(fā)生改變。新媒體作為一項(xiàng)嶄新的技術(shù)手段，出現(xiàn)在學(xué)校里的外語語言教學(xué)當(dāng)中。它作為教學(xué)外語最理想的輔助手段，解決了很多教學(xué)中出現(xiàn)的問題，比如如何提高語言表達(dá)能力和理解能力。在外語語言教學(xué)過程中使用新媒體，可使課堂教學(xué)形式多樣，情景生動多樣。新媒體是外語教學(xué)中最有效的教學(xué)手段之一。

關(guān)鍵詞： 新媒體 外語教學(xué) 教學(xué)措施

一、引言

新媒體對語言教學(xué)起到了良好的輔助作用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性生動的教學(xué)模式，以及形成老師和學(xué)生之間互動的良好氛圍，使成千上萬的交流者從中受益，既從中學(xué)到知識，又體驗(yàn)到樂趣，構(gòu)建傳播者與接受者之間的對話和交流。新媒體的隨機(jī)性、靈活性能夠全方位地改變教學(xué)課堂環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此隨著人們的不斷發(fā)掘，它被廣泛運(yùn)用到教學(xué)領(lǐng)域，從幼兒學(xué)習(xí)到大學(xué)教育。但它也逐步暴露出一些弊端，例如：師生間互動不夠，教學(xué)的課件制作水平低等都影響了教學(xué)的質(zhì)量。本文的目的在于研究新媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，以優(yōu)化媒體教學(xué)，提出對新媒體教學(xué)富有建設(shè)性的措施。

二、新媒體視野下外語語言教學(xué)存在的問題

（一）經(jīng)費(fèi)問題

媒體教材進(jìn)入校園雖然是一次性投資，但是投資成本過大，很多學(xué)校難以接受。再加上教室需要配備與其相關(guān)的無線傳播網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)和電子排版等多媒體演示環(huán)境，每一個(gè)班級的硬件需要投入六七萬，這成為現(xiàn)階段制約新媒體進(jìn)入課堂的最大瓶頸。

（二）正確處理教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

在教學(xué)系統(tǒng)中，有教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段四個(gè)教學(xué)要素。它們個(gè)行所能，但又得相互聯(lián)系、互相幫助。它們既要保證教學(xué)手段的應(yīng)用能夠取得最佳的成績，又必須在教學(xué)系統(tǒng)中與其他要素相互配合，還不能將計(jì)算機(jī)新媒體教學(xué)手段阻隔在教學(xué)內(nèi)容之外。新媒體教學(xué)手段作為教學(xué)系統(tǒng)整體中的一部分，僅僅注意到自身的因素是不夠的，必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇手段與媒體，才能使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。

（三）師生的操作培訓(xùn)問題

雖然很多新媒體操作簡單易學(xué)，功能鍵不多，特別容易操作使用，連很多的小學(xué)生也適合使用。然而，如果要發(fā)揮其功能，還需要專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。外語老師不僅要知道如何操作新媒體，還要懂得如何使用因特網(wǎng)、WI-FI網(wǎng)絡(luò)、電子白板、投影儀等多媒體設(shè)備。對于中小學(xué)生問題，他們需要上網(wǎng)查資料、篩選信息、下載資料等，這些簡單的操作都需要自己手動完成。對于多媒體的保養(yǎng)與維護(hù)，也對中小學(xué)生提出更高的要求，萬一壞了，如何保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)等都是問題。所以，會使用多媒體容易，如何用好多媒體卻不容易，教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)如果不提高的話對新媒體在外語教學(xué)中會造成不小的干擾。

（四）正確處理多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系

新媒體作為一個(gè)全新的教學(xué)手段，以很多的媒體信息作用于學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)的人群，制訂獨(dú)有的具有獨(dú)特性、先進(jìn)性、高效性的教學(xué)方案。但是也有很多的課程并不適合新媒體教學(xué)，例如：語文課程、高數(shù)課程，等等。這些教學(xué)的內(nèi)容通過多媒體并不能達(dá)到最佳的效果，也并不能使學(xué)生心領(lǐng)神會。所以我們要根據(jù)實(shí)際需要，合理地運(yùn)用，才能使新媒體滲透到每個(gè)課堂，使每個(gè)師生都運(yùn)用自如。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不是一點(diǎn)好處都沒有，傳統(tǒng)的教學(xué)模式可以隨機(jī)應(yīng)變，隨時(shí)改變教育方式，而且它的教育成本比較低，所以很適合一些貧困山區(qū)的學(xué)校使用。并且在教學(xué)課堂上，老師能夠現(xiàn)場發(fā)揮，使學(xué)生更好地理解書本上的知識。只有將傳統(tǒng)的教育模式和多媒體模式有效地結(jié)合起來，才能發(fā)揮更好的教學(xué)效果。

三、新媒體下進(jìn)行外語語言教學(xué)的措施分析

新媒體下進(jìn)行外語語言教學(xué)的措施主要從以下三點(diǎn)著手。首先，國家要加大對多媒體教學(xué)的資金投入，為更多的學(xué)校開設(shè)多媒體教室，為多媒體教學(xué)提供較好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件。其次，老師應(yīng)該積極地通過參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷地學(xué)習(xí)，提升計(jì)算機(jī)水平，制作出高質(zhì)量、高品質(zhì)的教學(xué)課件。與此同時(shí)，教師還要注重和學(xué)生之間的互動，活躍課堂教學(xué)上的氣氛。再次，建立多媒體教學(xué)的監(jiān)管和評價(jià)機(jī)制，確保多媒體課件的高質(zhì)量和高水平，能夠使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂。在多媒體教室的實(shí)踐活動中，以真實(shí)的實(shí)例反映多媒體技術(shù)在教學(xué)運(yùn)用的優(yōu)勢，能夠得到學(xué)生的歡迎和支持。

四、結(jié)語

近些年來，中外媒體批評中國對外語語言教學(xué)不夠重視，很多學(xué)者試圖借鑒前人的科研成果，以新媒體的環(huán)境作為觀照，在媒體的批評概念、媒體批評生態(tài)的變化，以及網(wǎng)絡(luò)媒介批評涵義及其特征中尋找做法，推廣外語語言。總之，老師要精心準(zhǔn)備多媒體教案，做到學(xué)生不但能夠?qū)?nèi)容深入理解，更能夠提高興趣和信心。老師要盡可能快地完成工作，才能有更多的時(shí)間組織學(xué)生對感興趣的話題進(jìn)行討論，才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。雖然多媒體在教學(xué)的運(yùn)用上還存在一些缺點(diǎn)且系統(tǒng)不完善，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在外語教學(xué)中的應(yīng)用必將越來越廣泛。

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