高職高專醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體能指標下降的原因分析

李獻軍

(商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 商丘 476100)

1 高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的社會原因

高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)壓力大，社會觀存在偏差.經(jīng)過近三十年的改革開放，我國經(jīng)濟日益繁榮，我國的高等教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，并有了長足發(fā)展.成果之一就是各高校在校大學(xué)生數(shù)量不斷增加.大學(xué)生就業(yè)形式更加地嚴峻，競爭程度更加地激烈.由于高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)對應(yīng)崗位的局限性，就業(yè)競爭尤其激烈，導(dǎo)致相當一部分學(xué)生入校后緊緊圍繞就業(yè)而發(fā)展自己.這樣就致使學(xué)生把大部分時間都花費在學(xué)習(xí)和社交活動上，用于體育鍛煉的時間很少.根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，造成高職高專院校大學(xué)生體能下降的原因中選擇就業(yè)壓力的占70.5%，說明就業(yè)壓力是大學(xué)生體能素質(zhì)下降的一個重要原因.

現(xiàn)代社會已步入知識經(jīng)濟時代，也是人類和機器賽跑的時代，它要求一個人不僅要具備全面的知識素養(yǎng)，還應(yīng)該是具備強健的體魄的復(fù)合型人才.復(fù)合型人才首先要具備寬廣的專業(yè)知識和嫻熟的專業(yè)技能.但良好的身體素質(zhì)更是物質(zhì)基礎(chǔ)和保證.而當下的用人單位只看重知識技能，對于身體素質(zhì)只要求求職者身體健康.由此可見，社會對現(xiàn)代的知識分子的看法和觀點對高職高專院校大學(xué)生而言也是很重要的因素.

2 高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的自身原因

2.1 良好身體素質(zhì)意識不強，缺乏良好的體育鍛煉習(xí)慣

良好的身體素質(zhì)是身體健康的前提和保證，良好的身體素質(zhì)也是保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的最基本的物質(zhì)基礎(chǔ).從調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生對身體素質(zhì)的重要性認識不夠，關(guān)于身體素質(zhì)的理解也不夠全面.在設(shè)計的調(diào)查問卷中，對于您喜歡學(xué)校組織的體育活動嗎？居然有高達43.2%的學(xué)生選擇了對組織的體育活動不喜歡這一項，而22.91%的學(xué)生對組織的體育活動持無所謂態(tài)度，兩者占總?cè)藬?shù)的66.11%.對于身體素質(zhì)和健康等同嗎？竟然有45.2%的學(xué)生選擇了等同，認為一個人只要健康就認為身體素質(zhì)沒問題.在對于您是早晨跑步還是下午或晚上跑步的回答，竟然有相當一部分選擇根本不喜歡跑步，事實上也沒有花費時間進行跑步鍛煉.當問到您認為商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開展“陽光運動計劃”是否有必要時?統(tǒng)計結(jié)果表明，52.23%的學(xué)生認為沒有必要執(zhí)行，對于此項活動不知道的學(xué)生也有17.11%.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示相當一部分學(xué)生對體育活動缺乏積極的態(tài)度.正是由于高職高專醫(yī)學(xué)類部分學(xué)生對于體育鍛煉活動缺乏熱情，這在很大程度上致使他們體能指標呈下降趨勢.由于現(xiàn)代大學(xué)生把大部分業(yè)余時間花費在上網(wǎng)、打游戲等娛樂項目上，特別是這些娛樂項目極易導(dǎo)致自控力不強的年輕人上癮，也導(dǎo)致大學(xué)生沒有更多的時間和精力進行體育活動，更不用說養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣.學(xué)校開展的體育活動對于學(xué)生缺乏吸引力，不僅僅是學(xué)生的問題，也與體育課在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上沒有充分考慮學(xué)生的個體差異有著密切的聯(lián)系.

2.2 導(dǎo)致高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的最直接、最重要的原因

掌握了體育鍛煉的相關(guān)知識，并按照體育鍛煉的客觀規(guī)律參加體育活動，才能真正達到體育鍛煉的效果.通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，由于高職高專大多數(shù)學(xué)生不了解體育鍛煉的相關(guān)知識，體育鍛煉安排不科學(xué)，其體育鍛煉達不到應(yīng)有的鍛煉效果.對于調(diào)查問卷中的您平時參加體育鍛煉的強度是否達到了中等程度以上的標準時? 不清楚者的比例達到了24.65%，有47.15%的大學(xué)生選擇了中等強度以下.高職高專學(xué)生對于調(diào)查問卷中您每周參加體育運動持續(xù)運動時間在半小時以上是幾次? 統(tǒng)計結(jié)果顯示，每周參加體育鍛煉持續(xù)時間在半小時且達到3次或以上的比率只有18.17%.在體育鍛煉中，次數(shù)偏少，強度偏低，持續(xù)時間不夠是導(dǎo)致大學(xué)生體能呈下降趨勢的原因之一.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生相當一部分學(xué)生在實際鍛煉中并沒有達到鍛煉標準，沒有足夠的課余活動時間和活動的強度做保障對于身體素質(zhì)的提高也無從談起，這直接導(dǎo)致高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降.

