淺論高職院校班級建設現(xiàn)狀及對策

駱志剛

( 廣州民航職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510470 )

淺論高職院校班級建設現(xiàn)狀及對策

駱志剛

( 廣州民航職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510470 )

班級是高職院校進行教育、管理和服務活動的直接載體和基本單位。班級建設作為校園建設的重要組成部分，對高職院校的發(fā)展具有重要意義。本文通過探討多種方式的班級建設措施，厘清問題，尋找方向，旨在鑄造凝聚力強、學風班風優(yōu)良的班級團隊，進而實現(xiàn)高職院校學生自我教育、自我管理、自我服務、自我成才的目標。

班級建設；現(xiàn)狀；對策；高職院校

班級是高職院校進行人才教育培養(yǎng)的最基層組織形式，是所有校園活動和校園信息上通下達的直接承載體，也是輔導員開展工作、進行學生教育、管理和服務活動的最直接和最有效的實施平臺。因此，開展班級建設對于高職院校學生工作有著重要的意義。鑒于班級在高職院校教學和學生工作中的重要地位，試從班級管理經(jīng)驗和班級建設角度，探討打造優(yōu)良學風、班風和班級凝聚力強的班級集體的方式，以便更好地實現(xiàn)高職院校學生的自我教育、自我管理、自我服務。

一、高職院校班級建設現(xiàn)狀

(一)高職院校班級建設內(nèi)涵及意義

班級是學校構(gòu)成的基本單位，一個班級通常是由一位或幾位專業(yè)課教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現(xiàn)的。高職院校班級是高職院校為實現(xiàn)培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的高技能人才的教育目的，通過自主招生或者全國高招錄取工作將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接受知識教育的資源、也是學生社會化和自我教育的資源。而高職院校班級建設是一個較為系統(tǒng)的建設項目，它涉及班風、學風、作風、團隊凝聚力、班委團隊建設等方面內(nèi)容。具體而言，高職院校班級建設需要從抓學風入手，以學風促班風，以班風帶學風，充分發(fā)掘大家的潛質(zhì)，調(diào)動一切積極性和創(chuàng)造性，讓同學們主動參與班級活動和班級事務，培養(yǎng)班級的凝聚力和向心力。對于班委來講，處理事務要考慮到個別同學的性格特點，考慮到方式方法，考慮到對其他人的影響，結(jié)合班級特點注重提升班級團隊精神和營造班級良好氛圍。

而班級作為學校人才培養(yǎng)的落腳點，我們要深刻意識到加強班級建設在高職院校建設中的重要意義和作用。通過班級建設，有利于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和社會公德的社會主義高素質(zhì)公民以及培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的高技能人才；通過班級建設有利于形成具有良好學風班風、凝聚力向心力強的班級組織；通過班級建設能更好實現(xiàn)學生的自我管理、自我教育和自我服務；通過班級建設有利于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和團隊精神，為適應社會發(fā)展需求做準備；通過班級建設，有利于進一步培養(yǎng)班干部隊伍，從而更好地落實學生工作重心下移的目標；更為重要的是通過班級建設有利于提升輔導員的學生思想政治教育效果和減輕學生事務性工作量。

(二)高職院校班級建設現(xiàn)狀

目前，隨著我國高等教育大眾化，進一步降低了高職院校入學的門檻，有些學生甚至不學習都能以極低的分數(shù)順利進入高職院校的大門，我國大多數(shù)高職院校學生的文化素質(zhì)普遍呈逐年下降趨勢，同時他們絕大多數(shù)都是90后，獨生子女比較多，思想比較活躍，但是學習基礎比較差，文化素質(zhì)偏弱，行為缺乏紀律性和自覺性，以自我為中心，集體觀念不強，集體主義榮譽感和責任感薄弱，自我要求不嚴，不良習氣較重，部分情緒上抵觸學校嚴格的管理制度，活動參與的積極性不高，自我約束力較差，不少人喜歡甚至沉溺網(wǎng)游，對事物都抱無所謂的態(tài)度容易受外界環(huán)境的影響。由于高職院校學生沒有固定的上課教室只有相對固定的寢室，這也導致了宿舍小團體的出現(xiàn)。而這些特點和因素都使得班級團隊建設面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。一些班級因為缺乏班級凝聚力，無力組織班級開展活動和進行班級建設，同學們對班級沒有歸宿感；一些班級因為無法形成良好的班委團隊，導致班級在班風、學風和作風建設方面沒有明確方向、一盤散沙；一些班級由于宿舍小團體的存在使得班級建設在團隊合作上難以形成合力；還有一些班級班委組織因為能力和品質(zhì)方面存在問題以及內(nèi)部不團結(jié)，導致班級建設組織渙散，班委執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力弱化，班級建設無法步入正軌。這些問題和現(xiàn)象都嚴重地影響著高職院校的班級團隊建設和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。因此如果不注重班級建設，可能會導致班級組織松散、學風渙散、班風懶散和班級團隊凝聚力低下，從而嚴重制約和影響學校各項規(guī)章制度、活動以及輔導員工作的落實。

