探討如何提高學(xué)生的語文寫作能力

韓光偉

【摘 要】作文是學(xué)生的難題，也是語文教學(xué)的重中之重，作文是很重要的表達(dá)和交流方式。要想寫好作文就要善于觀察，只有細(xì)心觀察才能收獲知識，才能寫出東西；要想寫好作文就得有大量的閱讀和積累。多讀書，用心讀，學(xué)會積累和運用；要想寫好作文還要堅持每天寫日記，既能達(dá)到練筆的效果又能積累素材。最后就要想寫好作文就必須從語文課堂抓起。

【關(guān)鍵詞】初中語文 寫作能力 學(xué)生 教師

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.068 初中是學(xué)習(xí)寫作的黃金階段，所以教師一定要把握好，要讓學(xué)生在這黃金時間里，接受到最好的熏陶，獲得最好的發(fā)展。那么將對學(xué)生以后的語文修養(yǎng)發(fā)展起到很大的幫助。那么如何才能提高學(xué)生的寫作能力呢？這不是簡單的說說就能做到的，這需要教師刻苦鉆研，才能找到最快的提高學(xué)生寫作的方法和手段。在我看來，要想提高初中生的寫作水平就要從以下幾個方面去進(jìn)行引導(dǎo)：

一、要善于觀察，才能收獲知識

在作文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍存在著無話可說，即使有話也寫不出的現(xiàn)象。最后就算寫了，內(nèi)容不是生搬硬套，就是強(qiáng)拉硬扯，感情不深。如何改變學(xué)生這方面的問題呢？我的觀點是：首先向?qū)W生講解觀察的重要意義。觀察，簡單來說是通過觀察活動，全面、深入、精確的認(rèn)識事物的能力?，F(xiàn)實生活是豐富多彩的，在生活中有各種各樣的人和事，不同的人有不同的特點。所以觀察的對象是無限豐富的，不管你看不看，思不思，都是實際存在的。學(xué)生寫作文就是要通過便面現(xiàn)象看到本質(zhì)，這就需要學(xué)生不但要用眼睛去看，還要用心去考慮，通過認(rèn)真的觀察，銘記于心里，儲存到腦袋里，就不愁寫作時沒材料了。其次是讓學(xué)生明確觀察，觀察的目標(biāo)明確與否直接影響著觀察的效果。如果觀察不能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不能全面并深刻，那毫無目的的觀察只能是無的放矢，毫無收獲。最后就是教師在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的時候要及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將學(xué)生寫作的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生樂于寫作，愛上寫作。教師一定要緊扣新課標(biāo)理念，善于啟發(fā)學(xué)生，發(fā)散學(xué)生的思維，不要約束學(xué)生的思維活動，給學(xué)生做好引導(dǎo)就行，然后就讓學(xué)生大膽的思考，大膽的寫作。最后要結(jié)合實際事物給與學(xué)生觀察和指導(dǎo)。學(xué)生的觀察途徑不外乎有兩種手段：一是通過自己的實際生活，獲得實踐上的體驗感知和觀察方法。二是通過閱讀圖書報紙獲得書面上的知識和觀察事物的方法。教師除了引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察生活中的各種事物和現(xiàn)象外，還要善于利用教材向?qū)W生介紹觀察事物的規(guī)律和原則。要教授學(xué)生觀察一樣事物不僅要看到表面也要看到實質(zhì)。掌握觀察事物是由近及遠(yuǎn)、由表及里、由部分到整體，由一方面到全面。只有這樣才能觀察的全面，才能觀察的到位，才能觀察的深刻。