2.3 不良的生活習(xí)慣、行為方式也是導(dǎo)致高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的直接原因

大多時候，我們的行為方式、生活習(xí)慣都是在無意識時形成的，自然也沒有考慮到哪種行為方式、生活習(xí)慣有益于我們的健康.大學(xué)生進入大學(xué)后，沒有了升學(xué)壓力，思想上比較放松，加上專業(yè)學(xué)習(xí)時間較多，任務(wù)較重，而約束相對減少，生活在這樣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，極容易養(yǎng)成不良的行為方式和生活習(xí)慣[1]17-20.早上睡懶覺、晚上不睡覺，在高職高專醫(yī)學(xué)類學(xué)生中是普遍現(xiàn)象.在調(diào)查問卷中，對于您是否堅持每天早上吃早餐的問題，選擇根本不吃早餐的學(xué)生達34.12%， 23.14%的大學(xué)生選擇吃與不吃無所謂，對于早餐的重要性意識不強，有時吃有時不吃的大學(xué)生有10.42%，能夠堅持吃早餐的學(xué)生僅有27.27%.這些不良的生活習(xí)慣和行為方式是致使高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生身體素質(zhì)下降的直接原因.

2.4 體育運動項目的選擇的偏好也是導(dǎo)致高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降

高校體育課的開展，主要是通過學(xué)生自愿選擇實現(xiàn)的.素質(zhì)教育下的高校普遍開展體育課的選項教學(xué).因人而異，根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的項目作為提高身體素質(zhì)的主要途徑.從理論上講，讓學(xué)生根據(jù)自身實際，結(jié)合學(xué)校體育開課情況選擇體育項目，這在一定程度上考慮了學(xué)生的個體差異，強調(diào)了學(xué)生的自主意識，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，應(yīng)該說是體育改革的成果之一.但由于一些大學(xué)生自身的原因，他們在實際教學(xué)參與中，一部分大學(xué)生沒有考慮長遠的體育需求，在實際鍛煉中，相當一部分學(xué)生無視自身的體能實際選擇體育項目，而是根據(jù)體育項目自身的趣味性和個人愛好來選擇.因此，對于提高身體素質(zhì)特別有效的項目比如田徑、體操等項目卻排除在外.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于體育項目的選擇，并沒有把實際的體育鍛煉和體能指標的提高結(jié)合起來.在調(diào)查問卷中學(xué)生對于您喜歡和經(jīng)常參加下列哪項體育運動項目的回答，有75.6%的學(xué)生不喜歡也不愿參與.而田徑項目在體育鍛煉中對于提高和發(fā)展人身體素質(zhì)方面是其他體育項目代替不了的，其優(yōu)越性更被實踐所證實.高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生在體育鍛煉中正是因為把田徑項目排除在外，才導(dǎo)致身體素質(zhì)發(fā)展始終不完善.

3 高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的學(xué)校原因

3.1 單一的體育設(shè)施和體育運動場地不能滿足鍛煉需求

伴隨著全國高校擴招的浪潮，高職高專類醫(yī)學(xué)院校也在擴招.但體育設(shè)施和體育場館并沒有隨著學(xué)生數(shù)量的增加而增加，導(dǎo)致在校學(xué)生參加體育鍛煉的場地、器材在已經(jīng)比較缺乏的形勢下顯得更加嚴峻.而由于高職高專醫(yī)學(xué)類院校需要把大量資金投放到醫(yī)學(xué)實驗設(shè)備和實訓(xùn)基地以及校醫(yī)院的建設(shè)方面，體育設(shè)施、體育場館和體育用地和其他高職院校相比更顯不足.從河南省公布的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，高職高專醫(yī)學(xué)類院校體育設(shè)施主要是籃球、足球、排球以及乒乓球，而且90%的設(shè)施在室外，人均體育場地遠遠落后其他高職院校.