二、高職院校班級建設內(nèi)容及對策

開展班級建設需要輔導員的正確引導，給班級指明正確的方向和目標，從思想建設、學風建設、基礎文明建設、素質(zhì)訓練建設和班級特色活動建設等方面對班級實施班級目標管理，使得班級建設得以有效進行；同時也需要注重班級文化制度建設，通過借鑒企業(yè)文化內(nèi)容，基于行業(yè)標準打造班級特色團隊文化；還有就是通過發(fā)揮班委團隊在班級建設中的核心作用，帶領班級同學創(chuàng)建班風學風良好、凝聚力強的班級團隊。此外還應注重利用網(wǎng)絡教育平臺結(jié)合學生實際情況開展社會主義核心價值體系教育，借以打破某些學生沉迷網(wǎng)絡游戲而不關心班級建設的現(xiàn)狀。具體來說：

(一)輔導員引導實施班級目標管理

輔導員作為班級建設的指導者，引領班級從思想建設、學風建設、基礎文明建設、基礎文明建設和班級特色活動建設五個方面實施班級目標管理并通過班級目標量化考核來落實班級建設的成效。具體做法如下：

1.思想建設目標

班級形成以入黨積極分子為主力軍的奮發(fā)、團結(jié)、銳意進取的班委集體；以預備黨員為先鋒示范對象，發(fā)揮其示范作用從學習、生活、工作中帶動班級隊伍建設。注重組織班級同學學習黨的路線方針政策和最新精神指示，堅持定期組織開展班級全體同學政治學習活動，始終讓班級同學們在思想覺悟方面不斷與時俱進緊跟黨走。此外還需堅持從制度建設和班級常規(guī)工作來進一步鞏固思想建設成效。制度建設重點在于建立班級班規(guī)、定期班會制度、宿舍衛(wèi)生檢查制度和宿舍值日輪值等制度，由人管人轉(zhuǎn)為制度管人；同時注重檢查對于突發(fā)事件班委是否及時上報或存在謊報瞞報，檢查是否由于班委工作滯后造成通知未能及時傳達。

2.學風建設目標

眾所周知，學風是班級團隊建設的重要因素，是一個班級的靈魂。優(yōu)良的學風有利于促進良好班風的形成進而促進良好班級團隊的形成。開展學風建設，班級需在學習風氣、課堂紀律、學習成績、考試紀律和課外科技競賽活動這五個方面加強。改變學習風氣，需提高同學們的學習積極性和自覺性，讓他們理解學習對于自身發(fā)展和今后就業(yè)的重要性。加強課堂紀律，培養(yǎng)學生把上課當作上班，督促同學們上課認真聽講，不逃課曠課。成立學習互助小組以及學習結(jié)對子活動，提高學習困難生的學習自信心和學習成績，在班級范圍內(nèi)形成學習上的“比學趕幫超”氛圍，努力提升班級成績和優(yōu)秀率。同時注重考風考紀教育，倡導誠信考試，杜絕一切考試違紀、作弊現(xiàn)象。通過鼓勵學生開展和參與課外科技競賽活動，提高他們的動手能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力，開辟學風建設的第二課堂。

3.基礎文明建設目標

基礎文明建設指的是學生在班級開展明禮修身、愛崗敬業(yè)的主題教育活動。從細節(jié)上，行為習慣上加強對學生的教育，努力杜絕班級違紀現(xiàn)象與不良行為發(fā)生，培養(yǎng)同學們的良好行為習慣，加強自身修養(yǎng)，塑造良好的職業(yè)形象和打造優(yōu)秀的班級形象。作為一所民航院校的班級，要尤其注重安全教育，加強學生的防火防盜意識和自我保護意識，重視實訓課程中遵守規(guī)章制度，避免安全隱患發(fā)生。重視宿舍文明建設，在班級宿舍中開展創(chuàng)建文明宿舍活動，保持宿舍衛(wèi)生干凈整潔同時制定晚就寢安全檢查制度，嚴抓晚歸和夜不歸宿違紀行為，及時發(fā)現(xiàn)和教育，及時化解安全問題防范安全風險。

