云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革和創(chuàng)新策略

朱學(xué)平+++熊超

【摘 要】隨著云計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外諸多高校在教育及科研中運(yùn)用云計(jì)算這一技術(shù)，云計(jì)算在教育領(lǐng)域有較為寬廣的發(fā)展空間，有利于高校進(jìn)行信息化建設(shè)。在云環(huán)境下，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極為發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，為了改變這一現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行，它是學(xué)校教育事業(yè)信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文就云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新進(jìn)行了全面分析與探討。

【關(guān)鍵詞】云環(huán)境 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 改革 創(chuàng)新

基于云計(jì)算自身的功能性，其在諸多行業(yè)都有所涉及，覆蓋面較為廣泛，本文針對(duì)云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行研究，是因?yàn)樵朴?jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中產(chǎn)生了巨大的影響。云計(jì)算在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了其功能性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，選擇云計(jì)算不同的功能，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂高效開(kāi)展，可以說(shuō)云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)得到了空前發(fā)展。

一、云計(jì)算及云計(jì)算輔助教學(xué)

云計(jì)算英文全稱(chēng)為cloud computing，云計(jì)算中的“云”是一種能夠?yàn)槿藗兩罟ぷ魈峁┚W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源的網(wǎng)絡(luò)，其在應(yīng)用中能夠?qū)崿F(xiàn)自身虛擬化操作，維護(hù)自身存儲(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)資源。其自身有嚴(yán)格公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)及服務(wù)范圍，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，向廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶提供方便快捷、安全可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息及其他范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，云計(jì)算模式下用戶所要應(yīng)用的程序及軟件無(wú)需安裝在自身電腦上，它是依靠互聯(lián)網(wǎng)上空間范圍較廣的云環(huán)境為之提供服務(wù)器集群。

云計(jì)算輔助教學(xué)意思是指高校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)之時(shí)，將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，充分發(fā)揮云計(jì)算的功能性，利用云計(jì)算環(huán)境中的云服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生構(gòu)建寬廣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程的有效開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。就云計(jì)算近年來(lái)在各高校中的廣泛應(yīng)用，其發(fā)展前景較為可觀，相信在不久的將來(lái)云計(jì)算技術(shù)將成為教學(xué)課程中的主流技術(shù)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的大變革，給教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的沖擊，注入較強(qiáng)的活力。

二、云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革實(shí)施

隨著教育事業(yè)的不斷改革與深化，各高校為了適應(yīng)這一現(xiàn)狀也紛紛開(kāi)始進(jìn)行改革，云計(jì)算技術(shù)現(xiàn)已被諸多高校所采用，它的應(yīng)用給教學(xué)帶來(lái)較大的發(fā)展空間，以下是筆者針對(duì)云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革實(shí)施做出的分析：

1.云計(jì)算信息化編輯軟件在基礎(chǔ)教學(xué)中的在線應(yīng)用

計(jì)算機(jī)信息化是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要組成部分，傳統(tǒng)模式下對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這一課程講解時(shí)采用的是單機(jī)版的上機(jī)操作，該教學(xué)模式落后，存在較大的局限性，利用云計(jì)算信息化編輯軟件可以將教學(xué)辦公中所需要的工具及數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整合，有利于教師更合理的開(kāi)展計(jì)算機(jī)信息化基礎(chǔ)教學(xué)。

2.利用云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程信息化管理及演示

傳統(tǒng)的信息化管理及演示，是老師個(gè)人進(jìn)行操作執(zhí)行，不利于學(xué)生的理解與觀看，利用云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行信息化管理及演示，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的存儲(chǔ)、編輯、分類(lèi)及展示等多種功能，有助于學(xué)生了解整個(gè)計(jì)算機(jī)的演變過(guò)程，清楚了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程有一個(gè)清晰的了解及認(rèn)識(shí)。另外運(yùn)用該技術(shù)學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)等方式建立及撰寫(xiě)數(shù)據(jù)信息，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中所用的視頻及音頻進(jìn)行快速編輯及展示，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂更加豐富與多元化。那么要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化演示，可以利用云計(jì)算的應(yīng)用工具進(jìn)行相關(guān)操作，利用云計(jì)算實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作模式教學(xué)。

3.利用云計(jì)算優(yōu)化在線網(wǎng)站開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