高職高專醫(yī)學(xué)類院校相關(guān)部門對高校體育教學(xué)及大學(xué)生的體育鍛煉問題重要性認識不足，導(dǎo)致對于體育設(shè)施的增加和體育運動場地擴大建設(shè)均缺乏動力.在當下全國各高校都在加緊建設(shè)新校區(qū)的大背景下，注重新校區(qū)的硬件建設(shè)，然而學(xué)校的收入是有限的，學(xué)校建設(shè)也只得投資在最基礎(chǔ)的設(shè)施，如，教室、食堂、宿舍方面.而對于體育設(shè)施和體育場館的建設(shè)，無論是從財力上還是從認識高度上，都遠遠達不到建設(shè)需求，造成高職高專醫(yī)學(xué)類院校體育場地設(shè)施的嚴重不足，不能滿足學(xué)生進行正常的體育鍛煉和課外體育活動需求.這是導(dǎo)致高職高專醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生體能指標呈下降趨勢學(xué)校方面的客觀原因.同時，高校體育場地存在著管理不善的普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致體育設(shè)施及場地不能最大限度地滿足學(xué)生鍛煉身體的需求.另外，隨著國務(wù)院在用地方面出臺了最嚴厲的土地管理政策，沒有建設(shè)學(xué)生所必須的運動和鍛煉場所，是高職高專類學(xué)生體能下降的學(xué)校原因.

3.2 高職高專醫(yī)學(xué)類院校在體育教學(xué)中過分強調(diào)測試成績也是導(dǎo)致學(xué)生體能下降的原因

全國政協(xié)委員馮世良曾經(jīng)指出“現(xiàn)行的教育制度存在著極大弊端，它并不要求每個學(xué)生必須是德、智、體、美全面發(fā)展的佼佼者，即使這個考生戴著1000度的近視鏡，因為身體虛弱在考場上暈倒了，但只要是數(shù)、理、化、外語等考試科目分數(shù)最高就是狀元”[1]17-20.我國的教育從幼兒園開始就注重學(xué)生智力方面的培養(yǎng)，輕視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，學(xué)生從小就樹立了在學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而對于體育活動認為只是“副業(yè)”.從小學(xué)到高中，學(xué)校開設(shè)體育課的過程中，特別強調(diào)體育成績方面，也無意識地致使學(xué)生把體育教學(xué)、體育活動和“應(yīng)試教育”連接在一起.為了全面、客觀地分析影響學(xué)生體質(zhì)健康狀況的因素，在2005年全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研中，教育部、國家體育總局、衛(wèi)生部、國家民族事務(wù)委員會、科學(xué)技術(shù)部等多個部門同期對參加調(diào)研的10萬多名學(xué)生以及調(diào)研學(xué)校的5 000多名體育教師進行了有關(guān)體育鍛煉、學(xué)習(xí)負擔(dān)、睡眠等相關(guān)問題的問卷調(diào)查.調(diào)查顯示，有66%的學(xué)生每天鍛煉時間不足l小時，其中，24.8%的學(xué)生每天基本不鍛煉，這成為導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降的直接原因[2]76-77.

4 高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的家庭原因

家長是孩子的第一個老師，家庭教育對孩子的成長起著無可代替的作用.來自于國家計劃生育政策的壓力和經(jīng)濟增長的壓力，形成了社會主義發(fā)展下的高校中獨生子女的數(shù)量在逐年增加.“80后”和“90后”的大學(xué)生由于生長在豐衣足食的環(huán)境中，這些群體沒有經(jīng)過艱苦年代的鍛煉，不知道什么是困難.在我們發(fā)放的問卷調(diào)查中他們對您認為大多數(shù)的高職高專學(xué)生不積極參加體育鍛煉的原因都是什么時，選擇怕苦怕累的大學(xué)生竟然高達50.21%[3]35-38.從這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)我們不難看出，家庭的過分呵護致使學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神也是高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生階段性體能指標下降的因素之一.

對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講，高職高專類醫(yī)學(xué)專科類學(xué)校應(yīng)該不是理想學(xué)校.通過調(diào)查顯示，高職高專類醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，90%左右來自于農(nóng)村家庭.雖然目前農(nóng)村的生活條件有了很大的改善，但其家庭經(jīng)濟情況與城市相比，仍存在著很大差距.從實際調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，特困生和貧困生在高職高專類醫(yī)學(xué)類院校占的比例相當大.高職高專類醫(yī)學(xué)類大學(xué)生由于來自家庭的經(jīng)濟及其他方面壓力，致使身體發(fā)育受到影響，在一定程度上也導(dǎo)致了高職高專類醫(yī)學(xué)類大學(xué)生體能指標呈下降趨勢.

5 結(jié)語

高職高專醫(yī)學(xué)類大學(xué)生的整體體能不容樂觀，在校學(xué)生體能總體呈階段性下降的趨勢，應(yīng)該采取有效措施加以控制.全面提高高職高專院校大學(xué)生的整體素質(zhì).

[1] 張新萍．中國學(xué)生體能素質(zhì)持續(xù)下降的制度反思[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報，2007(11).

[2] 肖建國．從學(xué)生“體能素質(zhì)”繼續(xù)下降看體育課的改革[J]．體育成人教育學(xué)刊，2005(5).

[3] 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀》編委會．國家學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀[M]．北京：人民體育出版社，2007．