4.素質(zhì)訓練建設目標

注重班級學生的身心素質(zhì)訓練、政治思想素質(zhì)培訓、社會實踐與志愿服務素質(zhì)訓練和技能培訓。加強班級文體活動開展，豐富班級同學業(yè)務生活和身體素質(zhì)鍛煉。教育班級同學們關注時事、組織學習黨中央重大會議精神、重視開展思想政治活動，重視推優(yōu)入黨工作，努力使班級學生中的黨校學員培訓合格率高于全院平均水平。重視班級社會實踐與志愿服務素質(zhì)訓練，鼓勵學生參加義務勞動、志愿服務和假期社會實踐，指導撰寫社會實踐報告，豐富和擴大學生的眼界和視野，培養(yǎng)學生的社會責任感。針對班級學生不同情況開展技能培訓，舉辦職業(yè)素質(zhì)講座和就業(yè)技能訓練，培養(yǎng)他們的口頭表達、書面表達等素質(zhì)方面的培訓活動提升班級整體綜合素質(zhì)。

5.班級特色活動建設目標

努力建設富有特色的班級文化活動，豐富同學的業(yè)余生活，增強班級的凝聚力。例如在班級開展“中國夢、我的夢”、“我和我的職業(yè)精神”和“勵志修身博學愛國”等主題教育活動，通過這些活動促使班級學生提升思想素質(zhì)，豐富同學們的生活，提高同學們的思想覺悟。

通過以上五個方面的班級目標管理建設活動，并對其進行班級目標量化考核從而科學合理的界定和有效開展班級建設。

(二)借鑒企業(yè)文化，注重班級文化制度建設

借鑒企業(yè)文化，基于行業(yè)標準打造卓越班級團隊。班級文化是班級建設最核心的特征，為此，班級文化建設需從班級核心精神、班級愿景、班級核心理念和班級核心價值觀等方面著手。在班級內(nèi)部樹立了“不拋棄、不放棄”的班級團隊精神作為班級的核心精神和“成為學校最優(yōu)秀班級團隊”的班級愿景。凝聚了“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊只有失敗的個人”的班級核心理念，形成了“誠信、責任、正直、安全、紀律”的班級核心價值觀。例如針對某飛機機電維修專業(yè)班級，開展了“十全十美機務人”活動，讓學生明白一個優(yōu)秀的機務學子應該如何契合民航企業(yè)文化的要求，擁有自己的核心競爭力。 “十全十美機務人”活動也叫“1+2+3+4=10”活動。具體內(nèi)容是：“1”指的是一個目標——做合格的機務人；“2”指兩個學會——學會做人，學會思考；“3”指三種品質(zhì)——誠信、正直、責任；“4”指四好學生——成為思想好、學習好、身體好和能力好的大學生。具體來說，“一個目標”就是要成為合格的機務人，我們知道民航行業(yè)是一個高投入、高技術和高風險的行業(yè)，而飛機維修作為其重要的一部分也是一個對從事該行業(yè)工作的專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)要求都非常高的行業(yè)，要想成為機務人那就需要以機務人的標準嚴格要求自己?！皟蓚€學會”就是要我們學會做人和學會思考?！皩W會做人”指的是要懂得跟同學、朋友、老師、父母等各方面的人進行良好的溝通，“學會思考”是指作為大學生一定要學會思考，讀大學讀什么，簡單講就是要學會思考人生、學會獨立地解決問題和通過思考具備合理高效的學習能力。“三種品質(zhì)”是指大學生應該具備誠信、正直和責任的品格。這些品格都是民航機務作風的題中應有之義。誠信是一個人安身立命的基礎，人無信不立，一個不講誠信的人是沒有人敢相信你和聘用你的，而守時是一個人誠信的底線，如果一個大學生隨意遲到的話，那就意味著這個人是一個不講誠信的人，一個不守時的人也就是說他是敢隨便突破誠信底線的人，底線都敢隨便突破的人沒人敢用。正直是指剛正坦率，尤其是同學之間要做到正直，對缺點和錯誤及時地指出，對不應該做的事情及早地勸誡，千萬不要義氣用事，特別是班干部更加要具備這種品格，這是一個普通同學尤其是一個稱職的班委必須具備的品格，如果對于同學犯錯，逃課曠課，晚歸都不聞不問任其發(fā)展，甚至釀成遺憾的話那就是對同學對班級最大的不負責任，正直的學生干部可以讓老師很放心地進行班級管理。而責任是一個人最重要的品格，負責任是一個人有擔當?shù)捏w現(xiàn)。做機務最重要的責任就是安全，保證飛機的飛行安全，任何的失責都會導致致命的后果和損失，所以作為機務學子必須要有責任品質(zhì)。簡言之責任又可以分為三個層面：對自己負責、對家庭負責和對國家社會負責。對于大學生而言首先就是要學好知識文化，努力學習。對家里而言就是要承擔起照顧家庭的義務，孝順父母，體貼愛人。對國家社會負責就是要以國家復興和社會和諧為己任，做愛國守法的公民，為民航強國和實現(xiàn)中國夢而奮斗?！八暮脤W生”是指要成為一名思想好、學習好、身體好和能力好的大學生，“思想好”是一個人優(yōu)秀的前提；“學習好”是一個學生優(yōu)秀的基礎，“身體好”是指做機務的必須具備良好的身體素質(zhì)，沒有良好的身體素質(zhì)不適合做機務；“能力好”指的是要多方面發(fā)展和培養(yǎng)自己的能力，懂得團隊合作，溝通協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力。如果按照優(yōu)秀值以十分為總分進行換算的話，實現(xiàn)了以上四個數(shù)值的內(nèi)容那么它們相加的話：1+2+3+4=10，意味著我們把自己做到了最好，也就是最好的自己，滿分的自己這就是我們要追求的目標：十全十美機務人。通過這種班級文化建設，班級在班風上和精神風貌上都有了明顯的進步并取得了良好的效果。