網(wǎng)頁(yè)制作是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容之一，以往所使用的開(kāi)發(fā)工具是利用信息化軟件開(kāi)發(fā)模式，整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程具有很大的難度，教師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革中可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生使用一些具有較強(qiáng)功能性的協(xié)作平臺(tái)，比如說(shuō)oexam、考試酷等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這種平臺(tái)模式技術(shù)性不強(qiáng)，有利于學(xué)生利用軟件資源開(kāi)發(fā)模式自行探索。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革中云計(jì)算的應(yīng)用在一定程度上優(yōu)化了在線網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的水平。

三、云環(huán)境下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新策略

云計(jì)算是應(yīng)用于教學(xué)中的一種新技術(shù)，給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了較大的沖擊，要想在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就要制定合理化的實(shí)施對(duì)策，以下是筆者就上述云計(jì)算在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在問(wèn)題所提出的創(chuàng)新策略：

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中包含諸多內(nèi)容，其中有很多涉及動(dòng)手實(shí)踐，因此計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在一定的難度，為了克服教學(xué)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，就要在課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)程度進(jìn)行穿插式分工，讓學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通與互動(dòng)。另外老師應(yīng)該制定一些需要小組合作完成的小項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)及進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的積極性。在此過(guò)程中不僅讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)更深層次的了解，還能夠在一定程度上發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)其思維能力及動(dòng)手操作能力。

2.強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)水平，緊跟時(shí)代步伐

我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更新，教師需要不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)面才能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)教師的要求，老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中要走在信息時(shí)代的前沿，將有利于課堂教學(xué)的云計(jì)算技術(shù)知識(shí)融合到教學(xué)中，使教學(xué)呈現(xiàn)現(xiàn)代化面貌。另外教師需要充分把握學(xué)生的心理變化及情緒，因人而異教學(xué)。各高校要強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，只有這樣才能在教育事業(yè)中占據(jù)重要地位。

3.扎實(shí)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，循序漸進(jìn)發(fā)展

隨著云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與深入，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生自身計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)水平也有了一定要求，學(xué)生需要具備扎實(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂的有效開(kāi)展，大大提高了課堂教學(xué)效率。云計(jì)算作為一種開(kāi)發(fā)及應(yīng)用工具，能夠輔助教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的興趣及研究，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)具有一定的促進(jìn)意義。

4.規(guī)范計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程大綱

要想確保計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)施的合理性與科學(xué)性，就要規(guī)范計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程大綱，使老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中井然有序的開(kāi)展教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，使整個(gè)課堂教學(xué)呈現(xiàn)一種規(guī)范化趨勢(shì)。由于云環(huán)境下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)處于一個(gè)長(zhǎng)期改革與發(fā)展的階段，在這一狀況下，部分高校老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在較大的隨意性，出現(xiàn)不同班級(jí)不同教學(xué)進(jìn)度的狀況，不利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，統(tǒng)一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程大綱，充分展現(xiàn)云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的積極作用。

5.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，諸多高校為了適應(yīng)這一現(xiàn)狀，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，紛紛引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，忽略了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。為學(xué)生提供良好的環(huán)境能夠提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，而營(yíng)造活躍溫馨的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境，能夠拉近師生之間的距離，有助于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程的有效開(kāi)展。

6.將先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

云計(jì)算技術(shù)具有較強(qiáng)的功能性，學(xué)生可以運(yùn)用智能化手機(jī)等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隨時(shí)隨地查看計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及信息資源，在一定程度上拓寬了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。另外，云計(jì)算具有自動(dòng)化的信息處理功能，將有效數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)于云空間，輔助教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程，大大提高了課堂效率，完全打破了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的局限，充分發(fā)揮云計(jì)算的功能性及優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搜集各類(lèi)計(jì)算機(jī)信息資源，開(kāi)拓了學(xué)生視野。云計(jì)算中的虛擬化技術(shù)可以為教師及學(xué)生提供多種服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)軟件及硬件的資源共享，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，老師與學(xué)生可以及時(shí)進(jìn)行交流，從而找出解決問(wèn)題的策略，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

云計(jì)算在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的建設(shè)和發(fā)展提供了新的教學(xué)模式，隨著云計(jì)算的普及和應(yīng)用，將會(huì)對(duì)教育環(huán)境、教育資源的建設(shè)和教學(xué)模式的改革產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響，在教育領(lǐng)域開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的教學(xué)空間。endprint