二、通過大量的閱讀和積累，增加自己的寫作素材

閱讀對于寫作具有重要作用。閱讀是獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維的重要手段。圍繞教學(xué)，選擇一些適合學(xué)生閱讀的材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和積累，仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研、領(lǐng)悟、消化吸收，將材料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的素材儲存并記憶。這樣在寫作中才能信手拈來，為我所用。那么具體應(yīng)該怎么閱讀呢？我認(rèn)為有以下幾點：首先，要會篩選合適的閱讀材料。在閱讀的過程中，教師要為學(xué)生做好選材工作，根據(jù)學(xué)生的實際年齡特征和學(xué)生的心理特點選擇最適合學(xué)生閱讀的材料。材料的來源途徑可以是多方面的，可以是通過書本，也可以是光盤或電腦。其次要拓展學(xué)生的閱讀視野，盡管閱讀要盡可能的圍繞教學(xué)，但是也要充分的考慮到學(xué)生的獨特體驗和興趣愛好。倡導(dǎo)廣泛的、自主性的閱讀，盡可能的擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。讓學(xué)生能夠通過閱讀充分提高自己的認(rèn)識能力。最后閱讀不是一個短期的任務(wù)，而是需要學(xué)生通過自己的堅持和努力，進(jìn)行長期的、不間斷的閱讀。只有每天都進(jìn)行閱讀，加大自己的閱讀量，自己的素材積累才能提高。寫起作文才能有的放矢，游刃有余。

三、堅持寫日記，提升自己的寫作能力

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生的寫作要求是：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊挠^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)?！拔覀兊纳钍侨绱说呢S富多彩，學(xué)生的日記一般比作文寫的真實有感情。在一定程度上達(dá)到了寫實話，抒真情。要是能讓學(xué)生達(dá)到堅持寫日記，愛上寫日記，日記有的寫，那么寫生的寫作水平一定會有很大的提高。通過寫日記來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，通過寫日記來訓(xùn)練學(xué)生對生活的觀察和感受。對生活做出思考和感悟，記下生活中的點滴感動，真誠的擁抱生活的美好，潛移默化的提高寫作水平，還可以通過寫日記來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。有句話說得好，寫日記是練習(xí)寫作的最好方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活中的點點滴滴，激發(fā)出學(xué)生對生活的熱愛，這樣作文的寫作也會充滿陽光和正義，對學(xué)生的人生發(fā)展也將是積極向上的。通過日記寫作可以激發(fā)起學(xué)生對寫作的興趣和熱愛。讓學(xué)生探索出一條寫作的新路，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成是一件快樂的事，在快樂的情感體驗中獲得對寫作的樂趣。

四、從課堂抓起，提高寫作能力

語文課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，寫作能力的培養(yǎng)更是語文教學(xué)的重中之重。學(xué)生的寫作水平在某種程度上可以直接反映出學(xué)生的語文水平。所以在語文課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力是值得探究的問題。具體做法我認(rèn)為有以下幾點：首先在語文課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話，上課要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課堂中敢于講話，即便答錯了也要給與正確的激勵。讓學(xué)生有信心，正確的表達(dá)出自己的想法。設(shè)置必要的口語練習(xí)，注重學(xué)生實際口語運用能力的培養(yǎng)。話語通順了，作文水平也會提高。其次在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)應(yīng)用文的訓(xùn)練，提高寫作能力。應(yīng)用文寫作是初中生必備的重要素質(zhì)，教師要在這方面對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。再有教師可以增加幾節(jié)閱讀課，讓學(xué)生在課堂中能有更多的時間去進(jìn)行閱讀，以筆記的形式記下自己喜歡的片段，然后將它轉(zhuǎn)化為自己的東西。這樣在寫作的時候就能有更多的寫作素材。

總而言之，如果方法得當(dāng)不僅能讓學(xué)生在寫作時有話可寫，有情可抒。而且還會激發(fā)出學(xué)生對寫作的喜愛。那么對于初中生來說，寫作將不在是一個難題，將會變得輕松有趣。作文也可以寫的真實有感情。相信只要教師善于鉆研，善于反思，那么一定會研討出適合提高學(xué)生寫作的有效方法。初中生的寫作水平也一定會有突飛猛進(jìn)的變化。