(三)注重班干培養(yǎng)，發(fā)揮班委團隊的核心作用

輔導員在班級建設中除了思想引導之外還需加強班干部能力和品德培養(yǎng)。在班級建設中要特別注重班委團隊建設，因為班委會是班級團隊建設的組織者和實施者，有什么樣的班委團隊就會有什么樣的班級，也就意味著班委團隊是否具有良好的組織力、執(zhí)行力和團隊合作將對班級建設施加重要的影響。如果班委內(nèi)部不團結(jié)，沒有建立班委會制度，班委沒有明確的責任分工，工作不得力，班委成員帶頭違反校紀校規(guī)甚至在評獎評先推優(yōu)入黨中營私舞弊、搞小團體或者打擊報復這些都將造成班級混亂不堪局面，都無法進行班級建設。這就要求輔導員多方面培養(yǎng)班干部，堅持德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)原則，大力推進班委團隊建設，把學生工作重心下移真正做實做細。

[1]王拾犇，張華英，李水童.淺談新時期的高校班級建設工作——“90后”大學生管理工作的思考[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2014,(5).

[2]王高庭. 高職院校學生基礎文明建設探索[J]天津商務職業(yè)學院學報,2014(2).

[3]丁榮偉.大學班級管理中存在的問題及對策研究[J].文教資料,2010，(6).

[4]杜杰，張英，陳志剛.高等學校班級建設存在的主要問題及對策[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學學報:社會科學版,2008,(4).

(責任編輯：孫建華)

Status Quo and Countermeasures of Class Construction in Higher Vocational Colleges

LUO Zhi-gang

( Guangzhou Civil Aviation College, Guangzhou, Guangdong 510470, China )

Class in higher vocational colleges is the direct carrier of education, management and service activities and the basic unit. As an important part of campus construction, the class construction is of great significance to the development of higher vocational colleges. Class construction measures in this paper, by discussing a variety of ways, to clarify the problem, looking for direction, to cast the cohesive team, good style of study and class atmosphere, achieving targets of higher vocational college students' self education, self management, self service and self-accomplishment .

class construction; status quo; countermeasure; higher vocational colleges

2014-05-20

駱志剛(1982-)，男，湖南寧遠人，輔導員，碩士研究生，主要從事高校學生思想政治教育和管理工作。

G718.5

A

1671-4385(2014)05-0047-04