簡析如何通過小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

何述瓊

【摘 要】新時期素質(zhì)教育取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已然成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的一個重要主題。小學(xué)語文是學(xué)生在小學(xué)階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，通過小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 全面發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.084 教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)適合社會需要的人才，具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才已經(jīng)備受現(xiàn)代社會的青睞，因此，教師在教學(xué)的過程中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)知識，更要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新時期素質(zhì)教育取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已然成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的一個重要主題。小學(xué)語文是學(xué)生在小學(xué)階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，通過小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。語文是一門能夠幫助學(xué)生形成多種能力的學(xué)科，那么通過語文教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的哪些素質(zhì)呢？本人將對此在文中展開論述。

一、通過小學(xué)語文教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

進(jìn)行語文教學(xué)的主要目的就是為了有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。學(xué)生在小學(xué)進(jìn)行的語文學(xué)習(xí)以基本的語言知識的學(xué)習(xí)為主，這對學(xué)生具有重要意義。語文在是一門基礎(chǔ)性學(xué)科的同時又是我們的母語，學(xué)生只有有效的掌握了基本的語文知識，才能更好的進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也才能更好的去理解其他學(xué)科。一旦學(xué)生不能有效的進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，那么，不僅學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中會遇到更多的困難，而且也會對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。教師想要通過語文教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，那么首先要做的就是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生打下牢固的語文基礎(chǔ)知識，從而為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

二、通過小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生的理解能力

語文是一門能夠提升學(xué)生的理解能力的學(xué)科。提高小學(xué)生的理解能力十分必要。小學(xué)生由于社會經(jīng)驗還不豐富，因此，對很多事物的理解都存在一定的片面性，通過語文學(xué)習(xí)不僅能夠使學(xué)生對事物進(jìn)行更加深刻的思考，也能夠使學(xué)生從不同的角度去思考問題。

語文教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的理解能力是由其學(xué)科性質(zhì)決定的。語文教材上的每一句話，學(xué)生要想理解其含義，都要細(xì)細(xì)的進(jìn)行體會，也就是在這一過程中學(xué)生對語言進(jìn)行思考與理解，學(xué)生的理解能力自然得到了有效提升。通過語文學(xué)習(xí)學(xué)生不僅能夠有效理解語言的含義，還能夠理解語文想要表達(dá)的道理，這也就使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。

三、通過小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

小學(xué)階段是學(xué)生語言表達(dá)能力的形成的關(guān)鍵時期，而語文作為我們的母語，對學(xué)生語言表達(dá)能力的形成具有重要影響，教師要把握好這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)將使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到不斷提升。學(xué)生語言表達(dá)能力的提升包括兩方面的含義：一方面是指學(xué)生能夠進(jìn)行有效的語言表達(dá)；另一方面是指學(xué)生“會說話”。學(xué)生能夠有效的進(jìn)行語言表達(dá)是指學(xué)生能夠借助有效詞匯的運(yùn)用，使自己的思想情感能夠明確的表達(dá)出來。進(jìn)行人與人之間的溝通與交流是每一個孩子天生就具備的一種能力，但是，能夠使自己的情感通過有效的語言得以更好的展現(xiàn)，則需要學(xué)生進(jìn)行后天的學(xué)習(xí)，而語文就是這樣一門能夠幫助學(xué)生將有效的詞匯運(yùn)用于溝通與交流之中的學(xué)科。學(xué)生“會說話”是指學(xué)生能夠根據(jù)實際的交際場合有效的進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)實際的交際場景知道該說哪些話，不該說哪些話，使語言交流順利的開展。

學(xué)生這些能力的提升都需要在語文學(xué)習(xí)的過程中不斷的得到培養(yǎng)，這是其他學(xué)科難以取代的，因此，教師在教學(xué)的過程中要引起重視。

四、通過小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生的想象能力

小學(xué)時代是一個富于想象的時代，學(xué)生對世界上的很多事物都充滿了好奇、充滿了想象。語文學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力。想象力是一種重要的能力，從某種角度來講想象力是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的前提，一個人只有有了想象力才能產(chǎn)生與眾不同的想法，才能有更加新奇的思維方式。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的想象力的關(guān)鍵時期，教師要能夠通過語文教學(xué)使學(xué)生的想象力得到有效提升。

語文教學(xué)中的很多地方都能夠有效提升學(xué)生的想象力。語文教材中的文章能夠提升學(xué)生的想象力。文章是以文字的形式將故事或者情境展現(xiàn)在學(xué)生腦海中，給學(xué)生帶來了無限的遐想，例如：教師在朗誦文章的時候，學(xué)生的想象力隨著教師的朗讀展開了無限的想象，學(xué)生的思維就像長出了翅膀，在廣闊的想象空間自由的飛翔。寫作的過程也是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在寫作的過程中必須通過想象進(jìn)行構(gòu)思，并通過想象的形式使大腦中的景象以文字的形式展現(xiàn)出來，因此，在寫作過程中學(xué)生的想象能力會得到有效提升。

五、通過小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操

通過小學(xué)語文教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操。語文教學(xué)是否有效對整個國民素質(zhì)的提升產(chǎn)生重要作用，因為較之于其他學(xué)科而言，語文是一門能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操的學(xué)科。學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生的思想道情情操接受熏陶的過程，也許短時間內(nèi)沒有明顯的效果，但是隨著時間的推移，學(xué)生的思想道德情操在潛移默化中就得到了提升。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該有意識的將一些道德元素穿插到課堂教學(xué)中，使學(xué)生接受更多能夠提升思想道德情操的內(nèi)容。

通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，也需要教師不斷提升自身的思想道德情操，為學(xué)生做好榜樣。

六、提高學(xué)生的愛國主義情操

語文學(xué)科是一門能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操的學(xué)科。對于小學(xué)教育而言，從小就培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操十分必要，小學(xué)生是未來社會主義事業(yè)的接班人，是祖國的小花朵，必須擁有愛我中華的高尚愛國主義情操。小學(xué)語文教材中的很多文章是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的良好素材，教師要把握好這些文章，并通過有效教學(xué)提升學(xué)生的愛國主義情操。有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族的偉大，能夠提升學(xué)生的民族榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生報效祖國的信念，對學(xué)生從小就立下報國之志有重要影響。同時學(xué)生愛國主義情操的提升，還有助于學(xué)生的健康成長。教師對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教學(xué)，既要有效利用課堂教學(xué)形式，又要嘗試帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，使學(xué)生在課外廣闊的空間接受愛國主義教育。

通過小學(xué)語文教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師要有效把握語文學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，在語文教學(xué)的過程中既要注重對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。